物理现象解释 - 物态变化

1、第2课时 声现象,知识梳理,自主测试,一,二,三,一、声音的产生和传播 1.产生: 由物体的振动产生。 2.传播 (1)形式:声音以波的形式传播,我们把它叫作声波。 (2)介质:声音的传播需要介质,固体、液体和气体都能传播声音,真空不能传声。 3.声速 (1)声速的大小等于声音在每秒内传播的距离 。 (2)声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关 。 (3)15 时空气中的声速是340 m/s。 4.回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射。,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,二、声音的特性 1.三特性的比较,四,知识梳。

2、第4课时 光现象,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,五,一、光的直线传播 1.规律:光在同种均匀介质中沿直线传播。 2.光线:用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线。 3.应用:站队看齐;判断木板是否平直;激光测距;激光准直;针孔照相。 4.现象:影子形成;日食和月食;小孔成像等。 5.光速:真空中约为3108 m/s,空气中的速度与之接近,在透明介质中,一般v气v液v固。,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,五,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,五,二、光的反射 1.光的反射定律 (1)反射光线和入射光线、法线在同一平面上;(三线共面)(2)反射光线和入射光线分居。

3、第2讲 声现象,20132015年初中学业水平考试试题统计与命题解读,考点1,考点2,考点3,考点4,考点1声音的产生与传播,考点1,考点2,考点3,考点4,温馨提示(1)“振动停止,发声停止”应理解为:振动停止只是物体不再发声,而原来发出的声音会继续传播,所以不能说“振动停止,声音消失”。(2)注意区分弦乐器与管乐器的发声部位:弦乐器(二胡、小提琴、琵琶等)是由弦的振动发声;而管乐器(笛子、箫等)是由管内空气柱的振动发声。,考点1,考点2,考点3,考点4,考点2声音的特性,考点1,考点2,考点3,考点4,考点3声音的利用,考点1,考点2,考点3,考点4,考点4噪声的危。

4、第4讲 光现象,20132015年初中学业水平考试试题统计与命题解读,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点1光的直线传播 1.光源:能够自行发光的物体叫作光源。例如太阳、恒星、点燃的蜡烛、开亮的电灯、闪电、萤火虫等。按获取方式可将光源分成天然光源和人造光源。 2.条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。 3.事例:影子的形成、日食、月食、小孔成像。 4.应用:站队看齐;射击瞄准;木工判断木板是否刨平;激光测距;激光准直;针孔照相。 5.光速:真空中光速约为3.0108 m/s,相当于每秒绕地球赤道转七圈半。v气体v液体v固体。 6.光年:光在1年内传播的距。

5、升华和凝华,自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？,固态和液态之间的转化现象分别叫什么?吸热还是放热?,固 态,液 态,气 态,熔化（吸热）,凝固（放热）,汽化（吸热）,液化（放热）,液态和气态之间的转变过程分别叫什么?吸热还是放热?,复习思考,？,？,？,活动：观察碘在固态与气态之间的变化。,1. 碘是怎样变成气体的?,通过加热由固态直接变成气态。,2. 碘蒸气是怎样变成碘的?,通过放热由气态直接变成固态。,物质能从固态直接变成气态，物质也能从气态直接变成固态。,根据观察回答：,结论：,六、升华和凝华,1. 物质从固态直接变为气态的。

6、苏科版新教材同步教学课件,第二章 物态变化,五 水循环,奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云地球上的水在不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统,水循环示意图,陆地水循环,海洋水循环,海陆间循环,水循环的途径：, 蒸发, 降水, 水汽输送,径流,蒸腾,海洋,陆地,下渗,想一想 试一试:,在循环过程中,水的状态发生了哪些变化? 水的状态在发生变化时,是需要吸热还是放热? 你能将这些变化以及对应的吸热、放热情况归纳在右图中吗？,汽化 吸热,液化 放热,熔化 吸热,凝固 放热,升华 吸热,凝华 放热,思考,云、雨、雪、露、。