唐朝后期的政局

1、北朝王昕之名士风度及其交游考述从一个侧面看北朝后期士风的变化2OO9 年 3 月第 l3 卷第 2 期扬州大学(人文社会科学版)j0lIrIalofYan10IlUrdveasity(HumanitiesSocialSciences)Mar.2009vd.13No.2北朝王昕之名士风度及其交游考述从一个侧面看北朝后期士风的变化孙艳庆(扬州大学文学院,江苏扬州 225O02)摘要:北魏孝文帝迁都洛阳,推进汉化,加之与南方社会交流的频繁与深入 ,以及一些南方士人入北,玄学风尚逐渐在一些北朝上层士族乃至皇族人物中得以流行,出现了类似于南方社会的一些名士群体.王昕便是这类清流名士的代表人物之一,他雅好清言,。

2、明朝后期中西方海上力量的比较(完成稿)57277标 题: 原创明朝后期中西方海上力量的比较(完成稿）zz发信站: 一见如故 (Wed Nov 8 18:01:23 2006), 本站(yjrg.net)原创明朝后期中西方海上力量的比较(完成稿）文章提交者：superyi 加贴在 历史风云之中国史 铁血论坛 http:/bbs.tiexue.net明朝后期中西方海上力量的比较 曾经，中国被列强由海上肆无忌惮入侵，却忘了自己曾经也是海上强国；在郑和航海后 400 年我们这个在海洋上曾经发现世界、领导世界的国度竟然沦为被奴役的半殖民地!而这一切始于明朝 明朝曾经是全球独一无二的航海大国-郑和下。

3、1论侯景之乱对南朝后期社会历史的影响高敏关于“侯景之乱”的起因与经过，史书记载甚详，后世之论侯景之乱者，亦多注重此二者，其间虽不无歧异之说，但已剩义不多。然而，对于“侯景之乱”给南朝后期社会历史造成的影响问题，却专题论述者无多。且对此问题的探讨，有赖于对南朝后期社会历史的全面考察，方可明其玄妙，探其原委，知其变异之由。正因为探讨这一问题有其难度，故长期以来惟有陈寅恪先生及朱大谓先生二人对此有过专题探讨。陈先生曾在其 江东民族条释证及推论一文中的推论部分中说：“侯景之乱，不仅于南朝政治为巨变，并在江。

4、明朝后期中西方海上力量的比较(完成稿).txt 心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼，你会看到世界由清晰到模糊的全过程。发信人: 今古人 (今古人), 信区: square标 题: 原创明朝后期中西方海上力量的比较(完成稿）zz发信站: 一见如故 (Wed Nov 8 18:01:23 2006), 本站(yjrg.net)原创明朝后期中西方海上力量的比较(完成稿）文章提交者：superyi 加贴在 历史风云之中国史 铁血论坛 http:/bbs.tiexue.net明朝后期中西方海上力量的比较 曾经，中国被列强由海上肆无忌惮入侵，却忘。

5、南北朝后期门阀制度的衰落南北朝后期是门阀制度的衰落时期。随着社会经济、文化的发展，自南北朝后期起，门阀制度走向衰落。最主要标志便是：士族在官吏选拔与任用上所享有的特权逐渐削弱，寒人或庶人比重在各级政权之品官中进一步增加。其结果首先是官吏铨选上的士庶界限难以坚持，长期存在的清浊之分逐渐淡化以至消失。随后，门品失去了意义，至隋，九品中正制亦被废除。最后，在唐代，由原来士族演变而成的郡望、氏族，特别是一些旧有的高门，社会地位虽高，选官特权和免役特权则已丧失，剩下在婚姻上的高自标置，与人际关系上对非旧有。

6、1清朝后期的交通邮电诞生于欧美的火车、轮船、电报、电话，以及建立在这些新式交通工具、通讯设备基础上的近代邮政，拉近了人们的生存空间，加速了商品交换与信息传递，迅速推进了工商业乃至军事、政治、文化诸方面的交流与发展。然而，在资本驱使之下，西方列强却将这些近代交通设备用于殖民掠夺。它们不顾中国政府和人民的反对，公然损害我国的交通、邮电主权，纷纷在我国沿海、沿江地区设置航运、电报、邮政机构，擅自修筑铁路，用以收集情报、传递信息，便于经济掠夺、军事侵略和政治控制，用先进的交通工具、通讯设备加重中国人民的。

7、第五节 唐朝后期的政治及其覆亡,一、中央与藩镇的斗争(中央VS地方) 二、宦官专权(皇帝VS宦官) 三、朋党之争(牛党VS李党) 四、唐朝的覆亡,较量,一、中央与藩镇的斗争,懿宗,宣宗,武宗,文宗,僖宗,昭宗,哀帝,顺宗,宪宗,穆宗,敬宗,德宗,代宗,肃宗,玄宗,一、中央与藩镇的斗争,泾原兵变,削藩战争受挫后，德宗对河北藩镇采取姑息政策，河北藩镇割据的局面更为稳固。,建中二年至建中三年十一月，四镇之乱。,卢龙镇节度使朱滔称冀王,成德镇降将王武俊称赵王,李纳称齐王,李悦称魏王,李希烈,建中三年十一月至贞元二年四月，“二帝四王之乱”。,朱泚(ci。

8、,课件制作课程期末作业,唐朝的开国、盛世和后期的政局,第二课,隋末农民起义勃兴之际，贵族李渊父子于（晋阳）起兵，（618 ）年，李渊称帝，国号（唐），定都（长安）。626年，（李世民）即帝位，就是唐太宗。唐太宗吸取隋亡的教训，励精图治，他在位期间史称（贞观之治。）唐高宗去世几年后，（武则天）称帝，改国号为（周），她是中国历史上惟一的女皇帝。唐玄宗统治前期，政治较为清明，国家强盛，经济空前繁荣，唐朝进入（全盛）时期，史称（开元之治）或开元盛世。这是我国历史上继（西汉）前期之后出现的第二个盛世局面。,隋末农民起。

9、高三历史人教版第四章 第一、二、三节同步练习（答题时间：50 分钟）一. 选择题1. 下列各项中不属于隋统一的条件的是（ ）A. 魏晋南北朝后期，各族人民共同生活，互相融合B. 北方农业的恢复与发展C. 隋朝封建经济呈现繁荣局面D. 隋文帝加强军队建设，做好了渡江作战的准备 2. 隋文帝的下列措施，对历史进程影响最大的是（ ）A. 建隋代北周B. 结束分裂局面，重新统一全国C. 创建三省六部制D. 大力弘扬佛教3. 隋朝在客观上有利于国内经济联系的措施是（ ） 开凿大运河 巡游江都 营造洛阳 派人去流求和西域A. B. C. D. 4. 617 年，经水路从余。

10、唐朝后期李德裕传高门弟子，门荫入仕李德裕（787850）字文饶，赵郡（治今河北赵县）人。出身于山东世家大族，其宗族“冠内廷者两代，袭侯伯者六朝” 。祖父李栖筠，德宗朝官至御史大夫。父吉甫，宪宗朝两任宰相，极力赞助宪宗削藩，封赵国公，赠官司空，谥曰忠懿。李德裕从小就胸怀大志，苦心攻读经史，尤其精通汉书和左氏春秋 。他聪敏过人，很受宪宗喜爱。一次宰相武元衡问他在家喜欢读什么书，他却缄默不言。李吉甫知道此事后，责问他为何不回答，他却振振有词地说：“武公身为宰相，不问理国家调阴阳，而问所嗜书，其言不当，所以不应。

11、1第三节 唐朝后期的政局教学目标一、基础知识目标安史之乱的内容、经过及影响；藩镇割据及其严重后果；宦官专权和朋党之争；王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点，唐朝灭亡。二、能力培养目标1.从唐玄宗前期与后期的统治状况，分析唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。2.引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害，培养学生分析概括历史问题的能力。3.通过对宦官专权和朋党之争的分析，指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争，从而培养学生运用阶级分析的观点分析历史问题的能。

12、唐朝后期的政局,“开元盛世”是哪个皇帝在位？,唐玄宗,唐玄宗前后期行为对比表,前期 后期,崇尚节俭 日益奢华,励精图治 不理政事,任用贤相 任用奸相,整顿吏治 朝政腐败,一、天宝危机 唐玄宗任用李林甫（“口蜜腹剑”） 杨国忠 宠爱杨贵妃、不理朝政。军事举措失当。 “天生丽质难自去，一朝选在君王侧。回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。引述白居易长恨歌中的诗句 杜牧过华清宫绝句 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 总结：朝政腐败，预伏着危机。,二、安史之乱（755763年）,渔阳鞞鼓动地来，惊破霓。

13、唐太宗说：“为君之道， 必先存百姓，若损百姓 以捧其身，犹割股以啖腹， 腹饱而身毙”；,唐初统治者反复强调“存 百姓”思想，并实施了一系列 政策,从而出现盛世。我们能 否认为唐朝“盛世”的出现意 味着已解决了民生问题？请 说一说自己的看法；,1、在封建社会中是不可能彻底解决的。封建盛世出现很大程度取决于统治者自身素质、统治政策的调整和政治制度的建设,具有相当的偶然性；,2、而且封建统治政策的调整仅仅是暂时减轻对农民阶级的剥削，缓和社会阶级矛盾,从而推动了经济的发展；而不可能从根本上加以解决，这是由于封建制度是剥。

14、 精品资源 第四章第三节唐朝后期的政局 教学目标 一、基础知识目标 安史之乱的原因、经过及影响；藩镇割据及其严重后果；宦官专权和朋党之争；王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点；唐朝灭亡。 二、能力培养目标 1对比唐玄宗前期和后期的统治状况，分析唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。 2通过引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害，。

15、第三节 唐朝后期的政局,一、安史之乱,1.安史之乱的原因 唐玄宗统治前期的年号为开元，出现了开元盛世。统治后期的年号为天宝，出现了叛乱动荡的局面。那么，一个繁荣的盛世局面，怎么会发生叛乱呢？ 1.政治腐败。他不理朝政，宠信奸臣。 2.唐玄宗的军事举措也不适当，表现在一是外轻内重，二是军备废弛。,“媚事左右，迎合上意，以固其宠；杜绝言路，掩蔽聪明，以成其奸；妒贤疾能，排抑胜己，以保其位；屡起大狱，诛逐贵臣，以张其势。” 资治通鉴 他重用的大臣，已不再是贤能之辈，而是一群巧于献媚，善于逢迎的小人。奸臣李林甫、杨国。

16、三、唐朝后期的政局 三、唐朝后期的政局 教学目标一、基础知识目标安史之乱的内容、经过及影响；藩镇割据及其严重后果；宦官专权和朋党之争；王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点，唐朝灭亡。二、能力培养目标1.从唐玄宗前期与后期的统治状况，分析唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。2.引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害，培养学生分析概括历史问题的能力。3.通过对宦官专权和朋党之争的分析，指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争，从而培养学生运用阶级分析的观点。