小学美术试讲教案风来了

1、14、 风 来 了教学目标：1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征2、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学过程：一：找风：1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）3、揭题：风来了二：看风1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？2、请。

2、风来了教材分析：这是一节绘画表现课， “风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对 相关的对象要有较深刻的认识，这 是这节课要完成的主要教学任务。本课应力求让学生多感官、全方位的体验风。在此基础上放手让学生 自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。教学目标：一、学习风的表现方法。二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：一、引导学生观察、记忆刮。

3、风来了背景介绍：美术课程标准指出：“美术课的任务是培养学生的观察、记忆、想象 、创造等形象思维能力。”本课学习内容与学生的生活经验密切相关，对于风的感性体验学生比较丰富，风是看不见也摸不着的自然现象，对于它的表现只有从其它相关联的事物上去体现，可以让学生通过看看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力、记忆力，发挥学生的想象力、创造力，引导学生主动发展，素质全面提高。教材分析：本课属于造型表现课，教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发，引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时的。

4、风来了教学目标：1.感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。 2.了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。 3.引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。 教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达自己的各种想法。 教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。 课前准备：学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等） 、自行准备的有关风的图片、文字资料。 教师：准备与学生相同的材料；范图数张、彩带、塑料袋、风车、风铃等。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时一、组织教学。

5、风来了教学目标：1.通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。2.在轻松的课堂气氛中体验美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。3.培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力。教学重难点： 运用线条大胆地表现对风的感受。教学过程：一、找风1.大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2.你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？（让学生从简单的懂。

6、风来了教学目标：1、学习风的表现方法2、培养对大自然、对生活的 观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观 察、记忆刮风时周围人和事物的变化。2、大胆的表现对风的感受。教学过程：一、导入。我们身边有各种各样的声音，你们是否留意过呢？让我们闭上眼睛听一段声音，听听是什么声音？（播放风的声音）二、 引发回忆，加深认识。对，是风来了，在跟我们打招呼呢。 （板 书：风来了）三、尝试训练。1、比赛画风。你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、。

7、风来了教学目标：通过教学，引导学生留心观察，记忆风起时周围事物及人物的变化，提高学生的观察、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：引导学生观察记忆风起时周围事物及人物的变化。 教学难点：引导学生用线条或通过描绘物体形态大胆地、合理地表现风的感觉。教学过程：一、谈话导入师：小朋友，在我们身边有各种各样的声音，你们是否留意过呢？生回答。师：好，我就来考考大家，请大家闭上眼睛听一段声音，看看能不能听出是什么声音。 （播放风的声音）师：好可以睁开眼睛了，大家听出来了吗？生自由回答师：对，是风来了，在给我们打。

8、会转的玩具课时：1 课时课堂类型：设计 应用教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学重、难点：1.启发学生研究、发现玩具会转的原理。2.鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教具、学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、组织教学二、教授新课1.导入：看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？2.新授：师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材。

9、风来了微课程设计方案作者信息姓 名 联系电话所教学科 美术 所教学段 小学电子邮件单位名称微课程信息主题名称 风来了选题意图可以通过微视频的形式让学生了解风的形成原因、春夏秋冬四季风不同的特点、风吹来时的情景和感受等几个片段进行设计。内容来源 选自人民教育出版社二年级上册风来了适用对象 小学二年级教学目标1、了解春、夏、秋、冬风的不同特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。3、通过学习能表现出不同形态的风。课前预习 课中讲解或活。

10、第四课 风来了教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备：画纸，彩笔教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、记忆交流1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）三、演示观察1、请你与。

11、Comment s1: 利用听觉来让学生初步感受风，导入新课的同时激发了学生的学习兴趣。Comment s2: 了解风的形成，认识风的种类。利用生动有趣的图片激活学生的思维，诱发学生探究的动机，在他们脑海里勾画出各种风的景象，也为后一步的作画铺好了基础。1风来了教学设计方案龙居中心校长乐小学 赵雪妮课题名称 风来了科 目 美术 年级 三年级教学时间 一课时学习者分析三年级学生逐渐能够客观地、实事求是地认识周围的事物，并能凭记忆表达自己的感受，还能加以想象，这对学生的绘画能力的提高有积极的促进作用。一、情感态度与价值观在轻松的课。

12、4 恐龙回来了一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。 二、教学重点：画恐龙和人物在一起。三、教学难点：恐龙的外形和特征。四、课时和作业要求：1 授课时间（2）课时2 画一幅恐龙和人们在一起的画面。3 构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。4 添加现代设备和背景。五、教学过程：第一节 教师活动 学生活动 效果引入 1 实物投影机2 欣赏教师的恐龙画恐龙回来了3 了解决绘画中存在的问题。1.欣赏作品。2.讨论问题。3.回答问题欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么？讲。

13、1风来了教学设计实验小学 王昭然教学内容：2013 人教版小学美术二年级上册第 16 课风来了教材分析：本课以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。利用物体形态的变化来表现风的感觉。 学情分析：启发儿童从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓，帮助儿童从中获得方法和经验的体认。本课。

14、 教 学 设 计课题 风来了 第 1 课时 总序第 4 个教学设计课 型：新授预设目标：1、学习风的表现方法2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力3、培养热爱大自然、热爱生活的情感教学理念与教学方式：记忆交流观察分析尝试训练指导表现交流评析教具与学具准备：教学 PPT、画纸、水彩笔、油画棒等。教学预案与教学改进：教 学 预 案 教学改进与随记一、听风：触动学生的记忆1、多媒体播放风的声音2、学生仔细倾听，并回忆在刮风的日子里曾见过的情景和 有风的感觉。3、出示课题：风来了、二、知风：学习风。

15、 风来了教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：重点 认识风来时的情景和人物变化的动态，能够运用线条或色彩表现风来时的情景。难点 通过描绘物体的形态运用线条色彩等方式大胆地表现对风的感受。教学过程：一导入新课师：同学们请把你的耳朵竖起来仔细听听有位我们熟悉的朋友来到了我们周围，他是谁呢？（播放各种风声，触动学生的记忆）生：风来了 。板书-风来了二探讨学习1.出示图片找找风在哪？风躲到了谭老师的。

16、 1小学美术试讲教案|风来了欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐 教师考试面试备考指导|13 个学科教案【汇总篇】（按住 ctrl 点击查看）一、 教学目标【知识与技能目标】了解春、夏、秋、冬风的不同特点。【过程与方法目标】通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。【情感态度与价值观目标】唤。