我的信念教案1人教新课标七年级上册

1、我 的 信 念 玛丽居里,明确目标 感知课文 理解课文 课外拓展,居里夫人的生平：,波兰人，法国籍。著名物理学家、化学家。两次获诺贝尔奖。1867年11月7日出生。1891年就读法国最有名的索尔本大学。后与物理学家皮埃尔居里幸福结合。1898年7月居里夫妇发现了新元素钋，同年12月又发现了镭。1903年12月居里夫妇与贝可勒尔共同获得诺贝尔物理学奖。1911年居里夫人单独获得了诺贝尔化学奖。,诺贝尔：瑞典化学家、发明家、实业家。1833年10月21日生于瑞典的一个工程师家庭。他一边从事发明研究，一边致力于创办炸药、化工、钢铁企业。他冒着生命。

2、居里夫人,我的信念,居里夫人,青年,中年,老年,居里夫人在勤奋工作,居里夫人埋头在实验室里,居里夫妇,居里夫人 Marie Curie,居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。,居里夫人简介：,一、居里夫人 (18671934) ： 法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。 1895年与皮埃尔居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。,居里夫人的成就,她是巴黎大学第一位女教授。

3、（ 18671934 ） 生于波兰，法国科学家,1890年与人 合作，发现钋， 并首次使用“放 射性”这个术语。,用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。,8吨,1克,贫病交加的她，为让更多人利用镭，放弃了百万财富的专利权。,曾于1903年1911年两次获诺贝尔奖，而仅仅为了不影响普通的教学工作，她没有出席颁奖仪式。,因长年研究放射性物质，患血液疾病去世。根据遗愿，她的葬礼只有家人和几位朋友参加。,这位伟大的人物悄然告别了这喧嚣的尘世，然而她却为全人类留下了一份极为宝贵的财富。她是谁？她给我们留下了什么样的财富？我的信念，这。

4、居里夫人 （ 18671934 ） 生于波兰，法国科学家,1890年与人 合作，发现钋， 并首次使用“放 射性”这个术语。,用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出0.1克镭。,8吨,0.1克,贫病交加的她，为让更多人利用镭，放弃了百万财富的专利权。,曾两次获诺贝尔奖，而仅仅为了不影响普通的教学工作，她没有出席颁奖仪式。,1906年，居里逝世后，她继续研究放射性物质研究，获得成就，并著有放射性通论放射性物质的研究等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是。

5、我的信念 教学设计教学目标1朗读课文，积累词语，理解课文内容。2了解居里夫人的人格魅力，归纳居里夫人的人格特点。3品味平实而富于哲理的语言。4感受居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。教学重点、难点1梳理文章思路，理清全文结构。2通过分析重点语句，品味平实而富于哲理的语言。3感受居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。教学时数：一课时第一课时教学要点：1梳理文章思路，理清全文结构。2通过分析重点语句，品味平实而富于哲理的语言。3感受居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。教学内容和步骤第一课时一、导入新课出示居里。

6、我的信念一、说教材：我的信念是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。我的信念作者是玛丽居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。下面就我的信念的教学设计作简要说明。本文是对玛丽居里一生的回顾，内。

7、9 课 我的信念课前 5 分钟1、 给下列加点字注音。报酬_ 奢_望 蹂_躏_ 呵_责 懊_恼 猝_然长逝 鞭_策 答案：chu sh ruln h o c bin 2、 给下列多音字注音并组词。 （ ）_（1）量 _)( （2）薄 ( )_( )_ 答案：（1）ling 量杯 ling 量变 （2）bo 薄饼 b 薄酒 b3、将所解释的词语的内容与相应的词语用线连接起来。飘洒得多而杂乱 屹然不动行走艰难，处境困难 残叶狼藉坚定不可动摇 纷纷扬扬乱七八糟的样子 寸步难行解析：此题考查我们词语的解释。根据释义正确选择词语。答案：飘洒得多而杂乱纷纷扬扬 行走艰难，处境困难寸步难行 坚定不可动摇。

8、第九课 我的信念教学设计教材分析：我的信念是玛丽居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。学生分析 1 初一年级学生在完成某一项事务时，已懂得需要付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。 2 学。

9、我的信念教案设计一、自学目标（1）理解课文内容（2）了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。（3）学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。二、重点、难点重点：了解、归纳居里夫人的人格美。 品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 难点：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。三、自学提纲导入：有这样一位伟大的女性，她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同时还被 15 个国家聘为科学院士，担任了 25 个国家的 104 个荣誉职位。同学们知道她是谁吗？。

10、9 我的信念玛丽居里（？）教学目标理解课文内容。了解居里夫人的人格魅力。品味平实而富于哲理的语言教学重点梳理课文内容。归纳居里夫人的人格特点。品味平实且富于哲理的语言课前准备预习课文，疏通文意。 搜集居里夫人的有关资料。教学设计一、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程。

11、9、我的信念【教学目标】1 学习本文质朴、真诚的语言。 2 感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。【教学重点】梳理文章思路，理清全文结构。【教学难点】2通过分析重点语句，品味语言的质朴美【教学课时】 2 课时一、 导入新课：由居里夫人轶事说引，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩子从小就知道。

12、学优中考网 www.xyzkw.com9 我的信念本课重点本文向我们展示了伟大的科学家居里夫人的优秀品质：淡泊名利、追求真理、专心致志。学这篇文章要能抓住关键词句，分析归纳要点，探究作者的人格与心灵，了解伟大科学家的品质；摘抄名言警句，学习科学家的执着、淡泊、奉献的精神。一、基础知识1 根据拼音写汉字。ru（ ）躏 c（ ）然 chn（ ）粹 mi（ ）力 闲 xi（ ） sh（ ）望 结 jin（ ） 天 f（ ）2解释下列词语在句中的含义。（1）我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。（2）我之所以如此，或许是因为有某。

13、我的信念 说课稿一、说教材首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；其次，应该在第一单元基础上继续进行人生价值观教育。单元教学重点体验人生，树立理想信念；进一步掌握和巩固朗读技巧。其次，对于课文的把握我的信念是一篇随笔。为什麽选这篇课文？首先，学生对居里夫人并不陌生，但她的心理独白，也许不太了解，本文给学生提供一个角度，理解一个伟大的科学家的内心世界；其次，本文适合本单元的专题。1居里夫人具有什麽样的品质和性格特点？（意在训练分析归纳）2我们受到怎样的启发教。

14、人格，乃人的性格、气质、能力等特征的总和，是个人在生理基础上，受到家庭、学校教育和社会环境等影响而逐步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特征的总和。一个健全的现代人不仅需要经济实力，更需要人格、道德和精神生活。一个健全的社会也是这样。况且未来社会评价一个国家的兴旺发达程度的标尺已不再仅仅是“单纯的经济增长的指标与数字”，“民族精神振奋，国民人格完善，精神文明的高扬，民主的健全”也被作为评价其发展水平的重要尺度。健全的人格是21世纪的护照。,前 言,猜猜 是谁,她,（ 18671934 ） 生于波兰，法国科学家,1890。

15、学优中考网 www.xyzkw.com我的信念 姓名： 一、 给下列词语中加点的字注音。报酬（ ）奢望（ ）蹂躏（ ）呵责（ ）懊恼（ ）眺望（ ）渲染（ ）茧子（ ）二、 画出下列成语中的错别字，并在括号内改正。坚韧不拨（ ） 不记其数（ ） 专心致至（ ） 再接再励（ ）永往直前（ ） 谈笑风声（ ） 提心掉胆（ ） 一口同声（ ）三、 根据下列意思写出成语。1、比喻严格督促使之进步。（ ）2、获得不少有益的东西。（ ）3、对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。（ ）4、扪心自问，没有什么感到惭愧的地方。（ ）5、按道理应当这样。（ ）四。

16、我的信念 教案一、教学目标 理解课文内容。 了解居里夫人的人格魅力。 品味平实而富于哲理的语言 二、教学重点 梳理课文内容。 归纳居里夫人的人格特点。 品味平实且富于哲理的语言 三、课前准备 预习课文，疏通文意。 搜集居里夫人的有关资料。 教师准备居里夫人的挂图。 教学设计 一、激情导入 同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经。

17、我的信念教案学习目标： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 2、学习本文语言的质朴美。 学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学环节： 创设情景，导入新课： 1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片） 。 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。 “免受人事的侵扰和盛名的染污” 。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因。

18、 我 的 信 念 教材分析我的信念选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。学生分析1、 七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。 2、 学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。设计理念 语文课程标准重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的。

19、我的信念教学设计 A创意说明：本设计的亮点是主题阅读活动。这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯，培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力，拓宽学生的阅读面，让学生从多个方面了解居里，学习居里。教学步骤：一、活动动员，交代阅读主题走近居里。二、活动准备：布置活动内容：利用图书馆、网络查阅有关居里夫人的资料，对照课文，选择自己感兴趣的某一方面编写一则关于居里夫人的材料，自己拟题，或评或传均可。拟题参考：居里夫人简介介绍居里夫人的基本情况，如全名、国别、身份、生卒年月、突出成就等。居。

20、第 9 课我的信念导学、例析、训练立体教学案（建议安排 1 课时）学法导引这是一篇居里夫人的的随笔，文章以朴实的语言，向世人敞开了科学家真实而丰富的内心世界， 表现了居里夫人坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品质，也使我们认识到科学工作需要自由，宁静和时间，科学研究需要无私的奉献。学习本文要能抓住关键词语整体把握课文的内容，概括文章的大意；能了解居里夫人的伟大人格和为科学献身的崇高品质，从中得到有益的启示；能通过课外阅读，上网查询等方式广泛收集有关居里夫人的故事，加深对课文内容的理解。典题例析例题：1、。