小学数学三年级上册搭配中的学问

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12、人教版小学数学三年级上册搭配中的学问设计理念数学课程标准指出：重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。 本课在学生已有知识和经验的基础上，让学生通过观察猜测实验等活动找出事物的组合数；通过创设学生感兴趣的问题情境，激发他们探求新知的兴趣；通过引。