物理人教版九年级第十五章第一节功导学案

1、第一节 两种电荷【学习目标】1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动【自主学习】1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流：在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。2、阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。【预习检测】（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤。

2、第十五章 电流和电路第一节 两种电荷,一、摩擦起电,1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或者带了电荷。2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。,常见摩擦起电现象：,自然界中存在多少种类的电荷呢?人们是如何知道这一事实的?电荷之间的相互作用有什么规律?,实验:,玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的另一根玻璃棒，观察现象。,被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。,两种电荷自然界只有两种电荷。,被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；,玻 正 橡 负,电荷间的相。

3、第1节 两种电荷,第十五章 电流和电路,“怒发冲冠”,思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,学习目标,1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验3：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。,讲授新课。

4、一、电能表与电功学习目标：1、知道电能表的用途和读数方法；2、会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功；3、进一步应用电功公式及变形公式计算，培养理论联系实际的学习习惯。学习重点：电能表的用途和读数方法。学习难点：根据电能表的表盘数据计算电功。学习过程：一、课前准备：1、电流通过电动机做功，_能转化为_ 能；电流通过电灯做功，_ 能转化为_ 能；电流通过电炉做功，_能转化为_能。总之，电流做功的过程就是_ 能转化为_能的过程。2、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的 与通过该电路。

5、一、电能表与电功教学目标1、知道电能表的用途和读数方法2、知道电流可以做功及做功的实质3、知道电功的单位焦耳和生活中的常用单位“度”。4、探究影响电流做功的因素课前预习1、在一个家庭的正常生活活动中我们的家长要交哪些费用？例：_、_、_、_、_、学费等等，你家平均每月要交_电费。2、电能表的用途：测量消耗_的装置，常见的单相电能表有_和_两种。3、用电器是把_转化成其它形式的能的装置，例如：电灯就是把电能转化成_能和_能。电饭锅是把电能转化成_能。4、电功是_。电流做功的过程就是把_转化成其它形式的能的过程。有前面的。

6、小 实 验,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,电 荷,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,小实验:,摩擦带正电yg.SWF,2、用玻璃棒与丝绸布摩擦，观察现象。,第五章 电流和电路,一 电荷,课时一,一、摩擦起电,1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或者带了电荷。 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。,自然界中存在多少种类的电荷呢?人们是如何知道这一事实的?电荷之间的相互作用有什么规律?,电荷的排斥103.SWF,实验:,玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带。

7、电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电 是 什 么？,第十五章 电流和电路,一 两种电荷,小实验1,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,小实验2,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,小实验3,摩擦过的塑料梳子吸引水流,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。带电体的性质： 能吸引轻小物体,摩 擦 起 电,用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( )A、在干燥的天气脱毛衣。

8、电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电 是 什 么？,第十五章 电流和电路,一 两种电荷,小实验1,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,小实验2,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,小实验3,摩擦过的塑料梳子吸引水流,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。带电体的性质： 能吸引轻小物体,一、摩 擦 起 电,用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( )A、在干燥的天气脱。

9、第十五章第一节 能表与电功 课后作业（第 2 课时）班级 姓名 一、课前预习：1两电阻 R1 R2串联在电路中，R 1：R 2为 1：3，则通过两电阻的电流之比是 ，在相同时间内消耗的电能之比是 ；若将两电阻并联，则通过两电阻的电流之比是 ，在相同时间内消耗的电能之比是 2一个电热器电阻为 R，当它两端电压为 U，通过时间 t 消耗电能为 W，若使它消耗的电能为 4W，下列方法正确的是（ ）A电阻 R 不变，电压 U 不变，通电时间 t 变为原来的 2 倍B电阻 R 减半，电压 U 增大 1 倍，通电时间 t 不变C电阻 R 不变，电压 U 增大 1 倍，通过时间 t 不变。

10、第一节 两种电荷 明确学习内容 教材 P3235 厘清学习目标 1.初步认识摩擦起电现象。2.初步认识两种电荷及它们的相互作用。3.认识电荷量及其单位。4.了解电子是带电量最小的电荷，金属中存在大量可以自由移动的电子。 清晰重点难点重点1. 两种电荷及它们间的相互作用。2.电荷量及单位。难点 金属中的电子可以自由移动。 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成学生用书中“自主学习案”部分练习题 激情导入十分 请同学们欣赏屏幕上的图片，我们日常生活中用到的电灯、电视、电扇，还有屏幕上的静电竖发，脱毛衣。

11、1两种电荷学习目标： 1.认识摩擦起电现象，知道电荷的分类及电荷间相互作用。了解摩擦起电的原因。2.了解验电器及工作原理。3.了解静电感应现象。学习重点:两种电荷的判断与性质。学习难点:如何判断一个物体是否携带电荷。教学过程:第一部分 学习探究主问题 1.两种电荷探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题：基础知识1.自然界分别存在几种电荷，分别是如何定义的？2.不同电荷的作用规律是怎样的3. 能不能根据两物体出现的吸引现象就说两个物体一定带有异种电荷？第二步：互学探。

12、1两种电荷学习目标： 1.认识摩擦起电现象，知道电荷的分类及电荷间相互作用。了解摩擦起电的原因。2.了解验电器及工作原理。3.了解静电感应现象。学习重点:两种电荷的判断与性质。学习难点:如何判断一个物体是否携带电荷。教学过程:第一部分 学习探究主问题 1.两种电荷探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题：基础知识1.自然界分别存在几种电荷，分别是如何定义的？2.不同电荷的作用规律是怎样的3. 能不能根据两物体出现的吸引现象就说两个物体一定带有异种电荷？第二步：互学探。

13、第十五章 电流和电路,两种电荷,电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电 是 什 么？,小实验1,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,小实验2,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,小实验3,摩擦过的塑料梳子吸引水流,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。带电体的性质：能吸引轻小物体,一、摩 擦 起 电,用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( )A、在干燥的天气脱毛衣。

14、第十五章第一节 电能表与电功（第 1 课时） 课后作业班级 姓名 一、课前预习：1电能表是用来直接测量 的仪表，它的计量单位是 。1 度= 焦耳。2某电能表上标有“220 V 3 A”和“3 000 Rkwh”的字样，其中“3 A”是指 来源:学优高考网 gkstk，3000RkWh 是指 。3小明家的 电能表在 4 月 底抄表时的示数是 在 5 月底 抄表时的示数 是 小明家在 5 月份实际消耗的电 能是 kwh4电流做功的特点：电流做功时，把 能转化为 能。二、课后巩固：1关于电流做功，下列说法中正确的是（ ）A导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多B通过导体的。

15、第 1 页 共 8 页 15.1 两种电荷 教案【教材分析】两种电荷是人教版九年级第十五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。【学情分析】本节课中的摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中曾经学。

16、第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷,一、摩擦起电,1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或者带了电荷。 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。,常见摩擦起电现象：,自然界中存在多少种类的电荷呢?人们是如何知道这一事实的?电荷之间的相互作用有什么规律?,实验:,玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的另一根玻璃棒，观察现象。,被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。,两种电荷自然界只有两种电荷。,被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；,玻 正 橡 负,电荷间的。

17、两种电荷教案【教学目标】1.知识与技能认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。知道导体和绝缘体2.过程与方法通过实验活动让学生感受摩擦起电，知道带电体的性质；在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3.情感态度与价值观注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣；【教学重点】两种电荷及它们间的相互作用；电荷量及其单位。【教学难点】摩擦起电的实质；金属中的电子可以自。

18、1两种电荷导学案【学习目标】1.了解知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质； 2.了解知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律； 3.掌握验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电。5.掌握摩擦起电及物体是否显电性的原因。【学习重点】：两种电荷及电荷间的相互作用规律；【学习难点】：两种电荷的推导【课前预习】1、国际单位制中，电荷量的单位是【 】A库仑 B伏特 C欧姆 D瓦特2、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒 【 】A相互吸引 B相互排斥 C无相互作用 D无法判。

19、第十五章 第一节 功 【教学目标】：1、 知识与技能知道做功的两个必要因素。解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。知道使用任何机械都不能省功。2、过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。学会用科学探究的方法研究物理问题。3、情感态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【重点、难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。。