乌丢丢的奇遇

1、乌丢丢的奇遇测试题一填空题：1本书中的老诗人叫吟痴先生，他非常热爱写诗。2老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书，另一面墙是一排多宝格，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。3在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的。

2、1乌丢丢的奇遇试题 1一填空题1本书中的老诗人叫 先生，他非常热爱写诗。 吟痴 2老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书，另一面墙是一排 ，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。 多宝格 3在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一。

3、乌丢丢的奇遇阅读推进教学目标：1激起学生的读书欲望。2通过乌丢丢的成长历程感受爱，懂得回报爱。3了解人的成长需要不同的经历才能长大。4联系实际生活感受怎样回报爱。教学重难点：目标 234教学准备：多媒体一谈话导入同学们，这学期我们一起踏上了。

4、1乌丢丢的奇遇测试题一填空题：1本书中的老诗人叫 先生，他非常热爱写诗。2老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书；另一面墙是一排 ，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。3在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线。

5、乌丢丢的奇遇阅读题一 选择。 1 乌丢丢的奇遇的作者是 A金波A金波 B安徒生 C格林 2 乌丢丢的奇遇的第二章是 B小脚丫从哪里来A逆风的蝶 B小脚丫从哪里来 C神秘的小脚丫 3冷痴老诗人家里有一个B诗篓子A铁篓子 B诗篓子 C竹篓子 4。

6、1乌丢丢的奇遇试题 1一填空题1本书中的老诗人叫 先生，他非常热爱写诗。 吟痴 2老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书，另一面墙是一排 ，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。 多宝格 3在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一。

7、1乌丢丢的奇遇阅读题一 选择。1乌丢丢的奇遇的作者是A金波 A金波 B安徒生 C格林2乌丢丢的奇遇的第二章是B小脚丫从哪里来 A逆风的蝶 B小脚丫从哪里来 C神秘的小脚丫3吟痴老诗人家里有一个B诗篓子A铁篓子 B诗篓子 C竹篓子4在一个古镇。

8、,金波，1935年生于北京。中国作家协会儿童文学委员会委员。其实，我们老早已经认识他了。因为他曾经给我们带来了很多经典的作品，如一年级的课文阳光雨点儿；四年级的雨中的树林等。金波爷爷被人们称为美的向导，爱的使者。他最喜欢的事就是给大家讲故事。

9、三语乌丢丢的奇遇阅读题班级 姓名 得分 一填空题：1.乌丢丢的奇遇作者是儿童文学家诗人 。2.古老的小镇上来了一位耍木偶戏的老爷爷，人们都叫他 。3.布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会喊着一个竹哨，吹出 的声音。4.珍儿的妈妈把小脚丫缝在了 的。

10、 乌丢丢的奇遇 阅读题 一 选择 1 乌丢丢的奇遇 的作者是 A 金波 A 金波 B 安徒生 C 格林 2 乌丢丢的奇遇 的第二章是 B 小脚丫从哪里来 A 逆风的蝶 B 小脚丫从哪里来 C 神秘的小脚丫 3 冷痴老诗人家里有一个 B 诗篓。

11、1三年级乌丢丢的奇遇课外阅读测试题班级 姓名 学号 卷首语：亲爱的孩子们，在这春暖花开的季节，你又读了几本好书，从中汲取了丰富的营养，尝试着完成下面这些测试题，了解自己阅读的成效吧一填空题。 40 分1本书中的老诗人叫 先生，他非常热爱 。。

12、第一课时,此文获学校第一届飞翔的梦征文比赛一等奖,乌丢丢的奇遇,感悟人物,乌丢丢是一个小木偶，他很淘气，也很善良，而且懂得用爱回报爱。在我眼里，乌丢丢是一个跳来跳去的人，他是布袋爷爷的木偶走失的一只小脚丫。乌丢丢是一个懂得用爱来回报别人的人。

13、乌丢丢的奇遇阅读题 1 选择。 1 乌丢丢的奇遇的作者是 A金波 A金波 B安徒生 C格林2 乌丢丢的奇遇的第二章是B小脚丫从哪里来 A逆风的蝶 B小脚丫从哪里来 C神秘的小脚丫 3冷痴老诗人家里有一个B诗篓子A铁篓子 B诗篓子 C竹篓子 。

14、一 选择。 1乌丢丢的奇遇的作者是A A金波 B安徒生 C格林 2乌丢丢的奇遇的第二章是BA逆风的蝶 B小脚丫从哪里来 C神秘的小脚丫 3冷痴老诗人家里有一个B A铁篓子 B诗篓子 C竹篓子 4.在一个古镇上来了一个耍木偶戏的老爷爷，他是B。

15、走进乌丢丢的世界乌丢丢的奇遇读书交流课学习目标：1激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2通过交流，教给学生读书方法，让孩子享受读书的乐趣。3采用班级读书会的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。活动重点：汇报读书成果，学习读书方法，。

16、聊 书 课,一日无书，百事荒芜。陈寿读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。刘向,金波，1935年7月出生于北京。首都师范大学音乐系教授，教育部全国语文教材审定委员会委员，中国作家协会儿童 文学委员会委员。他被人们称为美的向。

17、乌丢丢的奇遇阅读目标：1通过导读指导,激发孩子的阅读兴趣。2通过本书的导读，让孩子们知道一些童话书籍的阅读方法。3通过精彩的片段赏读，激发学生读课外读物乌丢丢的奇遇的兴趣。4教给学生看课外书的基本方法：如何观察封面目录，看书的顺序等。5培养。

18、,乌丢丢的奇遇,拉起你的手， 拉起我的手， 我们去找乌丢丢， 去找乌丢丢。 找到了乌丢丢。 抱抱乌丢丢， 亲亲乌丢丢， 我们都变成了乌丢丢。,爱心我们有， 真情我们有， 世界需要需要乌丢丢， 就是乌丢丢。 我们就是乌丢丢， 就是乌丢丢。 我。

19、,乌丢丢的奇遇,了解作者：,金波，1935年7月生于北京。首都师范大学音乐系教授，教育部全国语文教材审定委员会委员，中国作家协会儿童文学委员会委员。其实，我们老早已经认识他了。因为他曾经给我们带来了很多经典的人文性的作品，如阳光雨点儿雨中的。

20、1乌丢丢的奇遇测试题一填空题： 1本书中的老诗人叫吟痴先生，他非常热爱写诗。 2老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书，另一面墙是一排多宝格，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。 3在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母。