统编版一年级下册语文识字二5动物儿歌教案

1、15 动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。n n 蜻 食 蚂 宫二、选择加点字的正确读音，画“”。蚂蚁(y y) 蜻蜓(t n tn)蜘蛛(zh z) 捉迷藏( cn zn)三、看拼音，写词语。zhn jin zo j m lshu ch ji wn hun x四、照样 子，写词语。(动词不 能 重复)蜻蜓飞 ( )( ) ( )五、选字填空。(填序号)池 也1青蛙在( )塘里捉虫子。2这位警察叔叔( )住在这一带。两 网3蜘蛛在树上忙着结( )。4天上飞着( )只美丽的鸟。2六、照样子，写句子。例：蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。1蚯蚓松土。_2蜜蜂采蜜。_。

2、1识字 5 动物儿歌教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时1 课时教学过程达标检测一、由图导入1 （出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。

3、1动物儿歌同步练习一、把图片和相对应的词语、音节连起来。1. 蜻蜓 m y2. 蚂蚁 qng tng3. 蜘蛛 zh zh 二、写出带有下列偏旁的字。辶 _ _ _ 氵 _ _ _三、给下列的字组词。 网 池 欢一、读一读，连一连。蜻蜓 采蜜 蝴蝶 展翅 蚯蚓 结网蜘蛛 飞舞蜜蜂 搬家订正栏：参考答案基础知识达标：一、1蜘蛛zh zh 2蜻蜓qng ting 3蚂蚁m y二、 （范例）造运迷池江河三、略课后能力提升：一、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜 基础知识达标 课后能力提升2。

4、识字5 动物儿歌,知识备查,益虫和害虫益虫 对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。,害虫 危害人类生产或破坏人们生活、危害人体健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。,jin,zhn jin中 间,tin jin田 间,造句：,老师问我们中间的杯子下边有什么，没有一个人猜出来。,笔顺：,字词学习,m,m l 迷 路,zhu m cn捉 迷 藏,造句：,他迷路了，不知道该走哪条路。,笔顺：,zo,zh zo制 造,zo chun造 船,造句：,这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。,笔顺：,yn,yn dn运 动,yn yn运 用,造句：,他每天早上都坚持运动一。

5、识字5 动物儿歌,第五单元,我知道,益虫 对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。,害虫 危害人类生产或破坏人们生活、危害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。,益虫和害虫,我会写,间,jin,zhng jin中 间,tin jin田 间,造句：,站在中间的那个小男生就是我。,笔顺：,我会写,迷,m,m l 迷 路,zhu m cng捉 迷 藏,造句：,小军总是不爱记路，上学的途中他都会迷路。,笔顺：,我会写,造,zo,zh zo制 造,zo chun造 船,造句：,小刚的爸爸是一名科学家，海上的轮船就是他爸爸制造的。,笔顺：,我会写,运,yn,yn dng运 。

6、 识字 5 动物儿歌教学目标WWW.ziyuanku.com知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时ziyuanku.com$来&源：ziyuanku.com1课时教学过程达标检测一、由图导入1 （出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2这些小昆虫。

7、5 动物儿歌教案设计设计说明语文课程标准指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。21cnjy课前准备1生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)课时安排1 课时。教。

8、1动物儿歌说课一、说教材课文是一首诗歌，共 6 行，3 句，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活，最关键的是，这几种小动物的名称都是虫子旁的字，所以教学时怎样引导学生寻找汉字偏旁部首的规律是一个需要教师重点思考并解决的问题。课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的小动物们在自己的领域中忙碌的美丽景观。二、说目标1会写 7 个生字，会认 12 个生字，重点认识虫子旁和走之底这两个新偏旁，并能初步养成根据偏旁推敲汉字含义的意识。2正确流利地有感情朗读课文，熟读成诵，当堂达标。3使学生感受到小。

9、5.动物儿歌,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,qn tn bn kn zhn ch fi,h di hu jin zhu m cn,qi yn t l zo n din,m y d shn yn sh lin,k du ch zhn yu de hun,zh zh fn qin ji wn mn,5.动物儿歌,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,青 胡 丘 斗 蜻 蝴 蚯 蚪 引 马 义 科 蚓 蚂 蚁 蝌,蝈蝈 蛐蛐 蜈。

10、识字5,动物儿歌,课文情景图,江南水乡,看图想一想,图上画的是什么地方？ 有哪些小动物？ 它们在干什么？,自由读课文,蜻 蜓,蝌 蚪,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蚂 蚁,会认的字,蜻,蜓,藏,蚂,tng,m,（蜻蜓）,（珍藏）,（蚂蚁）,qng,cng,蚁,y,（蚁王）,食,（食物）,sh,粮,ling,（粮食）,蜘,zh,蛛,zh,（蜘蛛）,生字分类,蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛汉字中有许多这样的字（形声字）：一边表示它的意思，一边表示它的读音。我们可以利用这种规律认识很多字。,走进课文,蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房。

11、1动物儿歌教学目标：1.会认 12 个生字，会写 7 个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。教学重点：会认 12 个生字，会写 7 个生字。教学难点：了解课文的意思，感受文中描绘的景象；朗读课文。教学时间：一课时。教学过程：一、图片激趣，引入课文1.教师呈现文中出现的小动物的图片，边呈现学生边说动物名称。 （蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2.请一两位学生选择其中的一种动物简单说一说这些动物都会做什么。3.出示课本插图，引入课文。今天我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文，看，他们。

12、识字 5 动物儿歌教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时1 课时教学过程达标检测一、由图导入1 （出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。。

13、1动物儿歌教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验， 认识“蜻、蜓”等 12 个生字；会写“间、迷”等 7 个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演， 了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物， 了解小动物的兴趣。教学重点：识记 12 个生字， 归类认识带有虫字旁的生字。会写 7 个生字。有节奏地朗读儿歌。教学难点：了解小动物的一些生活习性。教学时间：1 课时。教学过程：一、导入新课1.直接导入， 引发兴趣。师：同学们， 动物世界新奇有趣， 你最喜欢什么动物？今天， 我们来学习一首和动物有关的儿歌。2.。

14、1动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏。

15、1动物儿歌一、教学目标：1.会认读本课 12 个生字，会写 7 个生字。 2.有感情地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 。 4.激发学生对观察小动物的兴趣。二、教学重、难点：会有节奏的朗读儿歌，通过表演，了解小动物的生活习性。三、教学准备：青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。四、教学课时： 一课时五、教学过程一.导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是。

16、识字 5 动物儿歌教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时1 课时教学过程达标检测一、由图导入1 （出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。。

17、5 动物儿歌教案设计设计说明语文课程标准指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。21cnjy课前准备1生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)课时安排1 课时。教。

18、dn w r 动 物 儿 歌,汉字详解jin多音jinjin字义【jin】在一定的地方、时间或人群的范围之内 房间，屋子。半包围巧记太阳（日）进“门”。造字会意,汉字详解m字义分辨不清，失去了辨别、判断的能力 醉心于某种事物，发生特殊的爱好迷9画组词迷路 戏迷 球迷造句她迷路了，是一个好心人把她送回家的。半包围巧记走之（辶）如船装满“米”。造字形声,汉字详解zo字义制作，做 成就 到，去 培养造10画组词创造 造林 造诣 造访 登峰造极 深造 可造之材造句劳动人民是历史的创造者。半包围巧记一口咬掉牛尾巴（告），转身就走（辶）。造字形声,汉。

19、识字 5 动物儿歌教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时1 课时教学过程达标检测一、由图导入1 （出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。。

20、识字 5 动物儿歌教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时1 课时教学过程达标检测一、由图导入1 （出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。。