小班下期结构游戏阶段计划

1、小班上学期结构游戏第一阶段预设目标1. 乐意参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，初步能按自己的意愿进行建构。2. 对建构游戏材料感兴趣，能感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。3. 初步学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型。4. 在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。5. 在游戏中能轻拿轻放，爱护玩具。6. 游戏结束，能参与收拾游戏材料。游戏主题：动物园（一）游戏准备：1. 物质准备：花片；在建构区中贴有小鸭、孔雀等禽类动物的图片、围栏等。2. 经验准备：幼儿已有用。

2、第一周 时间：2 月 19 日星期三下午 执教：肖艳琴预设总主题 复习小花 、 飞机场 、 美丽的果园 、 幼儿园内容总目标1.对建构游戏感兴趣，乐于参与活动。2.丰富对果园的了解。3.培养幼儿的观察模仿能力，激发幼儿的想象能力 。4.学会与其他小朋友共同使用材料，不争抢材料。5.继续学习运用等技能拼建美丽的果园。6.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。7.能按类收拾摆放玩具。8.通过教师的示范 , 鼓励与放逐 , 观察、模仿的基础上，学习用插、延长、围合、叠高等技能搭建简单的物体造型。阶段目标1.复习各种拼插技巧。2.再次感受结构游戏。

3、大一班结构游戏阶段计划学年目标:1. 能够积极主动地参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。2. 会运用各种材料和结构能力，能根据自己的构思，正确，合理地反映物体特征。3. 能够分工合作，有目的，有计划地按一定的顺序进行建构，会运用排列、组合、连接、插接镶嵌等技能，集体结构复杂的主题。4. 通过建构活动，进一步加深对物体外姓特征的认识，能获得排序与组合、分解与合成、远与近、面与体等相对关系的经验，提高空间布局的能力，搭建的物体更加稳固、逼真、匀称、总体布局合理。5. 进一步培养观察力、注意力、想象力、创。

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5、 2015 年春小三班角色游戏计划一、情况分析小班下学期，幼儿已经初步建立了游戏常规，如与其他幼儿合作布置场地、收拾整理游戏材料等，对增加有新情节的主题，幼儿依然很感兴趣。新的情节出现如：奶茶店的一名幼儿提出，买一送一，娃娃家的幼儿用红色积木，给其他家的小朋友送红包等。 ”可见，假期中丰富多彩的生活内容给幼儿的认知带来了发展，在游戏中出这些亲身经历和所见所闻。但是由于年龄所限，他们大都停留在动作的模仿，并无明确的目的和角色意识，而且，这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失。 第一阶段： 3 月份一、 游戏主题。

6、小班角色游戏阶段计划情况分析：我班共有孩子 31 人。从开学这阶段以来幼儿活动的情况中了解到，大部分幼儿没有过玩角色游戏的经验。一部分幼儿情绪还比较不稳定，有五、六名男孩还喜欢哭闹，个别小朋友还没办法控制自己的行为，喜欢到处乱跑。因此在小班阶段的角色游戏中，主要是培养幼儿的角色意识和规则意识，帮助幼儿明确在角色游戏中，要遵守哪些规则，逐步提高幼儿的自理能力和自我控制能力，同时鼓励幼儿大胆模仿成人的行为，体验游戏的乐趣。第一阶段： 预设主题：娃娃家、菜市场一、 游戏目的：1.能认识游戏玩具、材料及环境，对。

7、小班第一学期结构游戏 阶段计划 20142015 年度 黄珊红情况分析 ：小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活 动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不 了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。第一阶段：9 月 10 月（一）预定游戏主题 ：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等） 。 （二）。

8、小班下期结构游戏阶段计划学期目标:1、对建构活动的兴趣,让幼儿学习按自己的意愿进行建构。2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。5、教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩具后有顺序 地收拾玩具并归类摆放好。6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。幼儿情况分析:幼儿刚开始建构时,还不会预先想好所要塑造的形象,然后有目的的建构, 他们往往对结构材料, 结构动作感兴趣。 在教师的引导。