小学四年级综合实践活动课教学计划

1、小学四年级综合实践活动上册教学计划 (广东教育版)（2010 学年第一学期）一、 现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。但由于本校属于农村学校，在比较偏僻的地方，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些。

2、小学四年级综合实践活动上册教学计划板桥镇中心小学 田敏一、 现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的综合实践活动 ，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。。

3、四年级下册综合实践活动教学计划 一、 基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。长线活动是普通话.二、 指导思想和目标以综合实践活动指导纲要为指导，以全面。

4、四年级上册综合实践活动教学总结本学期四年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动。让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果。在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。新课改方案把综合实践活动课程定。

5、. 小学二年级综合实践活动课教学计划 米贤平 2017 年 2 月 22 日 一、班级情况分析： 综合实践活动是国家规定的必修课程， 它的总体目标是密切学生与生活的联系， 推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、教材分析 本册教科书共设活动活八个，活动主题一：多彩的校园游戏。活动主题二：美。

6、 专业资料分享 完美 DOC 格式整理 四年级数学下册综合实践活动课教案1.水的调查活动目标1.能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。2.让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。3.让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的。

7、四年级语文课外综合实践活动教学计划一、指导思想：根据素质教育的有关要求，结合学校实际情况，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导“自主、合作、互动、探究”的学习方式，使学生的个性和潜能得到发展。二、活动目的：积极参加课外综合实践活动是小学生参与社会、认识社会、增长见识和增强社会适应性的重要途径，意在通过社会实践活动，让学生亲近大自然，丰富课外知识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强保护环境的意识，培养学生团结、合作、互助的精神。为开阔学生的眼界，。

8、四年级下册综合实践活动教学计划 一 班级情况分析 四年级学生经过三年半的学习 教育后 基本上都能养成良好的行为习惯 都能自觉遵守学校的规章制度 爱护公共财产 遵守课堂纪律 整体来看绝大多数学生的表现不错 德智体美劳各方面都在不断发展 进步中 各种习惯及行为也正在慢慢形成 他们有着很强的求知欲 对新事物的接受能力强 容易接受新知并喜欢动手操作 动脑思考 模仿力极佳 本门课是一门活动课 内容与学生学习。

9、四年级综合实践活动上册教学计划主备人：徐鹏飞、王振玲一、学情分析四年级学生在三年级时已经学了一年的综合实践活动 ，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。 四年级学生分有七个教学班，我负责一至五班，五个班的学生各有特点：二班、三班整体动手能力偏低，准备物品经常不能很好的到位，而且小。

10、四年级上册综合实践活动教学计划,综合实践活动教案100例,4年级上册传统文化教案,三年级综合实践课教案,四年级上册综合实践书,四年级上册综合课教案,感受秋天的活动计划,饮料与健康教学设计,六年级下综合实践进度,四年级数学实践活动。

11、二年级综合实践活动课教学计划一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自。

12、- 1 -辛安小学教育集团2016 年上半年四年级综合教学计划唐辉 王明鹏 王倩倩 薛旭 刘华一、学生情况分析本级部学生经过两年的综合实践学习，初步掌握了搜集整理资料的能力，对于自己感兴趣的问题能够进行初步的研究；对于自己一个人解决不了的问题能够充分发挥小组的力量合作学习；能够对别人提出的设想大胆质疑，通过研究证实自己的想法，体验成功的喜悦。但是本年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，基本以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，养成了初步的方向。通过学习他们了解了周围的生活环境，能够关注自己的。

13、九年级综合实践活动课教学计划李家堡初级中学 安新东一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做” 、 “考察” 、 “实验” 、 “探究” 、“设计” 、 “制作” 、 “想象” 、 “反思” 、 “体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应。

14、2012-2013 学年度第一学期四年级综合实践活动教学计划一、学情分析：四年级共 45 名学生。中高年级学生已具备了一定的实践能力，但仍要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、理财能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及。

15、1小学四年级综合实践活动课程计划小学四年级综合实践活动课程计划一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。二、课程目标综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探 www.wenku1.com 究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：1.使学生获得亲身参与研究探索的体验。

16、小学四年级综合实践活动上册教学计划 (广东教育版)（2014-2015 学年第一学期）一、 现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。但由于本校属于农村学校，在比较偏僻的地方，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找。

17、1小学四年级综合实践活动课教学计划1四上综合实践活动教学计划2014.9一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据基础教育课程改革纲要和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动。

18、小学四年级综合实践活动课教学计划(xxxx 学年度第一学期)综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据基础教育课程改革纲要和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问。

19、小学四年级综合实践活动课教学计划（2011-2012 学年度第一学期）一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据基础教育课程改革纲要和中学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、电工、心理教育及毒品预防教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐 ,。