苏教版六年级小学科学上册教案

1、小学科学六年级（教科版）教案（第十一册）科学六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性六上第一单元机械和工具教学设计单元概述：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。第一课 使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的。

2、小学六年级科学上册教案 六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“ 桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多。

3、小学科学六年级上册教案第一单元机械和工具1、我们常用的工具一、【教学目标】1. 科学探究：尝试在实践中更方便地解决科学问题（拔钉子和螺丝钉），提出更多的问题，并有计划地开展进一步研究。 2. 情感态度和价值观：对工具的研究感兴趣，很乐意与同学合作交流，从而启发自己对工具更多的认识。3. 科学知识：能向别人介绍常用工具的一些基本特点、使用方法和优势用途。 二、【教学重难点】 通过拔钉子和螺丝钉的探究活动，引导发现提出以及进一步有计划地研究问题。 小组合作制定一个切实可行的研究计划。 三、【教学准备】 学生：活动手。

4、苏教版六年级科学上册 第四单元第四课,探索宇宙,南汶西联小 鲍怀柏,浩瀚的宇宙是什么样子的？人类与生俱来的好奇心驱使着人们不断地去探索宇宙的奥秘。你认为探索太空的困难是什么？,起初，我们只能用肉眼来观察太空。,伽利略亲手制作的世界上第一架天文望远镜,后来，望远镜的出现让我们能看得更远。,天文望远镜,紫金山天文望远镜,大型天文望远镜,著名的哈勃太空望远镜,“哈勃”望远镜是有史以来最大、最精确的天文望远镜。它上面的广角行星照相机可拍摄上百个恒星的照片，其清晰度是地面天文望远镜的倍以上，.万公里以外的一只萤火虫都难。

5、1第一单元 显微镜下的世界1水滴里的生物教学目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学重难点重点：一滴水里有什么。难点：科学地使用显微镜。教学准备：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安。

6、 1 第 一 单 元 我 们 长 大 了 一 科 学 探 究 1 、能提出进行探究活动的大致思路。 2 、能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。 3 、会查阅书刊及其他信息源。 4 、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 5 、能尝试用不同的方式分析和解读数据对现象作合理的解释。 6 、能选择自己擅长的方式( 语言、文字、图表、模型等) 表述研究过程和结果。 7 、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 8 、能对研究过程和结果进行评议并与他人交换意见。 二 科 学 知 识 1 、了解人的一生的大致过程。 2 、了解青少年身体发育的特。

7、12018 年秋六年级上册科学复习教案教师：王 平2第一课时一、教学单元名称：第一单元机械和工具教学设计二、教学单元目标：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。三、教学重难点：明白杠杆、滑轮、轮轴、斜面四、辅优补差名单优秀：五、复习措施1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。2、引导学生归纳，整理所学。

8、小学科学六年级上册教案第一单元机械和工具1、我们常用的工具一、【教学目标】1. 科学探究：尝试在实践中更方便地解决科学问题（拔钉子和螺丝钉），提出更多的问题，并有计划地开展进一步研究。 2. 情感态度和价值观：对工具的研究感兴趣，很乐意与同学合作交流，从而启发自己对工具更多的认识。3. 科学知识：能向别人介绍常用工具的一些基本特点、使用方法和优势用途。 二、【教学重难点】 通过拔钉子和螺丝钉的探究活动，引导发现提出以及进一步有计划地研究问题。 小组合作制定一个切实可行的研究计划。 三、【教学准备】 学生：活动手。

9、上课时间：上课时间：总课时：课题：1 单元显微镜的下的世界 1 课水滴里的生物主备人：陈树冬 上课时间：教学目标知识目标：认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。 能力目标：能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感目标：意识到科学技术是不断发展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重点 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 教学难点 课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程:一、引导学生观察教师准备的水。

10、第一单元 我们长大了 1.我在成长教学目标：能够收集从出生到现在的成长证据能够测量身高和体重能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图能够根据图表对生长发育情况做出解释能够交流和表达成长变化的特点知识与技能：知道自己从出生到现在都发生了哪些变化知道人体生长发育有两个生长突增期情感、态度与价值观：意识到证据在得出结论中的重要性愿意合作与交流教学准备：提前从学校卫生室拿来健康卡片有条件的学校可准备身高体重仪写给家长的一封信从家中带来成长过程中的各种证据如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印教学过程。

11、苏教版小学科学六年级（上册）复习资料苏教版科学 提出一个有着恐龙灭绝原因的假设答：多数科学家认为，恐龙生活的时期地球上气候温暖。后来，大约 6500 万年以前，地球上的气候突然发生急剧变化，气温变得很低，热血的恐龙承受不了寒冷的气候，而它们又不能像其他体积小的冷血动物那样，寻找一个合适的洞穴冬眠，所以全被冻死了。也有人认为，可能那时天空中有一颗巨大的流星陨落到地球上，引发了一场熊熊大火，大火使地球骤然升温，恐龙因不能很快排汗以降低体温，所以灭绝了。还有一种观点认为，是哺乳动物偷吃了恐龙的蛋，使得它逐渐。

12、 1 与铁生锈无关的因素 A 水分 B 空气 C 水分 和空气 D 温度（D)2 产生新物质的变化是 A 蜡烛融化 B 木材做家具 C 铁块变铁水 D 馒头发霉（D)3、紫甘蓝水是 A 碱性物质 B 酸性物质 C指示剂 D 去污剂（C）3、请举例说明四种防锈的方法。1、覆盖搪瓷2、刷上油漆3、覆盖不易生锈的金属4、加入其它物质，制成不锈钢5、擦去水分第五单元1、填空1、 （好奇心 ）使我们不断的提出问题，并试图找出答案。2、 （假设）是有依据的猜想。3、 （魏格纳）提出了“大陆漂移说”4、反映事物的内部结构、运动变化过程的实验是（模拟）实验。5、对比实验有。

13、课堂教学设计方案日期月日星期教学内容 第一单元 第一课 使用工具课型 观察、实验 教学准备 课件、学生用具，套材教学目标在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉） ，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 教 学 重 、 难 点【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 教 学 过 程 设 计 教学再设计一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工。

14、- 1 -XXX 学校2017 苏教版小学科学六年级上册教学计划及教案教师：XXX2017 年 9 月- 2 -2017 苏教版小学科学六年级上册教学计划一、基本情况分析 本学期任教六年级的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物。

15、苏教版小学科学六年级上册搭建生命体的“积木” 教学设计 程汉秦 大河镇圭山小学一、教材分析搭建生命体的“积木” 是苏教版小学科学六年级上册“显微镜下的世界”单元的最后一课，本课与水滴里的生物 、 做酸奶 、 馒头发霉了三课一起组成了一完整的微观生命科学单元，依据科学（36）年级课程标准中生命世界中生物的基本结构和功能等方面的内容来构建的，属于“生命世界”中“生命的共同特征”的范畴。本课教材的编排按照人类认识自然事物的基本过程展开，从宏观到微观，综合运用前三课所学的知识和技能，引导学生使用显微镜观察，使科学。

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17、1教学内容 第一单元 显微镜下的世界 1. 水滴里的生物预期学习结果1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。教学重点难点重点：观察、人事微生物。难点：用显微镜观察微生物。教时 1 课时课时 第一课时教学准备教师准备：放大镜、显微镜、烧杯学生准备：抹布、水样教学流程 教师活动 学生活动教 学 活 动 设 计一、观察水样引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。。

18、教学内容 第一单元 显微镜下的世界 1. 水滴里的生物教学内容分析本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物再借助显微镜观察微生物认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。预期学习结果1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。教学重点难点重点：观察、人事微生物。难点：用显微镜观察微生物。教时 1 课时课时 第一课时教学准备教师准备。

19、六年级上册科学1教学内容 第一单元 显微镜下的世界 1. 水滴里的生物教学内容分析本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物再借助显微镜观察微生物认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。预期学习结果1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。教学重点难点重点：观察、人事微生物。难点：用显微镜观察微生物。教时 1 课时课时 第一课时。