苏科版八年级生物上册课件人体内废物的排出2

1、1第 2 节 人体内废物的排出（第 2 课时）教学目标1 知识目标： 描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。 说出肾的结构和特点。 描述尿液形成和排出的大致过程。2 能力目标： 通过观察肾的结构和特点等活动，培养学生观察能力 ，收集、处理资料的能力。 通过有关肾的资料分析，培养学生初步具备 一定的信息分析能力和综合能力。3 情感态度价值观目标： 通过了解肾的结构，激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。 通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。重点难点肾脏的结构和尿液的形成。教学辅。

2、名校名 推荐 第 2 节人体内废物的排出 一、选择题： 1下列各组物质中，都属于人体代谢终产物的一组是（） A氧和二氧化碳B二氧化碳、水、无机盐 C汗液、尿液、皮脂D尿液、粪便 2水、无机盐、尿素的主要排泄途径是（） A肾脏B皮肤C肺D随粪便排出 3人体形成尿液的部位是（） A肾小球B肾小囊C肾小管D肾小体 4泌尿系统的主要器官是（） A膀胱B肾脏C尿道D输尿管 5肾脏结构和功能的基本单位。

3、1第 2 节 人体内废物的排出 【学习目标】1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义；2.描述人体泌尿系统的组成；3.概述肾单位的结构和特点；4.概述尿液的形成和排出过程；5.说出皮肤的结构和功能；6.说明汗液的形成以及对人体的意义；7.关注人体泌尿系统的卫生保健。【自主学习】1.人体将 、 ，以及多余的 等排出体外的过程叫做 。2.人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过 排出的。3.泌尿系统是由 、 、 、 组成的。4. 是形成尿液的器官。5.肾脏结构和功能的单位是 。6.肾单位是由 、 、 组成的。7.肾单位中 和 起过滤作用。

4、1第 2 节 人体内废物的排出典型例题一正常的尿液中含有( )A、水和蛋白质 B、水和大量的葡萄糖C、尿素和蛋白质 D、尿素和水【答案】D【分析】人的正常尿液中含有水、尿酸、尿素、无机盐等，几乎不含蛋白质和葡萄糖。原尿中虽然含有葡萄糖，但在流经肾小管时，原尿中的葡萄糖全被吸收了，因此尿液中几乎不含葡萄糖。典型例题二尿的形成过程中，起滤过作用的结构是（ ）A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、输尿管【答案】A【分析】 肾小球是个血管球，当血液流经肾小球时，血液中一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质可经过肾小球过滤到肾小。

5、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式* 1人体废物的排出人体废物的排出第二节第二节成分 血 浆 /g.L-1 原尿 /g.L-1 尿液 /g.L-1蛋白 质 70.0 微量 0.0葡萄糖 1.0 1.0 0.0氨基酸 0.5 0.5 0.0无机 盐 7.0 7.0 15.0水 920 980 960尿素 0.3 0.3 20.0青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较1.什么是原尿？2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？3.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么。

6、第15章人体内平衡的维持,152人体内废物的排出（1）,复习,默写,人体血液循环可以分为_和_.体循环是血液从心脏的_出发,最后流回心脏的_.而在肺循环中,血液由右心室进入_,再流经_,最后由_流回心脏的_. 2. 血液流经肺部毛细血管时,肺泡和毛细血管的血液之间进行_ ,由_的_血变成_的 _血.,学习目标,1、描述人体泌尿系统的组成及各部分功能。2、说出肾单位的结构和功能。,自学指导（1）,请同学们打开课本认真默读p20。2分钟后比谁能正确回答问题：什么叫排泄？人体可以通过哪些途径排出废物？,自学指导（2）,请同学们打开课本认真默读p20-21。5分。

7、第二节人体内废物的排出同步练习一、选择题1.（2009，锦州）右图表示的是血液流经某器官 X 后一些成分的变化情况，据此推测该器官为( )A.肺 B.肾脏 C.肝脏 D.心脏2(2009,长沙)与尿液形成无关的结构是 （ ）A肾小球 B肾小囊 C肾小管 D.尿道3（2009，德城）流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是A氧气增加，尿素减少 B二氧化碳减少，尿素增加C氧气减少，尿素增加 D二氧化碳增加，尿素减少4.(2009，东营) 剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是A保护和排泄 B排泄和调节体温C排泄和感受外界刺激 。

8、1第 2 节 人体内废物的排出一、选择题：1下列各组物质中，都属于人体代谢终产物的一组是（ ）A氧和二氧化碳 B二氧化碳、水、无机盐C汗液、尿液、皮脂 D尿液、粪便2水、无机盐、尿素的主要排泄途径是（ ）A肾脏 B皮肤 C肺 D随粪便排出3人体形成尿液的部位是（ ）A肾小球 B肾小囊 C肾小管 D肾小体4泌尿系统的主要器官是（ ）A膀胱 B肾脏 C尿道 D输尿管5肾脏结构和功能的基本单位是（ ）A肾小体 B肾小管 C肾小球 D肾单位6肾小球是（ ）A球形的血管 B球形的毛细血管网C肾小管盲端的膨大部分 D囊状上皮组织7与肾小球毛细血管两端相连的血管分别。

9、- 1 -第 2 节 人体内废物的排出 一、教学目标（一）知识与技能、（1）说出泌尿系统的组成和各部分的功能；（2）说出肾脏的结构和特点；（3）描述尿液形成 的大致过程。（二）过程与方法、（1）在血浆、原尿、终尿三者成分中，学习用比较法对肾单位血液流动特点进行分析、归纳的方法。（2）通过比较正常情况与肾脏出现问题是尿液成分的变化，提高学生分析问题的能力。（三）情感态度与价值观（1）通过对肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点 。( 2）激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。

10、152人体内废物的排出（2）,尿液的形成,复习,默写,1.人体的排泄包括以气体形式的_,以_形式的_,和以汗液形式的皮肤排泄.2. 泌尿系统由_,_,_和_组成,其中_最主要的. 3. 肾脏是由无数个_构成,它包括_和_两部分,肾小体由_和_组成.,学习目标,1. 描述尿液形成和排出的主要过程。2. 说出肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。,学习指导（1）,请同学们打开课本认真默读p2223页中部。4分钟后比谁能正确回答以下问题： 1. 请简述尿液形成的过程。 2. 血液流经肾小球和肾小管之后，成分各发生了怎样的变化？ 3. 尿糖，血尿，蛋白尿和肾脏的哪些结构。

11、第 14 章 维持生物体内的平衡第 2 节 人体内废物的排出 第 2 课时 【课程导入】人每天都要排出一定量的尿液，通过尿液，通过排尿把体内的一些代谢废物和多余物质排出体外，从而保证人体生命活动的正常进行。不要小看排尿，排尿非常重要，如果人体的排尿功能发生障碍，严重时会危及生命。那么，尿液是怎样形成的呢？为什么尿液能将体内的废物排出体外呢？【聚焦课标】1. 概述尿液的形成和排出过程。理解层次2说出皮肤的结构和功能。了解层次3说明汗液的形成以及对人体的意义了解层次4. 关注人体泌尿系统的卫生保健。反应层次【自主学习】1.。

12、第 14 章 维持生物体内的平衡第二节 人体内废物的排出（2）- 尿液的排出与汗液的排出教学目标 1、概述尿液的排出过程。2、明白排尿的意义。3、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。 4、理解皮肤的功能。教学重点：尿液的排出过程与汗液的排出教学过程 一、引入新课：人体每天要产生大量的尿液，这些尿液是如何排出体外的呢？人体除了依靠形成尿液排出废物外，还有那些排出废物的方法？我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯。二、新课讲解1、尿液的排出师：请同学根据泌尿系统的结。

13、灌南县初中生物学导学建议案课 题 15.2 人体内废物的排出(1) 第 5 学时学习目标 1.描述人体泌尿系统的组成及各部分功能，说出肾的结构和特点。2.观察肾的结构和特点等活动，培养观察能力及收集处理资料的能力。3.了解肾的结构，激发自主学习兴趣，培养实事求是的态度。学习重难点 肾脏的结构；肾单位的结构导 学 过 程 自主空间一、课前先学： 1.人体将体内的 、 和 等物质排出体外的过程叫排泄。2.人体内的废物除了二氧化碳和少量的水是以气体形式通过 系统排出的，绝大部分 、 和 是以尿液的形式通过 系统排出体外。小部分水和少量的无。

14、1第 2 节 人体内废物的排出一、教学目标1.知识目标（1）说出泌尿系统的组成和各部分的功能；（2）说出肾脏的结构和特点；（3）描述尿液形成的大致过程。2能力目标（1）通过观察活动，培养学生观察能力，收集、处理资料的能力；（2）通过有关资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。3情感态度与价值观目标（1）激发学生自主学习兴趣，培养实事求是的科学态度；（2）养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。二、教学重点和难点1教学重点（1）肾单位的结构 （2）尿液的形成过程2教学难点（1）肾单位的结构（2）肾小球的滤过作。

15、“人体内废物的排出（1）”教案设计教材分析：本课题是苏科版义务教育课程标准实验教科书生物八年级上册第 5 单元“生物圈中的稳定与协调”第 14 章“维持生物体内平衡” 第 2 节“人体内废物的排出”第 1 课时。教材以图片及文字内容直接呈现了相关知识，让学生通过阅读、分析图片和文字信息，能描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成。学生分析学生对排泄的概念常常有不确切的认识。他们从大众传播媒体得知排便、排尿都是排泄，这种错误认识往往是根深蒂固的。若学习了人体生理卫生还不能扭转这个错误认识，不懂排泄的正确含义，本章的学。

16、第2节 人体内废物的排出,目标展示,1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义； 2.描述人体泌尿系统的组成； 3.概述肾单位的结构和特点； 4.概述尿液的形成和排出过程； 5.说明汗液的形成以及对人体的意义。,1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ ） A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质,C,D,预习导学,水乃生命之源，既然水对人体如此重要，那么，为什么人体每天还要排出这么多尿液呢？尿的来源是什么？又是怎样形成的呢？,一、。

17、灌南县初中生物学导学建议案课 题 15.2 人体内废物的排出(2) 第 6 学时学习目标 1.描述尿液形成和排除的大致过程。2.通过有关资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。来源:学优高考网3.了解肾功能与保护，养成良好的生活习惯，珍爱生命。学习重难点 尿液的形成； 肾小球的滤过作用和肾小管重吸收作用。导 学 过 程 自主空间一、课前先学： 1. 尿液是在 形成的，尿液的形成过程包括 和 两个过程。 2. 内的液体为原尿。原尿的成分除了含有水、无机盐和尿素外，还含有 。3. 尿液的排出：肾脏形成的尿液 体外。4. 排尿的意义：。

18、第2节 人体内废物的排出,水乃生命之源，既然水对人体如此重要，那么，为什么人体每天还要排出这么多尿液呢？尿的来源是什么？又是怎样形成的呢？,1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义； 2.描述人体泌尿系统的组成； 3.概述肾单位的结构和特点； 4.概述尿液的形成和排出过程； 5.说明汗液的形成以及对人体的意义。,排泄及排泄途径,排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。,排泄途径,呼吸系统,汗 液,尿 液,二氧化碳,少量水,部分水,少量无机盐,尿素,大部分水,无机盐,大部分尿素,主要途径,人体排出。

19、第2节 人体内废物的排出第一课时,什么是排泄？排泄有哪些途径和形式？ 概念：人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、和多余的水、无机盐等废物排出体外的过程，就叫排泄。,补充知识：人体消化系统把消化后的食物残渣等物质由 肛门排出，也就是排出粪便的过程，叫排遗。,呼吸系统皮肤泌尿系统,排泄途径 排泄形式 排出物质,排泄的途径,通过皮肤以汗液的形式排出,通过呼吸系统以气体方式排出,通过泌尿系统以尿的形式排出,下列活动不属于排泄的是( ) A排出尿液 B排出粪便 C排出汗液 D呼出二氧化碳,B,观察：泌尿系统的组成,肾脏,(形成尿液),输。

20、人体废物的排出 第二课时,第二节,1,2,3,4,5,7,6,8,(肾小球),(肾小囊),(肾小管),(入球小动脉),(出球小动脉),(动脉),(毛细血管),(静脉),复习,想一想,尿液是如何在肾单位中形成的？ 它包括哪两个过程？ 滤过 重吸收,肾小球的过滤作用,一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素被滤过，进入肾小囊，形成原尿。,肾小球的滤过作用,血细胞和大分子蛋白质没有被滤过。,原尿,肾小管的重吸收作用,全部葡萄糖,大部分水,部分无机盐,一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素被滤过，进入肾小囊，形成原尿。,尿液的形成,水,无机盐,尿素,葡萄糖,全部葡萄糖,大部分水,部分无。