特级教案小学一年级语文下册滑滑梯教案教学设计

1、1人教版小学一年级语文下册教案识字 6 古对今教学目标知识与技能1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重难点重点：学会本课生字新词，背诵课文。难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学课时1 课时教学过程达标检测一、欣赏图片，激趣导入1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。2.展示图片。 （出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进。

2、1人教版小学一年级语文下册教案人之初 教案教学目标：1.了解三字经相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题教具准备：三字经有关材料教学过程：一、导入三字经是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有 1000 多个字，但是包含了。

3、1人教版小学一年级语文下册教案树和喜鹊 教案设计设计说明课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。课前准备1.(1)课文朗读动漫。(2)教学辅助课件。(教师)2.学唱歌曲找朋友。(学生)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、故事导入，了解。

4、一年级语文上册日月明教学设计及反思（特级教师教案） 日月明教学设计特级教师武宏钧【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等 8 个词语，会写本课生字“力、手、水”。2正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。4通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。5。

5、- - 1 -人教版小学一年级下册语文全册教案识字 1教学目标：1通过本课学习，了解春天给一些景物带来的变化，认识春天的特征，从而激发学生对大自然的热爱之情。2认识“万、复“ 等 13 个生字。会写“万、丁“等 5 个字。3.朗读词串，积累词汇。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点：主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。教学难点：字在田字格中摆放美观、工整。教学用具：电脑、课件、实物投影、带田字格黑板教学准备：录音（流水声、鸟叫声） 、根据课文内容制作的多媒体课件（春天美景） 、课文词语卡。

6、1人教版小学一年级语文下册教案咕咚课时教学设计教学要求1学会本课8个生字和9个词语，认识4个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。教学重点难点重点是理解课文内容，明白“咕咚”到底是什么东西，懂得课文说明的道理。难点是有些字音不容易读准；有些字的字形相近，容易混淆。课前准备1木瓜树和各种动物的投影片。2生字词卡片。3朗读课文的录音带。教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课小朋友，你们听过，熟透了的木瓜掉到湖里的声音吗（板。

7、1人教版小学一年级语文下册教案咕咚课时教学设计教学要求1学会本课8个生字和9个词语，认识4个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。教学重点难点重点是理解课文内容，明白“咕咚”到底是什么东西，懂得课文说明的道理。难点是有些字音不容易读准；有些字的字形相近，容易混淆。课前准备1木瓜树和各种动物的投影片。2生字词卡片。3朗读课文的录音带。教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课2小朋友，你们听过，熟透了的木瓜掉到湖里的声音吗（。

8、1苏教版小学一年级语文下册教案小池塘课题 3. 小池塘 课型 新授课教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；、复习巩固汉语拼音，学会个生字，绿线内的个字只识不写；、理解课文内容，认识春天池塘的一些特征，培养学生热爱自然的感情。重点 能有感情地朗读、背诵课文。难点 记学生在读中感悟，理解词语，课文。教学模式 教具 幻灯片、生字卡片、田 字格、音乐教学方法 思、读、品、说教学步骤 教师活动 学生活动2第一课时一、引入知道今天上什么课？你们见过小池塘没有，你对小池塘有什么感受？你们都见过小池塘，生活在江南。

9、1苏教版小学一年级语文下册教案放小鸟教学案例【教学内容】苏教版语文一年级下册第十五课放小鸟【教材分析】放小鸟一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动也不动， “我”很着急，不知道怎么办才好。当我听到小鸟的鸣叫，看到老鸟的焦急的样子，不由得心动了，于是决定放了小鸟。本文通过“我”由关小鸟到放小鸟的经过，表现了作者爱护小鸟、让小鸟自由飞翔的思想感情。本文语言优美，充满儿童情趣，适合学生朗读。课文配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生观察想象，理解课。

10、1苏教版小学一年级语文下册教案这儿真好教案教学目标：（1） 、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养观察，想象和朗读能力。（2） 、认识 9 个生字，2 个偏旁，两条绿线内的生字只读不写。（3） 、通过品读词句，创设情境，进行语言训练，了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。（4） 、感受小熊的情感变化，从而体会环境对人类生活的重要。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课件第一课时课时目标：（1） 、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养观察，想象和朗读能力。（2） 、认识 2 个生字，1 个偏旁。

11、1人教版小学一年级语文下册教案小池教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情的吟诵古诗，背诵古诗。2、认识“池、惜”等 7 个生字。会写“立”1 个生字。3、抓住诗眼“惜、爱”体会小池之美、画面之谐、诗人之爱，激发学生学习古诗的兴趣。学习重点：吟诵古诗，体会诗情。学习难点：“细流”与“泉眼”的理解。学习过程：一、以诗引诗浓诗味1、吟咏春天（课前热身）孩子们，伴着春风，随着春雨，春姑娘来了，她吹红了桃花，点绿了柳树，大地立刻成了一幅五彩的画。有多少诗人用他手中的笔，写下了许多赞美春天的诗。我们来背背。 （学生。

12、1苏教版小学一年级语文下册教案乌鸦喝水（第一课时）一、教学目标：A知识与能力：学会 8 个本课生字，认识 2 个新偏旁， 理解由生字组成的词语。B过程与方法： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。C情感态度与价值观：感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。二、教学重点：在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，体会出乌鸦的感情变化。三、教具准备：教学挂图、生字卡片、小黑板。四、教学过程一、复习检测。1读词卡。2找朋友游戏连字成词。【在“。

13、1人教版小学一年级语文下册教案静夜思 教案设计设计说明语文课程标准在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。静夜思这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。课前准备1搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2熟读静夜思，预习生字。(学生)课时。

14、1人教版小学一年级语文下册教案小池教学设计 教学目标：1学会本课 3 个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程一、创设情境，导入新课1 （出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。 ）同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：小池 （板书：2 小池）2介绍作者：这首诗是唐。

15、1苏教版小学一年级语文下册教案春 笋教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课 9 个生字，两条绿线内的 8 个只识不写，认识 4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。重、难点：1、 能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。2、 帮助学生理解重点词语（第二段），读懂课文内容。教学课时：两课时。第一课时教学目的：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 认识本课的生字词，初步理解词语的意思。3、 能正确、美观地书写本课的 3 个生字。教学准备：生字卡片。

16、1苏教版小学一年级语文下册教案雨 点教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写。认识 4 个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。教学时数：两课时。第一课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认。

17、1人教版小学一年级语文下册教案小池教学设计 教学目标：1学会本课 3 个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程一、创设情境，导入新课1 （出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。 ）同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：小池 （板书：2 小池）2介绍作者：这首诗是唐。

18、1人教版小学一年级语文下册教案彩虹教学要求：1、学会本课 13 个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。3、能正确回答练习中提出的问题，会用“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句子。4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。教学重点：理解句子的意思和句子与句子之间的联系。教学难点：理解课文内容。教学时数：4 课时第一课时2一、导入新课1、同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？2、我们一起来学。

19、1人教版小学一年级语文下册教案夜色 教案设计设计说明语文课程标准在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。课前准备1制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)课时安排1 课时。教学过程一、情境导入，揭示课题1多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美。

20、 www.lecano.com 雷网空间-教案课件试题下载雷网空间 www.lecano.com特级教案小学一年级语文下册滑滑梯教案教学设计第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”8 个生字，会认双横线中的生字，认识偏旁“辶” 。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：学会课后田字格中的 4 个生字，有感情地朗读课文。（第一课时：初读课文；识字写字；学习第 1 自然段。 ）教学过程：一、激趣导入。1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么？2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑。