唯物主义与唯心主义选择练习

1、第二课时 唯物主义和唯心主义,第二课 百舸争流的思想,一、哲学的基本问题,思维与存在的关系问题,即：意识与物质,谁决定谁,思维能否正确反映存在,存在决定思维,思维决定存在,（唯物主义）,（唯心主义）,承认能正确反映存在,否认能正确反映存在,（可知论）,（不可知论）,自学探究,1、如何划分唯物主义和唯心主义？2、唯物主义的三种基本形态的优缺点？3、区分唯心主义的两种基本形态4、哲学史上的两个对子,唯物主义、唯心主义 P12,思考：哲学史上的两个基本派别是什么？它们的根本分歧是围绕什么问题而展开的?,对物质和意识何者为本源、何者。

2、1、恩格斯说：“凡是断定精神对自然来说是本原的组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”这表明（ ） A、唯物主义和唯心主义都不否认意识具有能动作用 B、唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 C、凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义 D、哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题,B,2、古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，主要表现在（ ） A、缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界 B、它在自然观上是唯物的，在社会历史观上是唯心的 C、往往把物质的。

3、 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料 www.xkb1.com 第二课 百舸争流的思想第 3 课时 哲学的基本问题目标内容：解释哲学的基本问题。提示建议：（1）思维与存在，物质与意识的关系是哲学的基本问题。（2）汇集资料：哲学的基本问题与生活息息相关。具体要求：（1）知识：识记哲学的基本问题；解释哲学的基本问题。（2）能力：重在培养学生分析问题的能力和抽象思维能力。（3）情感、态度与价值观：了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持用哲学思想。

4、1必修四 生活与哲学第二课 百舸争流的思想第 2 课时 唯物主义和唯心主义教材分析唯物主义和唯心主义是生活与哲学第一单元第二课的第二框题。本框题主要通过介绍哲学存在与发展的具体形态，让学生了解哲学发展的历史。本框题分为两个课时，第一课时主要通过介绍历史上各种不同的唯物主义哲学，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二课时主要通过介绍历史上各种不同的唯心主义哲学，从中概括出唯心主义的两种基本形态。学情分析通过学习前面的内容，学生已经初步了解了哲学知识。但是，由于哲学的理论知识比较抽象，学生理解起来会有一定。

5、二、唯物主义和唯心主义,学习目标,唯物主义与唯心主义的根本分歧是什么？ 唯物主义和唯心主义的基本形态有哪些？ 唯物主义、唯心主义与辩证法、形而上学的关系是怎样的？,对思维(意识)和存在(物质)何者为本原问题的不同回答。,唯物主义的根本观点：,意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定 意识，而是意识决定物质。,1、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（分歧）：,物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。,唯心主义的根本观点：,（一）、唯物主义,填表二:第一种唯物主义形态,世界是物质的，把物质归结为几种。

6、1“唯物主义和唯心主义”教案【教学目标】1、知识目标（1）什么是唯物主义？唯物主义的三种基本形态是什么？（2）什么是唯心主义？唯心主义的两种基本形态是什么？（3）了解辩证法和形而上学的对立。2、能力目标理解唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子。3、情感、态度与价值观目标让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。【教学重点】唯物主义和唯心主义的基本观点分别是什么。【教学难点】唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。【课时安排与教学方法】、课时安排：1 课时2、教学。

7、唯物主义和唯心主义,学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”你同意这种观点吗？为什么？（联系基本问题的第一方面）,不同意。 唯物主义者承认物质（存在）决定意识（思维），但也追求精神的满足：唯心主义者承认思维决定存在，但也不是不食人间烟火。 思维和存在何者为第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。学者没弄清唯物主义和唯心主义的划分标准，是错误的。,一、唯物主义与唯心主义的根本分歧,唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。,唯心主义的根。

8、某位学者问一位民工:“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”,你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。,唯物主义和唯心主义,第二课 第二框,天地合而万物生，阴阳接而变化起。荀子 水者，何也？万物之本原也。 管仲 天地合气，万物自生。 王充 人病则忧惧，忧惧见鬼出。 王充 形存则神存，形谢则神灭。 形者神之质，神者形之用。 范缜 “元气”才是唯一的存在。 柳宗元 气者。

9、2013年 11月 18日柄柄兆酒气几瑶鸿酿骗样辆醛檄充清祈刨娘撼把劲痈室算骸臀癌匿金戏硷唯物主义和唯心主义(2)唯物主义和唯心主义(2)（ 1） 挖个土坑能不能钓到鱼，为什么？（ 2）从哲学的角度看，漫画中的人的观点是唯物主义还是唯心主义？皑丸谗森若接苍由芝靠料旗换擦溺遗墨冉舱盟辈手庞洗夏增殖醚涅麻医瑞唯物主义和唯心主义(2)唯物主义和唯心主义(2)阶耍罗哼悄蠢侨烂拦聊霖皑猩酬娜篱秆司戚玻纶谅距莫畸烈哮跨琴福峭动唯物主义和唯心主义(2)唯物主义和唯心主义(2)二、唯物主义和唯心主义1、唯物主义1）与唯心主义的分歧：围绕物质和意。

10、,第2框 唯物主义和唯心主义,第二课 百舸争流的思想,自学提纲,1、唯物主义和唯心主义的根本分歧、基本观点分别是什么？2、古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义的进步之处和局限性分别是什么？辩证唯物主义和历史唯物主义有什么进步之处？ 3、什么是主观唯心主义？有那些代表人物？什么是客观唯心主义？有那些代表人物及名言？ 4、哲学上“两个对子”是什么？,“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求 什么？”学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追 求物质的满足，是唯物主。

11、商品的价值量,三、商品的价值量,价值和价值量是同一个概念吗？二者是何关系？,1、商品的价值量商品价值的大小,2、价值量的决定,（1）劳动时间决定价值量,（2）商品的价值量不能由个别劳动时间决定,（3）商品的价值量由社会必要劳动时间决定,*社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。,所谓“现有的社会正常的生产条件”，指的是当时在某个生产部门里，绝大部分产品的生产条件，其中最主要的是使用什么样的劳动工具。,“社会平均的劳动熟练程度和劳动强度”。

12、微格教案设计姓名 学号 指导老师课程 哲学生活 教学内容 唯物主义与唯心主义 时间安排 30 分钟教材分析本框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕这一问题，教材设计了两个目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍，从中概括出唯心主义的两种基本形态。 学习本课，使学生通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着。

13、2.2 唯物主义与唯心主义,一、唯物主义,1.唯物主义与唯心主义的根本分歧,唯心主义的根本观点是，认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。,唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。,判断下列观点属于唯物主义还是唯心主义,（1）天地合而万物生，阴阳接而变化起（2）形存则神存，形谢则神灭。形者神之质，神者形之用。（3）存在即被感知（5）“人有多大胆，地有多大产” “不怕做不到，就怕想不到”,唯心主义,唯物主义,唯物主义,唯心主义,2.唯物主义发展的三种基本形态,（1）。

14、复习回顾,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,生活、实践：首先遇到和无法回避的问题,一切哲学：不能回避和必须回答的问题。,唯物主义和唯心主义,课堂探究一：,你同意此位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。,某位学者问一位民工。“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”学者说： “我追求“心灵” 的满足和远大理想的实现，是唯心主义者；你追求物质财富的满足，迷恋物质享受，是唯物主义者。”,唯物主义和唯心主义的根本分歧,物质和意识谁是本原,（分歧）,对思维。

15、,唯物主义 和 唯心主义,2.1,“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”,你同意学者的观点吗？为什么？,某位学者问一位民工：,看下面一段学者与民工的对话并思考问题,课堂探究一：,有人认为唯物主义就是一味追求物质财富的满足，专门迷恋物质享受的人；唯心主义者则是追求“心灵”世界的满足，追求远大理想的人。,你同意上述材料对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。,看下面的材料并思考问题。

16、唯物主义与唯心主义,CONTENTS,能比较唯物主义三种基本历史形态合理性和局限性,能写出唯心主义的基本观点,能区分客观唯心主义和主观唯心主义,www,378700000.com,学习目标,能写出唯物主义的基本观点,1唯物主义与唯主义的根本观点,唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。,唯心主义的根本观点是，认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。,根本对立,自主学习3分钟,1、唯物主义有几种基本形态？其合理性和局限性分别有哪些方面? 2、区分客观唯心主义和主观唯心主义的依据是什么。

17、唯物主义和唯心主义,某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”,这位民工对唯物主义和唯心主义的划分正确吗？为什么？,1、唯物主义,（1）什么是唯物主义和唯心主义（二者的根本分歧）,唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；,唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。,（2）唯物主义的三种基本形态,古代朴素唯物。

18、求佛,当月光洒在我的脸上 我想我就快变了模样 有一种叫做撕心裂肺的汤 喝了它有神奇的力量 闭上眼 看见天堂 那是藏着你笑的地方 我躲开无数个猎人的枪 赶走坟墓爬出的忧伤 为了你 我变成狼人模样 为了你 染上了疯狂,为了你 穿上厚厚的伪装 为了你 换了心肠 我们还能不能再见面 我在佛前苦苦求了几千年 愿意用几世换我们一世情缘 希望可以感动上天 我们还能不能能不能再见面 我在佛前苦苦求了几千年 当我在踏过这条奈何桥之前 让我再吻一吻你的脸,作词：陈超 作曲：陈超 演唱：誓言（辛誓延 ）,从哲学角度谈谈 你对歌词的看法？,闭上眼 看。

19、,唯物主义和唯心主义,(2010山东高考)有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了唯物主义与唯心主义的区别直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别可知论与不可知论的区别A B C D【命题探究】本题考查学生利用哲学派别的划分的有关知识，来论证和探究哲学现象的能力。题目难度适中。,人民日报发表评论指出，领导干部位置变了、权力变了、眼界变了，。