五彩池课件

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3、17 五彩池,面对这一派迷人的自然风光，我不禁深深赞叹：“美啊，景色奇异的五彩池！”,一个晴朗的日子，我来到四川的“黄龙寺九寨沟”风景区游览，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。,菜碟 恰似 漫山遍野 闪耀 铺展 石笋 细腻 照射 玲珑多姿,咖啡色 柠檬黄 湖蓝色 橄榄绿 金黄色,神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清。这些五彩池大大小小，玲珑多姿。漫山遍野都是大大小小的水池。大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用小拇指就能触碰到它的底。池子的边沿是金黄色，。

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5、8* 五彩池,语文S版四年级语文下册第二单元,学习目标,.学会本课的生字和新词，理解课文的重点词句。 .有感情地朗读课文，了解产生五彩池奇异景象的原因和特点，感受五彩池的形态美和色彩美。,五彩池,五彩池,五彩池,五彩池,理解词语腾云驾雾 漫山遍野 险峻 矗立 折射 瑰丽,无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像盘子的,有像莲花的,原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有。

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8、17 五彩池,（ ）的五彩池,奇异,一个晴朗的日子，我来到四川的“黄龙寺九寨沟”风景区游览，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。,节意：我来到黄龙游览，被五彩池的奇异 景象迷住了。,神话传说的五彩池在天上，而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清。这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花,恰似恰如、宛如、宛若,玲。

9、五彩池,五彩池,五彩池,五彩池,五彩池,腾云驾雾 漫山遍野 闪耀 柠檬黄 矗立 橄榄绿 细腻 高低不平 折射 茂盛 五光十色 瑰丽,记住我了吗？,要求：,1、有感情地朗读课文，找出课文从哪几方面来描写五彩池的。 2、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？,五彩池的数量、颜色、大小、深浅、形状是怎样的？,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。,“漫山遍野”和“无数”说明了水池的数量多。,“大大小小”说明水池大小不一。,无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀。

10、,17五彩池,1、自由读课文，读准字音，读通句子；,2、边读边思：用一个词概括你对五彩池的印象。 3、概括每一小节的节意。,漫山遍野 闪耀 晴朗镰刀 石笋 游览起伏 丘陵 反光镜 玲珑多姿面积 恰似 鲜艳多彩 铺展橄榄 细腻 凝结 菜碟 照射,sn,ln,qi,n,nng,di,1、我被五彩池的景象迷住了； 2、这些五彩池大大小小，玲珑多姿； 3、最美丽的是那鲜艳多彩的池水； 4、我不禁赞叹五彩池景色奇异。,默读课文第2小节: 1、这一小节是围绕哪句话来写的？,神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清。这些五彩池大大小小。

11、五 彩 池,池子的边沿是金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的像盛开的荷花,按提示练习说话：五彩池的形状 可真多，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）， 有的像（ ）。,无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。,同样的水,在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋,而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外。

12、五彩池教学目标： 1、了解五彩池的美丽与神奇，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。 2、学会本课的 13 个新词和 6 个生字。 3、学习作者的写作方法，进行适当的小练笔。教学重点、难点：让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。 （1）引入：同学们，有一位叫杨其力的作者，小时侯听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方，池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶当时是哄着作者玩的，可作者却当成了真的，他一。

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14、8五彩池,我会认我会读,瑶池 闪耀 菜碟 拇指 镰刀 咖啡 柠檬 矗立珊瑚 细腻 瑰丽 一亩 舀水 簇拥 珊瑚 茂盛腾云驾雾 漫山遍野 五光十色,请用自己的话概括文章的主要内容,课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。,要求：,有感情地朗读课文，思考问题。 1、五彩池在什么地方？ 2、找出课文从哪几方面来描写五彩池的。 3、五彩池的水为什么呈现不同的颜色？,学习第一自然段,1、五彩池在什么地方？,藏龙山,2、有感情地朗读第二自然段，想想课文从哪几方面来描写。

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17、2.五彩池,第一课时,五彩池,我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。,那是一个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积。

18、,8、五彩池,五彩池美景,返回,返回首页,请给课题五彩池加一个修饰词。,的五彩池。,美丽 好看 漂亮 奇特 奇异 神奇,1.请给课题五彩池加一个修饰的词。,_的五彩池。,美丽 好看 漂亮 奇特 奇异 神奇,神奇,教材依据,教学流程,五彩池美景,在线阅读,五彩池资料,五彩池讨论区,教材分析：,教学目标：,教学重点：,教学难点：,课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，课文通过对五彩池美丽、神奇特点的描写，赞美大自然，表达了“我”对祖国山河的热爱。,1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河。