小挂饰演示课件

1、他是嗡嗡一隻外表平常、盡忠職守，但心裡充滿疑惑的工蜂。,為什麼大家都覺得每天重複同樣的工作很好，而且一副精神抖擻的模樣？,為什麼沒有人願意翻越山峰，去看一看外面的世界？,為什麼就算厭倦了，也不敢說？,為什麼我不能像其他蜜蜂一樣安於現狀？為什麼只有我一心認為，生活不該只是建造蜂巢與繁衍後代而已？我到底是哪裡不對勁？,我們比牠們大得多！我們會飛！我們比螞蟻高等，我們的蜂巢精密、社會結構繁複、繁殖力驚人，還懂得用獨到的方式儲藏花蜜。螞蟻沒有自覺，但我們是獨立的個體、了解自我價值、擁有自我意識！,這天，蜜蜂們。

2、三小定点整脊恢复神经根型颈椎病临床手法演示,神经根型颈椎病,神经根型颈椎病是由颈椎骨质增生，颈椎间盘退行性变，椎间隙变窄，特别是患椎钩突关节处骨刺伸入椎间孔,压迫或刺激脊神经根而成。主要是以颈部症状并伴有颈神经根压迫现象为主。表现为颈项肩臂疼痛，颈项神经串痛，伴有针刺样或过电样麻痛，颈部活动受限，病患上肢沉重无力，握力下降或持物落地。,解剖生理概要,脊柱颈段有7个颈椎，6个椎间盘。第2-6颈椎的横突有孔，称为横突孔，其间为椎动脉通过。颈椎椎体上缘之侧后方有嵴状突起，称为钩突，椎体下缘之侧后方呈斜坡状。下一。

3、,5/31/2019,点亮小灯泡,5/31/2019,欣赏,5/31/2019,玻璃泡,金属架,灯丝,连接点 （连接螺纹部分）,连接点 （锡点）,铜帽，称为正极，用“+”表示,锌壳，称为负极，用“”表示,5/31/2019,导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。,两极（正、负极） 两点(两个连接点）,连,电流在电路里是怎样流动的呢？,+,-,电流的流动路径,短路,电路中的特殊路径：1、 短路: 用导线直接把干电池的正负极连接起来,这种现象叫短路。 短路时,电池和导线在一瞬间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被破坏。。

4、,一棵小桃树贾平凹,作者简介,贾平凹 ，原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。,字词检测,1、给下列加点字注音。 忏悔（ ）伫（ ）褪尽（ ）矜持（ ） 孱头（ ）恍然（ ）懊丧（ ） 颤抖（ ）猥琐（ ）一摞（ ） 。

5、小挂饰,-第七课,我是谁,说一说！,找特点！,找规律！,找漂亮！,找材料！,作业：,按照自己的想法，为喜欢的人（可以是妈妈，可以是姐妹，可以是好朋友等）利用上课所讲的方法制作。可以多用彩卡纸，吸管等手工材料。,。

6、小挂饰,说课人：殷丹琪,义务教育美术教科书一年级下册,主要内容,第一部分：说教材第二部分：说教法第三部分：说学法第四部分：说教学程序,（一）教材简析,本课型为综合探索练习。它是从前几课花地毯有趣的半圆形造型表现类型的平面制作过渡到设计应用领域的立体制作。这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。,（二）教学目标、要求,知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。情感目标：增强学生。

7、,一棵小桃树贾平凹,教学目标： 1.知识目标：理解重点句段，体会文章表达的感情。 2.能力目标：满怀真情地抓住事物特征，学习插叙这一叙述方式。 3.情感目标：树立对人生理想执着追求的坚定信念。,作者简介,贾平凹 （凹读wa，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。1972年以偶然机会进入。

8、钥匙圈上的小挂饰,塑料和绳编,石头挂饰,金属挂饰,木头挂饰,塑料挂饰,绳编挂饰,剪纸挂饰,小结：做挂饰的材料多种多样，有石头、塑料、绳编、金属、木头、剪纸等。想一想：你能说说还可以用那些材料做钥匙挂饰？,做一做 自己设计制作一个钥匙挂饰，送给你喜欢的人，挂饰不能做的太大，要方便携带又好用。,。

9、案例分享：,56岁李先生，半年前出现了尿频尿急，晚上上厕所的次数增多。半个月前排尿困难，尿线明显变细，还出现了尿潴留的症状。,TURP的术后护理,学习目标：,1、了解前列腺增生的定义。 2、熟悉前列腺增生的临床表现。 3、熟悉TURP的定义。 4、掌握TURP的术后护理。 5、难点TUR综合征。,前列腺增生：,也称良性前列腺增生（benign prostatic hyperplasia ,BPH），俗称前列腺肥大,是男性老人常见病。实际是前列腺细胞增生导致泌尿系梗阻而出现的一系列临床表现及病理生理改变。,临床表现：,1、尿频（最常见的早期症状，夜间更明显） 2、排。

10、小外伤的简单急救方法,沈河区北一经小学陈晨,学科体育与健康,环形包扎法,螺旋形包扎法,三角巾包扎法,教学效果考查,2、发生擦伤时你怎样处理伤口?,3、遇到下列情况时，,你怎么办?,（1）伤口中有异物嵌入。,（4）鼻子出血。,（5）发生骨折时。,包扎比赛,（1）用棉球在伤口处反复擦来擦去.（ ）,（2）生锈铁钉刺伤后，不用注射破伤风血清.（ ）,（3）发生擦伤时，要将伤处的沙土清洗干净.（ ）,（4）伤口流血时用手去擦.（ ）,（5）发生扭伤，48小时之内做热敷.（ ）,4、判断下列做法对不对？,（6）鼻子出血时，仰头将血咽下去。（ ）,怎样预。

11、肺小血管炎现状,北京大学第一医院 李海潮,内容,肺血管炎和ANCA相关性血管炎的概念 肺小血管炎的临床表现 弥漫性肺泡出血 ANCA检测的方法和临床意义 小血管炎的治疗现状,血管炎的概念,血管炎系指以血管壁的炎症和坏死为特征的一组异质性疾病，可以累及动脉、静脉和毛细血管。 病因分类： 原发性血管炎：病因不明，且病变以血管炎为主要表现者。 继发性血管炎：感染、药物、恶性肿瘤、结缔组织病等。,系统性血管炎的命名和定义 （ Chapel Hill 1994 ）,大血管炎 巨细胞动脉炎 Takayasus动脉炎 中等动脉炎 结节性多动脉炎 Kawasakis病 小血管。

12、小松鼠找花生果,绿油油的叶子,黄灿灿的小花,树林旁边长着许多花生， ，真好看。,小松鼠问蚯蚓：“ ” 蚯蚓说：“ ”,这是什么呀？,这是花生。,他想，等花生结了果， 我就去摘下来，留着冬天吃。,小松鼠很高兴，,从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。,直到金色的小花都落光了， 也没看见一个花生果。,可是，,小松鼠 ，自言自语地说： “ ，花生果被谁摘走啦？”,睁大眼睛,奇怪,蚯蚓从泥土里钻出来， 笑着对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢 ！”,小松鼠睁大眼睛，自言自语地说： “奇怪，花生果被谁摘走啦。

13、人民音乐出版社教科书,人民音乐出版社教科书,小学三年级音乐课件,我是草原小牧民,草原风情,歌曲范唱,歌谱,拓展,节奏练习,拍节奏读歌词：,2/4 x x x x x x x x 我 是 个 草 原 小 牧 民，x x x x x x x x 手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪；x 0 x 0 x x x x x 草 儿 青 青 羊 儿 肥，xx x xx x x x x x 美 在眼里 喜 在 心，喜 在 心。,我是草原小牧民,1=D 2/4 (6 6 3 3 5 3 2 1 3 35 1 21 6 0 23 6 0) 6 6 3 2 1 6 3 6 2 3 6 6 6 3 5 我是 个 草 原 小 牧 民 ， 手 拿 着 1 2 3 2 5 3 1 6 6 0 6 0 5 6 5 3 羊 鞭 多 自 豪 。 草 儿 。

14、,愤怒 放声大哭 板着脸 着急 笑嘻嘻,猜词秀,小木偶的故事,课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。,认读词语,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔放声大哭 伤心 生气 着急,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，。

15、,小挂饰,美丽的挂饰,墨西哥 工艺品,小挂饰的设计过程,彩 笔 画1、想 2、画 3、涂,剪 贴 画1、想 2、画 3、剪4、粘,小提示,一、 用剪刀小心手，剪纸时不打闹。 二、同桌两人可合作完成。,评出最美的小挂饰,“我喜欢它的”1、色彩 2、图案,废纸扔进 垃圾筒,。

16、一年级美术下册第七课小 挂 饰,小挂饰,教学目标： 知识目标：通过学习使学生初步了解小挂饰的制作方法。 技能目标：能较安全地熟练地使用工具并把各种材料进行简单地组合与装饰。 情感目标:培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。 教学重点：能否使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，并运用手中的材料大胆地进行设计制作。 教学难点：制作各种材质的小挂饰的串联方法及色彩的搭配。,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT。