小学语文有效学习评价之我见

1、1小学语文学习评价创新的研究论文摘要：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。关键词：小学语文;评价观;趣味评价;激励评价如何科学地进行科学地评价，怎样树立正确的学生评价观?使之适应素质教育的深入推进与新课程标准贯彻实施的要求?为此，我进行了以下探索与实践，取得了一些成效。一、明确评价在教学中的地位新课标指明了评价方式在“自主、合作、探究”的学习方式中的地位。在编定了新教材，实施了新的教学。

2、 - 1 -小学低年级语文作业的有效设计和评价初探白丽霞家庭作业是课内教学的继续和延伸，有利于学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、发展能力，是提高教学效率的重要途径。长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上。认识的偏狭加之“应试”的指向，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业，小学其他年级书面家庭作业控制在 60 分钟以内。 ”那么，是不是低年级就不需要布置作业了呢？我认为所谓的“小学一、二年级不留作业” ，仅仅是针对课外的书面家庭作业。

3、语文学习兴趣培养的有效性广东省茂名市东湖小学 李东梅 【内容摘要】新课程改革关注学生的情感，关注学生的体验，关注学生的发展。关注的是生长，成长中的整个生命。张扬生命的多姿多彩应是我们追求的理想。我们教师应以最大的可能为学生提供展示自我的时间与空间，提供丰富多彩的语文活动，培养孩子的学习兴趣。本文主要从课堂教学、课外作业、课外生活三方面来引领学生走进语文多彩的世界，激发学习语文的兴趣。【关键词】情感 生活 个性 学习空间孩子的潜能是无限的，教学的创造空间是不可估量的。在语文教学中，只要我们充分激发学生。

4、浅 谈 小 学 语文 课 堂 教 学的 有 效 评 价 宋淑英 陇 西 县实 验 小学 摘 要： 纵观小学语文课堂教学中的评价现状, 依然存在着一些弊端:诸如评价形式单 一、 评价的视角狭窄等, 在一定程度上制约着学生能力的发展和理想的实现。 本 文从课堂教学有效性的评价、 如何实施评价中存在的问题及解决的策略进行了阐 述, 对学生自身发展和提高课堂效率具有一定的意义。 关键词 ： 语文课堂; 教学策略; 有效评价及措施; 作 者简 介： 宋淑英, 甘 肃省定西市, 陇西县实验小学。 基 金：2016 年度甘肃 省 “十三五 ”教育科学规划课题成果, 课题。

5、1浅谈小学语文课堂评价的有效性上海市毓秀学校 顾月琴摘 要 新课程改革倡导 “立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，精当的评价语言、灵动的评价方式能够为一节课增添不少亮色。然而，从目前的课堂评价现状看，很多语文课堂上出现了教师的评价泛滥，甚至对学生的错误视而不见，不合时机和不分对象的程式化评价现象等等，造成了课堂评价的无效和课堂教学效率的低下。因此，发挥课堂评价促进学生发展的功能，引导学生不但求“知” ，更要求“法”；不但 “好学”，而且“ 会学”和“学会” ，更要“学得有兴趣 ”， 。

6、小学语文课堂教学中的有效评价,小学语文课堂的有效教学,小学语文课堂的有效提问的策略,小学语文有效课堂,小学语文课堂有效提问,小学语文课堂有效提问的方法,小学语文课堂师生的有效互动,小学语文有效课堂理论,小学语文课堂有效的评价语,小学语文有效课堂提问片段。

7、1小学语文学习评价通过前面各章节的讨论交流和参与学习，我 们感悟了语文 课程全新的教学理念和教学策略。但要成为一名专业的小学 语文教师，我 们还要具备教 师所必需的专业化的评价理念和评价方法。本章我们就小学语 文的学习评价和大家展开讨论 。我 们相信，通过交流，大家一定会明白：在语文学习过程中，我 们应该用什么样的理念和方法去 评价学生的学习行为，什么样的评价才能促进学生语文素养的形成，促使他 们全面健康地 发展。我们需要明确和学习：小学语文学习评价的基本理念小学语文学习评价方法改革及创新我们需要阅读体会：。

8、1小学语文学习评价的方法基础教育课程改革纲要明确提出：要继续改革和完善考试制度。教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知进一步规定了考试制度改革的原则，要求建立每名学生的成长记录袋。因此，本节我们就语文课程在考试方面的改革以及语文档案袋评价和同学们展开对话，并提供一些案例与同学们一起分析研究和参与学习。语文课程考试改革语文课程评价强调评价方法多元化。语文课程标准评价建议针对传统评价把考试当做评价的唯一方式，强调“考试只是评价的方式之一”。我们要明确的是：传统的考试作为一种评价方法，无论其内容。

9、语文学习情况评价表学期 年级 班 学生姓名： 考 核 项 目 5 颗 4 颗 3 颗 2 颗课前主动预习，课后及时复习。会听讲、会思考、大胆发言。善于提出问题。积极探究，乐于合作。广泛阅读课外读物。善于交际（有普通话交谈） 。课堂表现及学习习惯坚持写日记。平时检测 学期评价月 月 月 月 期中考核 期末考核综 合 评 价汉语拼音 颗 颗 颗 颗 颗 颗 写 字 颗 颗 颗 颗 颗 颗 朗 读 颗 颗 颗 颗 颗 颗 课内识字 颗 颗 颗 颗 颗 颗 课外识字 字 字 字 字知识与技能说话写话 颗 颗 颗 颗 颗 颗 评语科任教师：。

10、1小学高年级语文“综合性学习”活动策略之我见南京市江宁实验小学 葛萍【内容摘要】新的课堂教学模式更加关注“人”的发展，语文综合性学习活动为学生搭起了一个宽阔的快乐舞台，它走进了学生的生活，走进了学生的内心。语文课堂真正成为学生展示自我、发展个性的舞台。他们的各种语文能力、语文素养也在一种轻松愉快的氛围中不知不觉地得到提高。【关键词】语文综合性学习、鼓励参与、动手实践、重视评价新课标明确指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活。

11、新兴小学 2017 年小学生学业成绩与成长记录相结合的综合素质等级评价方案本方案充分体现了以学生为主体，教师为主导，家长为辅助的评价关系，各项中充分展示了各科对学生学习能力的检查。采取课内外结合，主动与合作结合，教师与学生，家长与学生结合“四结合”的方式，对每位学生分别进行课堂随机评价、日评价、周评价、月评价相结合的特点，使学生在学习中及时充分的认识到自己的成功与不足，有利于提高学生的自我评价，自我发展。特制订以下有效措施：学习能力评价方法随机评价（日评）：因为我们面对的是一群活泼向上，好奇心里极强的。

12、浅谈小学语文课堂教学评价有效评价在新课程背景下，如何通过课堂教学评价帮助学生认识自我、建立自信，并激发其内在发展动力，促进学生以积极的心态投入学习，实现课堂教学中师生真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界，是我开展小学语文课堂教学评价研究追求目标。下面谈一些我在小学语文课堂教学评价方面的做法，求教于方家。一、善于倾听是正确评价的保证著名语文教育家周一贯说：“ 有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞。

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14、小学数学有效学习评价心得体会十连中心学校许长俊这段时间通过学习小学数学有效学习评价，我对有效学习评价的涵意、目标、方法、种类以及为什么要进行有效学习评价，都有了更深一层的理解。感觉有效的学习评价是提高教学质量的关键环节。现在我就结合自己的实际谈谈感受。 通过学习，我感觉到在以前的教学工作中对有效评价认识存在不足。现在我认识到教学评价的实施与运用，是激发小学生的数学学习兴趣。另外，只有通过一个恰当而有效的评价才能够检验我们课堂教学的好坏。知道肯定性的激励评价能够更好地沟通师生感情，融洽师生关系，让。

15、小学语文综合性学习之我见摘要：小学语文综合性学习，融听说读写于一体，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的学习机会，注重在综合实践活动中培养学生的创新精神和综合实践能力。在不断地发展改革中，小学语文“综合性学习方式 ”必将成为语文课程中占主导地位的学习方式。我们教师不但要掌握小学语文综合性学习应该遵循的原则，更要掌握小学语文综合性学习的多种策略，采取灵活多样的教学方式，通过激励性评价，真正把小学语文综合性学习的教学落到实处。关键词：综合性学习 原则 策略 教学方式 评价我是一名从教二十多年的。

16、论文题目：小学语文探究性学习之我见作者姓名：张汝相单位名称：云南省大理州巍山县大仓镇团结小学详细地址：云南省大理州巍山县大仓镇团结村委会竹子厂246 号邮编：672401联系电话：13577228846电子邮箱：zhangruxiang33163.com小学语文探究性学习之我见探究性学习是从学科领域中或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创造一种类似学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，试验。操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度等方面的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习。

17、11小学语文课堂有效提问之我见邛崃市道佐乡中心小学：胥长明联系电话：13688326461摘要：课堂教学中的“问” ，可以说是启发性的集中表现，如果运用得当，那么对于巩固学生知识，启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。小学语文课堂教学中的提问应做到由浅入深，循序渐进，呈阶梯状行进，要有启发性，要难易适度，有连接性，所提的问题要围绕教学目标，突破教学中的重点、难点，要促进生成，具有探究性。关健词：语文课堂 有效 提问课堂学习过程是一个由不知到知，从不会到会的过程，课堂教学的主要目的是使学生获取知。

18、1小学语文有效课堂教学之我见作者：TJH建水县临安镇新村小学 邮编 654300 电话 15912881406 语文课堂是实践新课程精神的主要阵地，如何借助评价激发学生的学习兴趣，更大程度上促进学生的发展，使学生积极主动的参与到教学过程中来从而提高语文有效课堂是值得我们探索和研究的地方。小学生年纪尚小，学习的目的尚不明确，教师的鼓励性的评价对他们来说，无疑是一种强大的动力。作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责 任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前 进中，我觉得，要课堂教学有效就应该了解教材、理解。

19、小学语文有效学习评价之我见周皋中心学校张志发我认为课堂教学是师生互动最有效的方式之一,而在师生互动的活动中即时评价，作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终。准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用，使教学过程更趋完善，有效地促进学生的发展。通过评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的参与活动的热情。人应该是在不断的激励下而不断发展的。学生所获得的最经常的评价是来自课堂上老师的赏识和同学的鼓励，所以课堂上师生之间和生生之间要进行即时评价，对每一个同学的出色表现。