Unit 4 Where is my car说课稿

1、第六课时,Lets chant,Row，row, row a boat. Bounce, bounce, bounce a ball.Drive, drive, drive a car.Put, put, put on a cap.Read, read, read a map.,Story time,Story time,hide and seek,Story time,Story time,Story time,Story time,behind: 在后面,find: 找到,Story time,Lets sing,Where is the toy car? Is it on your desk?Where is the toy car? No, its on your chair!,Guessing game,Guessing game,位置多又多,当堂检测,Look, read and match.,(1)The ruler is on the desk.(2)The book is on 。

2、第三课时,Lets chant,Where, where, where is my pencil?Maybe, maybe, maybe its in your desk.No, no, no, it isnt.Where, where, where is my ruler?Maybe, maybe, maybe its on your chair.Yes, yes, yes, it is.,看谁说得多,看谁说得多,看谁说得多,看谁说得多,Lets spell,d-o-g, dog,/,Lets spell,b-o-x, box,/,Lets spell,o-r-a-n-g-e, orange,/,Lets spell,b-o-d-y, body,/,Lets spell,闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音，因此字母Oo的闭。

3、第五课时,Lets chant,Row，row, row a boat. Bounce, bounce, bounce a ball.Drive, drive, drive a car.Put, put, put on a cap.Read, read, read a map.,蛛丝马迹,Lets talk,Lets talk,Lets talk,Have a good time！过得愉快；玩得高兴。一般用于道别时。,记忆测试,记忆测试,记忆测试,记忆测试,整理房间,告别祝福语,Have good fun.Enjoy yourself.Have a great/wonderful time!Have a nice day! Good day to you.Have fun.,Have a good time!,当堂检测,Look, read and match.,A. The book is on the desk. B. Look, the ruler is in my 。

4、Where is my car?,第一课时,chair,desk,in,在里面,on,在上面,under,在下面,Lets play a game.,Guessing game: Where is the ball ? Its _ the box. 每组选一位同学猜猜球在哪儿,on,under,in,Where is my?,Pair work!,On the desk.,In the desk.,Under the desk.,On the chair.,Its _the _.,Where is the monkey?,in box,Its _ the_.,Where is the monkey?,under box,Its _ the _.,Where is the monkey?,on desk,Its _ the _.,Where is the monkey?,under desk,Where is the pencil?,It。

5、1课时练习 Unit 4 Where s my schoolbag?Section A 1a-1c【自学部分】单词检测。然后完成下列各题。1. I have two pens. They are on my (书桌).2. (在哪里) are your keys, Lucy? -In my bag.3.Is her notebook on the (桌子)? -No, its on the (椅子).4.I have some books in the (书柜).5.My little cat is (在.下)the bed.【交流部分】小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_ 床_ 书橱；书柜_ 沙发_ 椅子_ 在哪里_ 在下_ 在上_ 在里面_ 他（她，它）们_听力强化，听磁带填空Tom: Where are my books?Father: Theyre the sof。

6、Unit-4-where-is-my-schoolbag教案,wheremyschoolbaga href=/s?wd=myschoolbagisnew&rsf=63070056&rsp=1&f=1&oq=Unit-where-is-my-schoolbag%E6%95%99%E6%A1%88&ie=utf-8&rsv_pq=bfca43590001467f&rsv_t=3d37ZQP0KCe2I%2FNJyEQNVtdUcJq%2B7dfPuFgw5wXOSmSMVjF%2BevXIRNVSp%2FI&rqlang=cn&r。

7、Unit 4 Where is my car?第一课时一我会选。1.A:_is my pencil box? B: Its under the desk. A. What B. Where C. Who2.A:Where is my ruler? B: _.A. Here you are. B .Its on your desk. C. Thanks.二、 我会做。(选择合适的方位词) on in under 1. A:Where is my jeep?B:Its _the chair.2. A:Where is the bike?B:Its _the desk.3. A:Where is the bus?B:Its _the box.第二课时一 将下列图片与相应的单词连线。desk chair 二、火眼金睛（选出不同类的单词）。( )1.A.under B. in C. desk( )2.A.chair B. desk 。

8、Unit 5 where is my car?(B) Lets check课时进度 第9周第3课时（学期第27课时）课 题Unit 4 where is my car?(B) Lets check教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Lets check教学难点 Read and match课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）复习对话Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!。（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放 A部分 Lets chant的录音，学生有节。

9、1Unit Four Where is my car?单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第四单元。单元主题为Where is my car?（我的车在哪里） 。主情景图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动及Zoom 和 Zip 的捉迷藏游戏来引出本单元的重点话题：询问或描述物品的位置。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Lets talk 部分放学了，John 和 Mike 准备回家。Mike 找不到自己的文具盒，得到了 John 的帮助。通过他们的对话引出了三会单词：in, under, desk, 同时呈现了本单元询问和描述物品位置的句式：Where 。

10、Unit4 Wheres my schoolbag? 1Period 1 Section A 1a 2c一、教师寄语 He that will not work shall not eat. 不劳动者不得食。二、学习目标知识目标：Words: 见书 P90 where-underPhrase: under the table, in the backpack, on the sofaSentences: Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isnt.能力目标：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词，in, on ,under , behind 的用法。3、能用方位介词和 where 句型表述物品的正确位置。情感目标：学会自己收拾物品，树立学生的审美观三、教学重、难点1、。

11、第四课时,Lets chant,Oo, Oo, /,a dog,A dog in the box.Oo, Oo, /,a doll，A doll on the box.Oo, Oo, /,an orange,An orange under the box.,Lets learn,cap,Lets learn,map,Lets learn,ball,Lets learn,car,Lets learn,Lets learn,Lets learn,boat,Lets learn,ball,Lets learn,car,Lets learn,cap,Lets learn,map,Lets chant,Row，row, row a boat. Bounce, bounce, bounce a ball.Drive, drive, drive a car.Put, put, put on a cap.Read, read, read 。

12、Unit 4 Where is my car?,Lets learn,This is Liu Qian. He is a magician.,Lets chant,Where is my rabbit? Where is my rabbit? In the hat. In the hat. Where is my rabbit? Where is my rabbit? In the hat. In the hat.,在树上,a. in the tree (外来的东西)在树上 例句: The bird is in the tree. 鸟儿在树上。 The kite is in the tree. 那个风筝在树上。,b. on the tree 在树上，长在树上 例句: The red apples are on the tree. 红苹果在树上。,当堂测试,( )(1)Where is the pen? A. Its on the desk. ( )(2)Where is the bag? B。

13、Unit4 Where is my car?,B Lets learn &Lets do,探险.,map,Map, map. Read a map. 地图，地图。看地图。,2,1,3,4,找一找有什么不同？,car,Car, car. Drive a car. 小汽车，小汽车，开小汽车,boat,Boat, boat. Row a boat. 小船，小船，划船,2,1,3,4,Whats this?,ball,Ball, ball. Bounce a ball. 球，球，拍球。,2,3,4,到底是哪一个？,cap,Cap, cap. Put on a cap. 帽子，帽子，戴帽子,3,4,Sharp eyes,Missing game,toy,car,cap,box,desk,chair,ball,椅子chair 桌子desk 帽子cap 球ball 盒子box 玩具toy 小汽车car,4,on 在.上 in 在.里 un。

14、By Miss Zhang,desk,A: Where is my book?B: Its on the desk,1:Where is my book?,Its on the desk.,2:Where is my ruler?,Its in the desk.,3:Where is my pen?,Its under the desk.,Where, where,Wheres my ruler?In ,in ,In your desk.,Where ,where,Wheres my book?On ,on,On your desk.,Where ,where,Wheres my pen?Under ,under,Under your desk.,on: 在上面in: 在里面under: 在下面,Where?,Where is Zhang Pengs pencil box?,Its Zhang Pengs desk.,in,Where is Zhang Pengs pencil?,Read the dial。

15、Unit 4 Where s my backpack Period 1 1a 1c Good morning ladies and gentlemen I m happy to be here sharing my lesson with you Now I ll explain the outline of my teaching plan for SectionA 1a 1c Unit 4 w。

16、Unit4 Where is my car?A. Lets learn 教学教学反思邓丽芹今天我执教的内容是 PEP 新版教材 Unit4 Where is my car?第五课时。在设计课时，我把词的教学不仅和语音紧密联系，而且融入到了句子的教学中，遵循有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣、动画、及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习，以提高课堂效率。课上我认为自己做得满意的几点是：1、新词的发音基本上采用自然拼读法。让孩子们在读中掌握发音方法。2、词不离句，句不离篇。在掌握发音的基础上，根据具体的语境，我输入了大量的语言，Put 。

17、Unit 4 Where is My Car?Part A Lets Spell & Lets Learn一、教材分析与教学目标本节课是 pep 小学英语三年级下册第四单元的第二、三课时的合并教学。课时短、教学容量大。既有单词的认读书写学习，也有句子的朗读运用。本节课的教学目标和要求有以下几点：1能够听、说、读、写四个含有元音 o 的名词：box, dog, body 和 orange。2能够听、说、拼读两个名词 desk，chair 和三个方位介词 in, on, under。3能够用句型：where is the ? Its the .和三个方位介词 in, on, under描述物品之间的相对位置关系。 二、教学重、难点分析1重点是能够。

18、Unit4 Where is car ?PartA Lets learn and Lets do,小学英语人教版PEP三年级下册,一.说教材,三.说教法学法,二.说教学目标,四.说教学过程,五.说板书设计,六.说教学评价,说课流程,一.说教材,1.说教材内容与作用 本节课内容是pep小学英语三年级下册Unit4 Where is car ?,主要学习学习表示物品的名词desk、chair（要求听懂，会说，认读）和方位名词on、in、under(要求会读，会写，会运用) 并注意的单词desk的发音/sk/让学生学会整理摆放好自己的学习用品，在实际生活中运用所学知识 ，加深学生对所学知识的理解。,二.说教学目标,I.教学目标 。

19、Unit 4 Where is my car? Part BLets learn & Lets do 说 课 稿尊敬的各位老师上午好：今天我说课的内容是小学英语 PEP 教材三年级下册第四单元 Where is my car？B 部分 Lets learn 和 Lets do 部分的内容，下面我将从以下几个方面进行我的说课：一：教材分析本 节 课 是 PEP 教 材 三 年 级 下 册 第 四 单 元 B 部 分 ， 学 生 在 A 部 分 已 经 学 会 如 何“询 问 和 回 答 物 品 的 位 置 ”， 这 节 课 教师提供实物及卡片等进行单词和句子教学， 让 学 生 在 玩 中 学 ， 培 养 学 生 学 会 整 理 自 己 的 物 品 ， 养 成 良 好 。