五年级语文上册第五单元教案

1、遨游汉字王国学习目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。4.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。5.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。课前准备相。

2、18 将相和教学目标：1认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“召集、推辞、胆怯、无价之宝、负荆请罪”等词语。2有感情地朗读课文。3了解课文内容，领悟 3 个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重难点：读懂故事，领悟这 3 个故事之间的内在联系，感受人物形象。课时安排：2 课时教学过程：第一课时教学目标：1、学习生字词。2、初读课文，理清脉络。教学步骤一、揭示课题，初识人物（课件 1）1同学们，我们中华民族有着五千年的历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已，今天就让。

3、第五单元遨游汉字王国单元备课主备人：一、教材分析本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议” ，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动。

4、 人教版义务教育教科书英语五年级上册1Unit 5 There is a big bed单元概述教材解读本单元的主题是家居陈设及其位置。主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情景，呈现了本单元的核心词汇和句型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节，要充分体现以学生为主体，以活动为中。

5、第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 个课 题 18 将相和 课时 第 1 课时教学目标1掌握生字词。2能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。教学重点 掌握生字词教学难点 能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。教 学 过 程 预 设 课中调整说 明一、启发谈话1题解。2概括课文主要内容。3提示学习课文的要求。（学习方法）写人物的文章，要抓住人物特点。课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。二、指导分段1。

6、汉字的历史,写错汉字、读错汉字而发生的笑话,招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况,书法展览,汉字的历史,有这么一个传说，在很久以前的黄帝时期，黄帝命令他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛观察八方，看见各种各样的东西，他把这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，就 成了最早的文字。这个神话当然是荒谬的，但也说明了一个事实汉字是由象形字演 变而来的。,汉字的历史,写错汉字、读错汉字而发生的笑话,招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况,书法展览,写错汉字、读错汉字。

7、 课题 交流平台 初试身手 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教学重点体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。教学难点会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入（出示课件 1）师：同学们，这个单元，我们学习了太阳和松鼠两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？生讨。

8、教材内容: 人教版新教材 五年级语文 第九册 第 5 单元 (需 3 课时) 教材分析:“有趣的汉字“的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分.字谜是中国特有的一种游戏形式.提供的字谜是一些范例.有三种形式:-是字谜,是画谜,是动作谜语.介绍了使用谐音的几种传统语文形式,使学生感受到汉字的神奇和有趣.是一个传说,介绍了汉字的来历.文章的一,二两段主要讲人类早期没有文字,为了帮助表达,记性等.是一篇有关汉字的知识短文.它告诉我们,“册“,“典“,“删“三个字的出现和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关. 学情分析:我。

9、单元教案第（5 ）单元 备课时间： 任课教师：孙慎社教材分析本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国” 分成“ 有趣的汉字 ”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议” ，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。 “阅读材料” 供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当。

10、1五年级下册语文第五单元教学设计联和小学 吴显军18 将相和【教学目标】1、 认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“召集、商议、隆重”等词语。2、有感情地朗读课文3、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇知错就改等优秀品质。4、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。【教学重难点】读讲故事，感受人物形象是本课教学的重点；难点是把握三个故事之间的联系。学习通过人物言行突出人物品质的写法。【教学准备】1、查资料了解战国的历史。2、教师准备课文。

11、第五单元一、教材简析本组教材以“中国古典名著”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。有根据司马迁史记中著名篇章改编的将相和；有根据我国著名古典历史小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭；有根据水浒传第二十三回选编的景阳冈；还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。本组教学，根据选编的课。

12、 课题 习作例文 课型 习作例文 授课时间 1 课时 教学目标1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。3.运用所学的方法学习写说明文。教学重点把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。教学难点1.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。2.学习写说明文。教具准备课件，白鹭的图片教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。（出示课件 1）1.同学们，你们知道地球上最大的动物是什么。

13、课题 有趣的汉字课型 新授 课时 4 授课时间教学目标1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识 10 个生字。重难点1.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.教学过程 随记第一课时合作讨论，制订活动计划引语：这一个单元的学习主要是开展活动来进行综合性学习.那么，我们应该如何。

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15、人教版小学五年级语文上册第五单元教案第五单元教材分析本组教材围绕着“ 遨游汉字王国 ”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。学习目标1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3、学生能够认真阅读教材提供的阅。

16、 第五单元 单元导读 汉字大约产生于四千多年前 ，他经历了漫长的演变过程 ，这其中有很多未解之谜； 汉字是世界上使用人口最多的文字 ，现在 ，国外学习汉字、汉语的人越来越多；汉字书法是一门独特的艺术。古往今来 ，我国涌现了许多著名的书法家 ，他们的书法作品是艺术中的珍品。 你一定想更多地了解汉字吧！让我们在这段时间里 ，一起遨游汉字王国 ，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化 ，并为纯洁祖国的文字做。

17、1第 五 单 元本组教材围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议” ，希望学生根据这些建议的提示，按照实际情况自主地开展活动。 “阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果。

18、最新 料推荐 第五单元 一、单元教材分析： 1、本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉 字的特点和发展历史， 加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。 同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 2、“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主 体是“活动建议” ，希望学生根据这些建议的提示，按。

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