田径校本课程

1、历的8名，占教师总人数的184，具有大专学历的38名，占教师总人数的826；中、高级职称教师24名，占53多名教师获得不同级别的荣誉称号，其中市级先进教师6名，县级先进教师14名，县级骨干教师6名。
近年来，学校加大建设力度，分别于1990年和2001年共投资100万元，建成教学楼两幢；为了加快建设学校现代化教学设施，建成电教室和多媒体微机教室各一个，初步完成校园网的建设。
购置20多万元的电教仪器，其中电脑32台，投影仪12台，录音机12台，家庭影院一套，远程教育地面接受站一套。
学校全面贯彻党的教育方针政策，实施素质教育，在改革课堂教学的同时，积极开发丰富多彩的校本课程，并严抓落实，加强教学管理，使教学质量稳步提高，为湟中县的教育事业作出了突出贡献。
由于办学成绩突出，学校多次受到上级有关部门的表彰。
我校有近百年的历史，经过多次变迁，形成了现有规模。
特别在十一届三中全会以后，学校有了长足的发展，80年代末到现在一直保持着良好的教育教学质量。
学校根据我县实施初二后分流教育的要求，开设了多门活动课，1997年开设了手工地毯编织班和写作训练班，1999年开设了英语课本剧活动课和书。

2、人们喜爱，所以很快在全世界传播开来。
1895 年传入我国天津，1932 年成立了国际业余篮球联合会 (简称国际篮联)。
1936 年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976 年第 21 届奥运会增加了女子篮球项目。
1992 年第 25 届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。
篮球运动在中国广为普及，深受广大青少年喜爱。
对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。
它的特点是集体性、对抗性、趣味性。
除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。
竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。
比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。
篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。
篮球运动具有极高的竞技、健身、娱乐和欣赏价值。
对于小学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在2激。

3、塑造出自己喜欢的面塑作品。
在学生思考、观察、动手的基础上，进行自己制作、小组合作、全班交流。
这样不仅有利于学生的大胆实践，还综合运用了学生已有知识，培养了学生的创新意识。
通过学习，使学生初步了解我国悠久历史、丰富多彩的面塑文化，增强学生热爱祖国传统文化、学习祖国传统文化、发扬祖国传统文化的意识。
在作业中要培养学生的创造能力、想象能力。
3、课程目标。
总目标：（1）快乐参与：引导学生快乐参与面塑活动，在丰富多彩的面塑实践活动中，唤起爱好面塑的情感，产生学习面塑的兴趣，树立创新意识，培养创造精神。
让学生在面塑活动中体验快乐、成功。
（2）尝试创新：引导学生认识优秀的雕塑、面塑作品，提高欣赏和评议的能力。
引导学生认识面塑的基本造型要素，学习面塑丰富的塑造方法，培养创新意识，拓展美的视野。
（3）德育渗透：面塑活动中贯彻落实“两纲”精神教育，培育学生民族精神和进行生命教育。
分目标：（1）了解我国民间传统工艺面塑的历史，引发学生对它们的兴趣，并在参与制作活动中，逐步爱好面塑。
（2）能正确使用面塑工具和材料，掌握简单的造型技能，表现生活中的事物和对生活的感受，培养学生的观察、想象、制作和创造能力。
（。

4、长。
通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
二、实施目标1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受中华经典的博大精深、数学思维的灵活创新、英语情境的生动有趣，陶冶情操、发展个性，保持最佳学习状态，提高人文素养。
2、通过生活技能类课程的学习，使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范，养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，热爱生活中一切美好的事物。
3、通过艺体技能类课程的学习，使学生发展特长，树立自信，丰富精神生活，实现全面和谐发展。
三、基本结构以校本课及活动小组为载体，确立以下三类内容，每学期视环境、师资等具体情况添减部分内容。
1、学科素养类 经典诵读、英语口语、习作、数学思维2、生活技能类 折纸、生活劳技、生活礼仪、法伴我成长3、艺体技能类 舞蹈、声乐、器乐、儿童画、装饰画、国画、剪纸、书法、十字绣、橡皮泥、陶艺、围棋、武术、乒乓球、田径等四、实施原则1、现实性原则：充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况，兼顾学校其它方面因素确立校本课程开发目标时。
2、基础性原则：以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务。
3、发展性原则：。

5、喜上眉梢）门笺- 2 -窗花（福鱼、富余）老寿星藏书票刊头邮票 剪纸同其他艺术一样，来源于社会生活，它反映的大都是劳动人民的思想感情、理想愿望、道德观念、性格特征以及审美态度等等。
题材和内容主要是：一、祈祥纳福，应节之兆；二、婚姻爱情，生命繁衍；三、历史故事，民间传说；四、民俗风情，传统习俗。
随着社会的发展，剪纸作为一种艺术形式已广泛应用于刊头、尾花、插图、连环画、动画、印染、舞台美术、商标、藏书票等许多方面。
插图3狮（阴刻、安塞） 二、剪纸的艺术特点1、意象造型，形象简括夸张。
2、除剪影之外，一般是将单个形象轮廓内部的纹饰镂空，使之具有装饰效果，便于做窗花时透光。
3、整体作品相互连接不散。
三、剪纸的工具材料剪刀、铅笔、宣纸（红宣，也可用其他纸张） 、蜡盘、刻刀、针和线（也可用订书钉或曲别针） 、染料或者墨水和刷子、煤油灯、熨斗。
四、剪纸的分类从艺术式样上可分为：单色剪纸染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填 色剪纸、折叠剪纸等。
刀马人物（阳刻、广州）戏曲人物（阳刻、陕西）从其技巧有阴刻（以块面为主） 、阳刻。

6、教材的解读把握程度不一，目标不够清晰，操作也有差异，造成学生在不同阶段的习作能力培养有错位或者基础不扎实，影响学生习作能力的夯实与提高。
课堂是教学的主阵地，如何让习作课扎实有效地训练，让学生在螺旋上升的年段习作历练中得到作文能力的提高?经过一线教师多年的经验，我们学校创设开发了分年段的习作校本课程。
一年级看图说话，二年级看图写话，中高年级分别安排了：素描人物、写景状物、应用文、想象作文、记事作文、场面描写等。
这样的习作训练，既可以提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风。
目 录低年级篇一年级 小蚂蚁搬骨头 蘑菇伞 小动物过河 小兔运南瓜 雨伞借给谁二年级 谁的本领大 洗手帕 捉迷藏 秋游 庆六一中年级篇三年级 素描人物 摹景状物 想象作文 应用文 写事作文四年级 素描人物 摹景状物 想象作文 应用文 写事作文高年级篇五年级 童年趣事 我熟悉的一个人 读后感 想象作文 景物描写 场面描写六年级 素描人物 感悟亲情 摹景状物 参观游记 展开想象 学会感恩低年级篇（一年级）1、小蚂蚁搬骨头优。

7、好各方面的精神准备。
二、转变观念，钻研校本课程教材，更新教法校本课程在内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生的创新精神等方面，都有独到之处，要求学生主动参与，不仅要求学生掌握知识，还要求学生学会学习、学会思考、学会研究、学会探讨、学会观察。
我们教师也必须转变观念，更新教法。
例如关于大气、水体、土壤的污染，学生能够闻得到、看得见，教起来也容易得多，通过学生自己思考、观察、探讨，就容易掌握。
三、校本课程给我们带来的思考通过校本教研，我深深地体会到，校本课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，教育是学生的教育，课程是学生的课程，教育应向学生的生活世界回归，教育的根本任务是把学生培养成幸福的人，升华教育理念，保持与时俱进，为学生的发展而学，为学生的发展而教。
1、教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，融进校本课程，重视研究性学习和合作学习。
2、教师意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，。

8、进我校的发展。
二、课程目标（一）总目标通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就，认识中国画的形式和艺术特色，懂得如何分辨和运用墨色，能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。
掌握基本的绘画方法。
通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品。
能够鉴赏一部分优秀国画作品。
掌握中国画的分类及其工具特点，了解和掌握部分特殊工具的使用。
懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。
能自如地表现所绘对象，创作出独特、优秀的美术作品。
（二）具体目标1、让学生懂得如何分辨和运用墨色。
明白“墨分五色”浓、淡、干、湿、焦，又如何在画面上运用。
2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法。
明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。
3、掌握几种基本的传统花鸟画法。
4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用。
5、贯穿写生练习。
并能把写生的内容用国画的方式表现出来。
三、课程内容（一）基础知识讲解及写生步骤详解（教给孩子具体工具的运用技巧及简单国画学习）。
第 1-2 周，指导学生具体工具的运用，国画握笔姿势的矫正和习惯培养，及用笔、用墨、用色。
第 3-10 周，指导学生学习简单蔬果。

9、其开发的依据“校本课程”即是以学校为本位，由教师直接参与决策并实施的课程。
“校本课程”是从课程决策权这一角度提出的，从课程决策角度看课程，可以分为国家课程、地方课程、校本课程。
我国教育长期以来学校所设置的课程均为国家课程，由国家指令执行，教师只是实施者，近年才有地方课程，比如由省级编写的义务教育课程。
地方课程的出现意味着课程决策权力的下放，但地方课程对于教师而言依然只是被动的实施者。
校本课程则进一步把课程决策权下放到学校，由教师参与决策。
它与时下流行的“选修课程” 、 “活动课程” 、“研究性学习课程”存在着课程分类角度的差别，由分类角度所带来的侧重点也有所不同，但并不存在本质性的差异。
“选修课程”是从学习规定角度看，从这个角度，课程可以划分为必修课程、选修课程；“活动课程”是从课程形态角度看，从这个角度，课程可以划分为学术课程、活动课程；“研究性学习课程”则从学习方式角度看。
从这个角度，课程可以划分为研究性学习课程、接受性学习课程。
因此，校本课程不是矛盾于选修课程、活动课程、研究性学习课程提出的时髦概念，它们存在着相互交叉、彼此丰富的关系。
“校本课程”开发依据主要有三：一是以国家。

10、音，再有像 script(脚本) ，它的发音是（skr）I(pt), 五个辅音带一个元音，这样的语言，发音就不太好听。
所以，在国际语言学界，日语，意大利语和西班牙语，是三个公认的发音优美的语言，其中日语更是排在第一位。
日语五十音图，是指日语的五十个清音，在日语中，它既是日语的字母，也是日语的发音，分为平假名和片假名，相当于英语中字母大写和小写的区别，在应用上还是以平假名为主，片假名主要是用来表示外来语和特殊的词汇，在学习的时候，平假名和片假名是同样重要的。
平假名是由汉字的草体简化而来的，片假名则是由汉字的楷体的偏旁部首简化而来。
将这五十个清音假名按照发音的规律排列起来的表，分为五段十行，实际上共有 45 个音。
表 1 五十音图平假名的由来段 段 段 段 段行 （安） （以） （宇） （衣） （于）行 （加） （几） （久） （计） （己）行 （左） （之） （寸） （世） （曾）行 （太） （知） （川） （天） （止）行 （奈） （仁） （奴） （祢） （乃）行 （波） （比） （布） （部的省略形） 。

11、技术 36茄子种植技术 63绿豆种植技术 71- 3 -中国农业发展历史一、中国农业的起源中国是人类的发祥地之一。
距今 170 万至 1 万年前，已有脱离动物界的原始人类生活在这片辽阔的大地上。
当时尚末产生农业，原始人类依靠采集和渔猎为生，史称旧石器时代，相当于中国古代传说中的有巢氏“ 构木为巢 ”、燧人氏“钻燧取火” 和伏羲氏 “以佃以渔”的时代。
然而，随着人口的增长和采集渔猎的强化，人类常常面临饥饿的威胁。
如何获得稳 定而可靠的食物来源成了农业起源的动力。
距今 1 万至 4000 年前，也就是史称的新石器时代，生活在这块土地上的先人们创始了农业。
一般认为，采集活 动 孕育了原始的种植业，狩 猎活动孕育了原始的畜牧业。
中国古代有关“ 神农氏”的传说就反映了原始农业发生的那个时代。
二、粗放农业阶段 到了五六千年前，黄河流域的原始农业进一步发展，黄河中下游人口持续繁衍，逐渐成为 中原经济文化的中心。
夏、商、周王朝相继在这里建立了强盛的国家。
夏、商、周属奴隶制时代，历时1300 多年。
这个时期的农业 按原始农。

12、科学的基本知识、基本技能和方法。
培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。
,可行性分析：此课程具有可行性。
自社会发展到现在，随着生活水平的 提高，温饱不再是全部，于是，人们对养生逐渐重视起来，开始寻求更健康的生活方式以及养身方式，以期生活得更有质量，获得更加健康长寿，而尤年轻时期便开始的养生则会事半功倍。
因而，该课程的开设，会得到各界人士的支持。
同时，由于我们是师范类学校，在以后的教学中有应用作用；我们学校设有医学专业，这门课程的开设具有广泛的教学空间和学生来源。
,课程实施：每个专题2-3个课时，总共12个课时模式：充分利用学校的生命与健康学院的教学资源与师资力量，通过网络、图书、走访等形式来增强学生对养生的了解，多采取讲座的形式，通过邀请资深的医学方面的专家来对学生进行医学宣传，请养生有道的社会人士来进行现身说法。
,班级规模：以3040人为最佳需要注意的问题：鼓励学生自己寻找健康知识，增强记忆；范围要广，不应局限于一个方面；应多方验证，不宜追求标新立异，以事实为根据. 活动序列：讲解专业知识讨论最新发现知识讲座知识竞赛知识宣传,课程评价设想：一、学。

13、类，按类分有多糖、双糖和单糖。
多糖就是我们平时吃了不饿的米、面、淀粉之类的主食；双糖是指庶糖、白糖和麦牙糖等；单糖是葡萄糖和果糖之类，葡萄糖大家最熟悉了，人生病了不吃饭输些葡萄糖，因为它是人体最容易吸收，直接起作用。
碳水化合物是供给人体能量的最重要营养素，人所以有力量做事就是通过能量来达到，没有能量人就不能活动。
碳水化合物是供给人体能量最经济的食物，首先是价格便宜，最经济，第二是在人体内氧化最完全，分解成碳和水，第三是供能快。
2、蛋白质：是人体生命的基础，没有蛋白质就没有生命。
蛋白质是人体肌肉、血液、内脏、神经、骨骼、韧带、毛发、指甲和皮肤等组织的主要成分，人体许多与生命活动有关的活性物质，如酶、抗体、激素等，都是由蛋白质或蛋白质的衍生物构成。
人体有几千种酶，酶虽然量很小，但缺一不可，否则人体的代谢就不能进行，蛋白质可分为优质蛋白质和一般蛋白质，优质蛋白质是除了促进健康之外，还有促进生长发育的蛋白质，含有八种必须氨基酸（亮氨酸、蛋氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、苏氨酸、缬氨酸） ，食品中的蛋白质通过消化分解为氨基酸，然后它们被吸收且通过血液分布到机体细胞中，机体细胞利用这些氨基酸重新建。

14、想和解题方案。
数学问题千变万化，要想既快又准的解题， 总用一套固定的方案是行不通的，要善于根据题设的相关知识，提出灵活的设想和解题方案。
要想在解题过程中灵活的变通需做到:例1例 善于观察任何一道数学题，都包含一定的数学条件和关系。
要想解决它，就必须依据题目的具体特征，对题目进行深入的、 细致的、透 彻的 观察，然后认真思考，透过表面现象看其本质，这样才能确定解题思路，找到解 题 方法。
观察看起来是一种表2面现象，但实际上是认识事物内部规律的基础。
接下来,我们通过一些例子来体会观察的重要性.例 1 已知 都是实数，求证dcba,.)()(2222 dbcadcba思路分析 从题目的外表形式观察到，要证的结论的右端与平面上两点间的距离公式很相似，而左端可看作是点到原点的距离公式。
根据其特点，可采用下面巧妙而简捷的证法，这正是思维变通的体现。
证明 不妨设 如图 121 所示，),(,dcBbaA则 .)(22B,2cO在 中，由三角形三边之间的关系知：A当且仅当 O 在 AB 上时，等号成立。
B因此， .)()(2222 dbcadcba例 2 已知二次。

15、课程改革的具体实践，是落实县委、县政府“文化立县”理念的有效举措。
在学校推进素质教育的大背景之下，开设折纸校本课程，必将挖掘我校县域博大精深的文化底蕴，传承地方劳动人民的艺术成果，完善我校基础教育的课程体系。
一、 折纸的实施有了校本课程折纸的教材，如何来上好折纸课，这是我校教育者共同思考的问题。
根据美术教师原有专业基础不同，对折纸的了解、认识、专业技法也不同的特点，县教研室对县域的所有美术教师进行培训。
（1）校本课程的编写者介绍编写目的和编写纲要；（2）请折纸的老艺人给美术教师上课；（3）参观折纸博物馆和折纸厂。
美术教师通过培训，对折纸的历史、文化、技巧、特点等有了全面的提高，保证了折纸在我校的顺利实施。
通过两个学期的摸索与实践，美术教师们寻找到适合自己学校、学生的折纸的教学方法。
折纸作为我校一门逐步成熟的特色校本课程呈现在大家眼前。
1.正确认识并培养自身对折纸艺术的热爱。
教师自身对折纸有了一个全面、客观、深入的认识后，还要提高“教”的质量，要感动别人，一定要先感动自己。
折纸历史悠久，风格独特，从大量的作品中反映出劳动人民的那种善良、勤劳、乐观和智慧的品质，从中也感受。

16、师和学生代表组成的校本课程开发领导小组。
定期召开领导小组会议，讨论并制定有关校本课程开发的目标、制度等。
二、认真学习研究，确立校本课程目标。
组织教师学习，加大宣传力度，通过研究学习，我校确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长” 的校本课程开发理念。
根据当前独生子女多，在家长的溺爱下，学生良好习惯养成较差，意志力较薄弱等实际情况，我校决定先开发一本中华美德故事哺育我的校本课程。
这一课程将体现中国传统道德的精髓，用古代故事和现代意识巧妙的融合在一起，告诉大家该目标讲的什么道理和应该怎样做，每个故事的结尾概括主题，把该故事体现的美德精神和今天应该怎样做结合起来，通过学习既可以了解我国的美德故事又可从中学到做人的道理。
三、组织骨干教师，收集整理编写教材。
校本课程中华美德故事哺育我分为“我与自身，我与家庭，我与他人，我与集体，我与社会”五个主题，组织我校的骨干教师担任教材整理编写工作，布置教师收集有关故事和资料。
四、认真实施，做好校本课程的试用和改进。
根据校本教材，我校安排了地方课，利用地方课程进。

17、系统规范学习古筝的人士，我们从教材的选择上倾向于以李远榕编著的古筝入门作为入门，而后以中央音乐学院和中国音乐学院的考级教材为主，再辅以项斯华编著的每日指序必弹 ，从指法、基本功、乐曲上全方位的学习和训练古筝演奏技巧。
针对希望在一定时间中能快速弹奏古筝乐曲、感受古筝魅力的人士，我们在教学上同样注重指法的训练，乐曲的选择上更倾向选择旋律优美、脍炙人口的乐曲进行学习，在短时间内巩固学习者的学习兴趣，以达到持续学习的目的，乐曲多选择茉莉花 小城故事 南泥湾 春江花月夜等，乐曲大部分为新国乐艺术教育改编。
新国乐艺术教育成人教学的一大特点就是学有所成，让学员切实学习到东西，所以从古筝的演奏姿态、手型、指法、节平凉市第九中学古筝校本课程奏上，都要求老师们统一规范、研讨教学方法，深入浅出的讲解，以使学员快速理解快速掌握。
在课程安排上，每节课和每个阶段都有一定的侧重点，一般来说，前四堂课，主要学习古筝右手的演奏指法（勾、抹、托、大撮） ，安排的练习曲和乐曲围绕这几个指法进行；四节课之后开始学习左手按音的技巧（颤音、上滑音、下滑音） ，练习曲和乐曲结合左右手练习，进一步巩固和熟练前。

18、海宁路小学校本课程快乐田径课程实施纲要 快乐田径课程说明 本课程名为“快乐田径”。
其主要内容是针对小学生，在校接受适合此年龄段的田径技术教育所创编的。
田径运动有着其他运动无法替代的优势：它有利于发展学生力量、耐力、速度、灵敏、变向、柔韧等身体素质；有利于学生身体机能的发展；有利于培养小学生的勇敢顽强的意志品质，满足现代学生自我价值的实现的需要，因此如何让学生喜欢田径课，进而积极主动的完成田径校本课。

19、划我们年级的田径训练主要集中在每周二、三的下午第八节课活动第一阶段:时间为三周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。
第二阶段:时间为三周,采用较高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来.加大训练负荷.在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
第三阶段:时间为三周,采用中等强度，调整运动量，降低练习次数，消除疲劳，积蓄并超量恢复。
第四阶段:认真总结在小学生田径比赛的得失，及时查漏补缺，改进训练方法，打造一支技术技能全面突出的运动员队伍，誓为我校争得更好的荣誉！2三、训练措施1、为迎接我校的田径运动会，我们选择了一些主训项目：短跑、中长跑；跳远、跳高、铅球。
2、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
3、训练必须以学生身体系统训练为主。
注重学生的专长发展。
4、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练。
通过师生的共同努力。
从难、从严、从实战出发，系统。