苏教版四年级语文上册教学反思 2.但愿人长久

1、但愿人长久,su kun un chn shn bi wi虽 宽 官 尝 赏 悲 慰x zhn yn qu mn zh绪 睁 隐 缺 埋 辙,观赏 品尝 心绪不宁 形影不离屈指 但愿 十全十美 悲欢离合,PPT模板下载：www.1ppt.c。

2、水 调 歌 头 宋苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离。

3、2.但愿人长久,写 作 背 景 苏轼与弟弟苏辙子由自幼形影不离，手足情深。踏上官宦仕途之路后，兄弟二人的命运更紧密联系在一起。他们的政治见解相同，也都敢于直言极谏。当兄长被一贬再贬时，弟弟也因为受牵连日子很不好过，但做弟弟的从未有过丝毫怨言。

4、但愿人长久教学要求：1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵第 46自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受经典诗词的教育5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人。

5、但愿人长久第二课时教学目标：1 能正确流利有感情地朗读课文。2 理解但愿人长久，千里共婵娟的含义。一 复习1 指名背诵2 学生齐背二 细读课文1 观察图画，学习第 1到第 4小节师：我们观察一幅图画，一般都要观察哪些要素生：时间 地点 人物。

6、2 但愿人长久课时测评方案字词模块一我是拼写小能手。kun un su rn bi shnun shn pn chn s xzu un zhn yn qu sho二给加点字选择正确的读音。mi mn1.只能怪自己没有处理好这件事，不能埋 怨。

7、1但愿人长久教学要求：1能正确流利有感情地朗读课文，背诵第 46自然段。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3理解文章中含义深刻的句子。让学生接受经典诗词的教育。5体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千。

8、1但愿人长久教学要求：1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵第 46 自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受经典诗词的教育5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但。

9、但愿人长久教案教材简析 本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇水调歌头明月几时有 的创作经过。故事是词义的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离。

10、苏教版语文第七册,但愿人长久,第一课时,欢 欢 喜 喜,心 绪 不 宁,苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时侯，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了,. . . .,。

11、水 调 歌 头 宋苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离。

12、,但愿人长久,苏教版四年级语文上册第一单元,背诵你学过的关于月亮的诗。,1床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 李白：静夜思,诗中月,2野旷天低树，江清月近人。 孟浩然：宿建德江,3明月松间照，清泉石上流。 王维：山居秋瞑,4。

13、2 但愿人长久,苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵弟弟苏辙并称为三苏。是唐宋八大家之一。,写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，。

14、水 调 歌 头宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，。

15、但愿人长久课后反思：一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度。爱读他赤壁怀古中那句多情应笑我早生华发，似乎见到一个性情中人正大步向我走来。昨晚，布置学生回去查找苏轼的有关资料和抄录水调歌头。而我自己。