小学语文教学改革论文

1、 深化中学语文教学改革提高作文教学效率 深化中学语文教学改革提高作文教学效率 作者 陈慈内容作文教学是语文教学的重点，在中学语文教学中，教师和学生在作文教与学方面所付出的精力可以说是最多的，深化中学语文教学改革提高作文教学效率。但令人遗憾的是，我们不能说作文教学的效率高。不少初中生，甚至有的高中生毕业后，竟不能写出一篇像样的记叙文、议论文乃至说明文。这种严峻的事实不能不引起我们语文教师的注意和反思：建国后几十年中，包括作文教学在内的语文教学改革连续不断，可谓百花齐放，但为什么这种教学改革却收效甚微呢。

2、深化小学语文教学改革之我见学习心得体会阳城镇中心小学 低年级语文组在 2014 年 2 月 27 日，我们阳城镇中心小学低年级语文组组织了全组教师学习了崔峦老师的深化小学语文教学改革之我见 ，使全组教师受益匪浅，收获颇丰，同时也加深了对小学语文课程改革的理解与体会，使全组教师进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。一、 加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。

3、高小语文教学改革实施方案 一指导思想 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力（接受信息）、写作能力（书面表达）、口语交际等能力（出口成章）。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 二改革切入点 1、课前查阅搜集资料。 2、阅读教学：课堂教学和课外阅读。 3、开展语文综合性、研究性学习。 4、考试评价。 三实施要求、方法、途径 （一）小语。

4、关于小学作文教学改革的思考一、提前作文的可能性 低段作文提前起步，是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗？或者说，提前作文的理论和现实的可能性如何？回答上述问题，先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为，书面语是口语的记录符号，是口语的一种记录形式，先有语言（口语） ，后有文字。最近的研究表明，口语和书面语历史起源是同步的，但功能不一样，口语起源于呼喊，文字发轫于涂鸦，新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号，可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号，。

5、通知为了推进本区小学作文教学改革，区教研室和打一集团联合邀请全国著名特级教师于永正老师来我区上作文示范课；邀请上海师范大学教授、小学语文教学专家吴忠豪老师作有关作文教学的讲座。现将活动的有关事项通知如下：一、活动时间：2009 年 5 月 19 日（周二）上午 8：3011：30二：活动地点：打一小学三、参加对象：1、 区语文学科骨干教师2、 区语文学科中心组成员3、 各校分管语文学科的领导及语文大组长四、活动要求：1、 准时进入会场，中途不得离场；2、 因场地有限，只能请规定对象出席；3、 参加活动的教师请将活动精神带回学校。

6、 高职语文教学改革的对策思考1 前言目前，高职院校开设的语文课是一门综合性的素质教育课程，其基本功能是培养学生听、说、读、写的能力。语文学习是其他专业知识学习的基础，它的作用是隐性的、间接的。扎实的语文功底包括观察能力、阅读能力、理解能力和表达能力，这些能力都会对学生专业技能的提高与日后就业产生积极作用。2 高职语文教学的现状分析语文课的课程性质决定了它在高职教育课程体系中具有相当重要的基础地位，但是在高职院校，语文教学长期以来一直停滞不前，处于教学的边缘地带。许多高职院校不能有效地组织语文教学，教。

7、浅谈语文教学改革的亮点、重难点内蒙古兴安盟扎赉特旗二龙山中心学校：李国斌一、语文课程标准改革有引人注目的亮点新修订的语文课程标准较以前教学大纲有新的突破：一是更加明确学生的学习主体地位，带来学习方式的重大变化。二是系统提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值三个维度的目标。更加重视隐性目标、人文精神、情感的体验等。三是强调综合性、跨学科、跨领域学习，打破学科中心论，重视语文和生活的联系。关注课程的现代意识，重视创新精神、创新能力的培养。这些突破无疑成为课程改革最引人注目的亮点。 1、课程目标的。

8、我谈语文教学改革之利弊新课程改革已经进行了好长一段时间了，虽说取得了很大的成绩，但我却是越来越不知该采取何种措施来组织自己的课堂教学了。同时也产生了好多疑问，也即在课程改革中语文教学的出路在何方？语文到底该教些什么呢？仅仅是背几篇文章？会写会读几个字词？还是学会抄一些文章？经过近十年的教学，我发现我越来越受不了那僵化的、没有活力的语文教学过程。而今虽在大力提倡课程改革，提倡把课堂还给学生，倡导一种全新的以学生为主体的教育理念。说实话，这也是应当的，必须改革的东西，可一实行起来却全变了样，全变成了。

9、1小学语文教学改革的心得体会湛江市麻章第二小学 洪 梅 504394 13692432053“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。课堂教学改革的春风吹遍了大地，随着语文课堂教学改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。但是，积深已久的语文教学弊端，在当今实施素质教育的滚滚大潮中，更加明显。语文，本应以其。

10、 教育改革论文教学改革论文： 民族地区商科高等教育改革与创新型职业经理人素质与能力培养研究摘要 民族地区商科高等教育落后于发达地区，其突出表现在创新型职业经理人的培养方面。民族地区商科高等院校应从完善创新环境、更新培养观念、优化课程设置、加强师资建设和拓展实践教育等角度加快教育改革步伐，实现我国商科高等教育改革整体推进的同时，为民族地区经济社会的发展培养更多更好的创新型人才。关键词 民族地区；商科高等教育；创新型职业经理人一、当前民族地区商科高等教育改革存在的问题（一）课程设置不合理，缺乏商科特色民。

11、浅析中小学语文教学改革趋势 来源：233网校论文中心13-01-16 09:52:09 阅读:1236作者:刘云琴编辑: studa1211 【论文关键词】中小学 语文教学 问题 对策 【论文摘要】本文以我国中小学语文教学的现状为立足点和出发点，通过深 入研究中小学语文教学中存在的问题，提出了中小学语文教学改革的几点趋势， 以期为促进中小学语文教学效果的提升做出有益探索。 语文学科作为中小学最重要。

12、中职语文教学改革初探来源:安徽省淮北工业学校 作者: 发布时间:2008 年 12月 25日 【大:中:小】 【摘要】语文是培养学生综合素质的一门重要课程，然而，如今中职学校语文课程教学在诸多方面存在着问题，改革探索的步伐大多囿于普高模式。本文从教学目标定位、教材编写、教学内容设计及改革评价模式等方面初步探索了中职语文教学整体改革的具体内容和做法。【关键词】中职语文 教学改革近年来，中职新课程改革呼声大起，坚持“以就业为导向”的原则，不少地方在强化“技能训练”的专业课程改革中积累了一些先进经验，如上海的“任务引领”。

13、在小学语文教学中呈现生本教育新课程改革的提出，为小学语文教学规定了清晰的上位框架。对小学语文来说，要实施素质教育，必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学中；小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求，体现出生本教育的重要性 首先谈制定素质化的小学语文教学目标，该目标必然是多元的、起到纲举目张的作用，令学生的学习有章可循，有明显的方向性和指导性。 一是全面而完整的认知体系。学生应当具备理解、掌握和运用语文知识体系的能力。在给定的自学指导的指导下能运用已有的能力和资料进行完成学。

14、浅谈小学作文教学改革浅谈小学作文教学改革一、为什么进行小学作文教学改革 作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。 作文难，究竟难在哪里？总结过去，我认为，作文难固然有其写作本身的难度，但在小学作文教学过程中，也存在诸多原因。其一，多年的“教师命题学生作文教师批改学生看分”的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣，因而学生无话可说，无话可写；其二，长期以来，语文教学囿于课本本身，忽视了教学与客观世界的联系，学生视野狭窄。

15、 化学实验论文教学改革论文：中职学校分析化学实验教学改革的探索【摘要】分析实验给予学生的不仅仅是分析化学的有关理论知识，更重要的是使学生能正确和熟练地掌握分析化学实验的基本技能,培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风。鉴于分析实验在化学学习中的重要地位,本文分别从教育观念、教学方法、能力培养等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨。【关键词】化学实验；教学改革；探索分析实验是化学、化工工艺、环境科学等专业学生必修的一门专业基础课，它与分析化学理论课密切相关，但又是一门独立的课程 。实验教学是一种知识与。

16、新课标下小学语文教学改革方法摘要：随着新课标改革的不断深入，我国教育界内兴起了新一轮教学改革热潮。其中小学教育作为我国义务教育的起始阶段，完善小学阶段的教学改革，对我国教育发展具有重要意义。笔者将在本章就新课标背景下结合小学语文教学的特点，对其教学改革方法、教学任务布置等几个方面进行浅析。关键词：化繁为简；由“死”到“活”；阅读引导在新课标精神的指引下，我国教育改革不断深入，课堂教学策略和教学方法都发生了一定程度上的改变和创新，同过去传统的教学方法在教学效率和质量上有了明显的提升。近几年来，笔者。

17、 1 浅议农村作文教学改革 内容摘要：作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但是有很多学生很害怕写作文， ，半天写不 出一个字,农村小学生更是如此。农村的信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，课外读物较少，所以农 村孩子更觉得无话可写了。 关键词： 农村 作文 改革 我国的农村小学教育，历来比较薄弱，尤其是作文教学，教师还采用“老一套”的教学程式。这些教 学方法，束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法，大面积提 高农村小学生作文水平，已是当务之急。 我认为农村小学作文教学的现。

18、 浅谈小学作文教学改革_语文论文语文论文作者 李延林内容?XL:NAESPAE PREFIX = / 一、为什么进行小学作文教学改革 作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。 作文难，究竟难在哪里？总结过去，我认为，作文难固然有其写作本身的难度，但在小学作文教学过程中，也存在诸多原因。其一，多年的“教师命题学生作文教师批改学生看分”的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣，因而学生无话可说，无话可写；其二，长期以来，语文教学囿于课本本身，忽视。

19、 小学语文教学论文 - 小学语文教学改革分析人教版 一、小学语文教学中存在的主要问题 （一）教学理念落后 目前我国的各科教育仍然还没有走出应试教育的枷锁， 在应试教育的大环境之下，大部分小学语文教师的教学理念都还停留在“知识本位”的层面，还是只注重传授学生文化知识， 提高学生学习成绩， 而在很大程度上忽视了对学生综合素质和能力的培养。 这就造成了学生的学习压力过大、 对学习没有兴趣、 缺乏学习。

20、小学语文教学改革论文南边吴小学：赵俊艳 2012 年 3 月小学语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个。