小学一年级上册我上学了教案

1、新版人教版语文一年级上册-我上学了,人教版一年级语文我上学了教案,人教版一年级语文上册我上学了教案,小学一年级语文上册,2018一年级上册语文书,人教 一年级 上 语文,小学语文一年级(上),好爸妈一年级语文上册,新一年级语文上册课本,语文一年级上册第一课。

2、一年级心理健康教案郑新丽第一课 我上学了教学目的:使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。教材分析重点: 使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。 难点: 掌握自我服务的一系列行为方法。教具 大镜子一面 电化教学 教学过程一、 导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？二、 板书课题：干干净净上学去。三、 看图。图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）四、 看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙洗脸。

3、部编版小学一年级上册语文我上学了教案三篇1、感受成长的喜悦。2、领会父母对自己当好小学生的期望。3、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码，初步熟悉学校的环境和设施。4、初步知道不同地区的不同学校，从而更珍惜自己的学习条件。重点难点：熟悉学校环境，体会上学的快乐。课前准备：学校实景图、学生不同时期的两张照片等。教学课时：2 课时教学过程：一、导入新课：1、出示图片：你知道丁丁为什么这样高兴吗？2、板书课题：1、我上学了齐读课题3、听故事，听清爸爸妈妈对丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？4、上学前，你的爸爸妈。

4、我上学了教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、 爱我中华和上学歌的歌曲。(教师)课时安排1 课时。教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

5、1我上学了教案设计设计说明我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。(教师)课时安。

6、 课题 认识语文书 课型 新授课分课时 第 课时 总课时 第 课时 授课日期教学内容 课本及目录教学目标1. 初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。2. 教育学生要爱护语文书。重点1. 初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。2.教育学生要爱护语文书。难点 爱护语文书教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 改进意见一、谈话导入。你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。学校就是一个学习的乐园，书本是我们与知识之间的桥梁，接下来就让我们从认识课。

7、1我上学了教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、 ，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌上学歌 教学难点：儿歌上学歌教学准备：1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、 爱我中华和上学歌的歌曲。(教师3.国旗、有关国歌上学歌。

8、1我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地 位。内容分“我是中国人” “我是小学生” “我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关 系：从 “我是中国人”身份的认同，到 “我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

9、我上学了 教案教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、 爱我中华和上学歌的歌曲。(教师)课时安排1 课时。教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名【来源：21世纪教育网】字语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面。

10、我上学了教材解读我上学了由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“ 我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首上学歌 ，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文 ”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的情境，引。

11、1人教版小学一年级语文上册教案我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地 位。内容分“我是中国人”“我是小学生” “我爱学语文”3 部分。 3 部分有着较强的逻辑关 系：从“我是中国人 ”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习惯。

12、我上学了 教案教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、 爱我中华和上学歌的歌曲。(教师)课时安排1 课时。教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名【来源：21世纪教育网】字 语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学。

13、1我上学了 教学目标1观察图画内容，懂得自己是中国人，要热爱祖国，并初步了解读书的目的。2 在老师的带领下参观校园，熟悉学校的环境，初步体验学校的生活。3依据画面提示，培养学生学习语文的兴趣，帮助学生养成良好的读书、写字习惯。 重点难点重点：培养学生爱祖国、爱学校、爱学习的思想感情。难点：养成良好的听讲、读书和写字的习惯。 教学准备放大的课文图片和学校平面图。(幻灯片、课件等) 教学课时3 课时第一课时 课时目标1让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2让学生知道自己是中国人，要热爱 祖国。 教学过程一、。

14、小学一年级语文上册 我上学了教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、我上学了2、我是中国人3、我是小学生4、我爱学语文（二）能力目标在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。（三）情感目标：初步感受上学的快乐。二、教学重点：认字。三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法五、教学手段：教学挂图 课件六、教学时间：2 课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢?2。

15、1人教版小学一年级语文上册教学设计我上学了设计说明我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上。

16、1人教版小学一年级语文上册教案我上学了教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、 ，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌上学歌 教学难点：儿歌上学歌教学准备：1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、 爱我中华和上学歌的歌曲。。

17、1人教版小学一年级语文上册教案我上学了教案设计设计说明我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华。

18、1人教版小学一年级语文上册教学设计我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地 位。内容分“我是中国人 ”“我是小学生 ”“我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关 系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习。

19、1人教版小学一年级语文上册教学设计我上学了教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、 ，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌上学歌 教学难点：儿歌上学歌教学准备：1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、 爱我中华和上学歌的歌。

20、第一单元 我上学了教材解读我上学了由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“ 我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首上学歌 ，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文 ”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的。