四年级语文下册 第二单元 5 中彩那天课件2 新人教版

1、7.尊严,富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。 孟子,尊 沃 呈 善 款 例 瘦 喉,生字学习,僵 配 惫 堪 杰 捶,尊（zn) 沃（w） 呈（chng) 善（shn) 款（kun) 例（l） 瘦（shu) 喉（hu）,生字学习,僵（jing） 配（pi） 惫（bi） 堪（kn） 杰（ji） 捶（chu）,尊（zn) (尊严) 沃（w）(沃土) 呈（chng) (呈现) 善（shn) (善良) 款（kun) (款待) 例（l） (例子) 瘦（shu) (瘦小) 。

2、,1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。（重点） 3.培养独立阅读能力。（难点）,姜桂华：河北省平泉人，编审。参加过毛泽东选集(15卷)刘少奇选集(上下卷)朱德文选等的翻译工作；负责陈云文选邓小平文选等的定稿工作。 主要作品：将心比心等。,抱怨（yun yuan） 不禁 (jn jn),差,扎,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文主要写了什么？,本文讲述了发生在日常生活中的两个小故事：1.奶奶去商店时，前面的阿姨推开沉重的大门后等到奶奶跟上来才松开2.“我”陪妈妈。

3、语文园地二,词语盘点,读读写写,维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴,词语盘点,读读记记,拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心,以诚待人,口语交际：,以诚待人,是一种美德既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。,那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先。

4、15 中彩那天【字词荟萃】1.读拼音，写词语。wi ch ci f jn zhn m hu b ji ( ) ( ) ( ) ( ) do d q zhn ho m sh y( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词。橡（ ） 赠（ ） 使（ ） 溃（ ）像（ ） 增（ ） 驶（ ） 馈（ ）3.多音字组词。j（ ） zhn（ 。

5、中彩那天,技术精湛 深得器重 梦寐以求 馈赠 捎了一张 迷惑不解 维持生计 闷闷不乐 缓缓驶过 生活拮据 奔驰,第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。,第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”父亲是汽车修理厂的技。

6、15中彩那天（1）一、看拼音，写汉字。wi ch do d sh y ho m sh gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用喜欢的符号给加点的字选择正确的读音。1.据（j j）说，他家的生活很拮据（j j） 。2.一个闷（ mn mn ）热的下午，哥哥（ mn mn ）闷不乐地回到了家里。3.他高兴（xng xng ）得连蹦带跳，我也兴奋（ xng xng ）不已。4.百货商店馈（ ku gu ）赠（zng zng ）了些小礼物给顾客。5.“我中（ zhng zhng ）彩了！” 李叔叔在市中（ zhng zhng ）心大喊道。三、比一比，再组词。唯 （ ） 拮（ ） 馈（ 。

7、中彩那天,心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩,比一比，再组词,捎（ ） 拨（ ） 据（ ）梢（ ） 拔（ ）剧（ ）赠（ ） 享（ ）增（ ） 亨（ ）,我会做,捎带,树梢,拔地而起,拨电话,依据,电视剧,馈赠,增加,享受,万事亨通,生字学习,拮 惑慰 捎 寐 诲馈 驰德,（ji）,（拮据）,（d）,（道德 ）,（sho）,（捎带）,（mi）,（梦寐以求）,（ku）,（馈赠）,（ch。

8、中彩那天,5,1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构,7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.当堂检测 11.课后作业布置,1.我要认识6个生字，会写14个生字。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。（重点） 3.我能体会叙事条理清楚，首尾照应的写作方法，并能复述课文，提高口头表达能力。（难点）,拮（ ）据 拨（ ） 财（ ）富 教诲（ ）,半包围结构： 上下结构： 左右结构：,维、财、驰、赠、驶、德、码、捎、橡、拨。

9、,1.会认识6个生字，会写14个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,加德纳，男，是一名作家。1914年10月21日，马丁加德纳（Martin Gardner)生于美国俄克拉何马州。1936年毕业于芝加哥大学，学的专业是哲学。毕业后先当民友报记者，后来在芝加哥大学公众关系部工作。第二次世界大战爆发后，他在美国海军中担任随军记者，曾到过印度、菲津宾、东南亚、土耳其与中、近东许多国家和地区，见闻甚广。,拮据(ji j) 拨（b b） 财富(ci chi) 教诲（hu hu）,中,据,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否。

10、1我能用“”给加点字选择正确的读音。 教诲(hu hu) 中彩(zhn zhn) 馈赠(gu ku) 拮据(j j) 梦寐(wi mi) 精湛(zhn shn),2我会看拼音写出相应的汉字。 (1)星期天，姐姐到百hu( )商店买了一双32 m( )的运动鞋，还给我sho( )带了xin ( )皮擦等文具。 (2)爸爸b( )打了出租车公司的电话，不一会儿一辆奔ch( )牌汽车快速行sh( )而来，如今出行太方便了。,货,码,捎,橡,拨,驰,驶,3我能用课文中的词语填空。 技术( ) 工作( ) 人群( ) 体会( ) 维持( ) 留有( ),痕迹,精湛,卖力,拥挤,深刻,生计,4我能按照要求写句子。 (1)汽车馈赠给中奖者。(至少有两处。

11、15 中彩那天教学目标1认识本课的 20 个生字，学会其中的 14 个生字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3指导学生理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。教学重点：指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过；体会课文中“母亲”说的话的含义。教学难点：指导学生理解“父亲”面临的道德难题。激趣：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”因为有着这样一个平凡而伟大的信念，一个贫困的家庭在面对突如其来的巨大财富时，他们。

12、,1.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。（重点） 2.能体会叙事条理清楚，首尾照应的写作方法，并能复述课文，提高口头表达能力。（难点）,核心问题： 父亲让人将中彩的汽车开走的那一刻，为什么是“最富有的时刻”？ 串珠问题： 1.课文围绕中彩那天讲了一件什么事？ 2.父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化？为什么会有这样的变化？ 3.为什么说父亲中彩后“正面临着一个道德难题”？他是怎样面对和处理这个难题的？ 4.联系实际，说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了。

13、1中彩那天【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。【教学重难点】理解“父亲“面临的道德难题，体会文中”母亲“说的话的含义。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题这节课我们学习第 5 课中彩那天，板书（中彩）。指名读课题，注意：zhng，中彩可以换成哪个词？你有没有中过奖啊？什么心情？中彩那天又向我们讲述了一个怎样的故事呢？二、检查预习，整体感知1、课前大家都预习了课文，请你按照检查要求，逐步检查预习情况。课件出示检查步骤：。

14、15 中彩那天【备课资料包】第二次世界大战（World War II，简称二战） 。1939 年 9 月 1 日1945 年 9 月2 日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61 个国家和地区、20 亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积 2200 万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000 余万人，4 万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯。

15、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。-一位平凡的母亲,5.中彩那天,想一想，课文主要写了一件什么事？,这篇课文讲的是一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。,围绕这件事，可以把文章分几部分？,一（）：母亲的话语及父亲最 大的心愿。 二（）：父亲中奖了，却把车还给了库伯。 三（）：成年以后，我对母亲的教诲有了深刻的体会。,拮据,我们家生活拮据，因为（ ）。,第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。,父亲。

16、1中彩那天课 题 5 中彩那天 设计者 教学内容分析中彩那天故事发生在二战后。讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、信守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，抓住人物的语言、动作与神情，读中品悟，揣摩人物心理，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感悟，体会人物的内心世界，丰满人。

17、中彩那天,如果你中了500万大奖，你会：,如果你中了500万大奖，你会：,如果这张彩票是你替别人买的，你会：,多音字组词,据,我会做,（拮据）,j,j,（依据）,中,zhng,zhng,（中间）（中秋）,（中彩）（中奖）,比一比，再组词,捎（ ） 拨（ ） 据（ ） 梢（ ） 拔（ ）剧（ ） 赠（ ） 享（ ） 增（ ） 亨（ ）,我会做,捎带,树梢,拔地而起,拨电话,依据,电视剧,馈赠,增加,享受,万事亨通,使继续存在下去；保持。 精深，课文指技术熟练、精通。 生活困难，缺少钱。 赠送（礼品）。心情不舒畅。 教育。 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。 指。

18、,5、中彩那天,我会认,拮 寐 驰 馈 惑 捎,生字学习,维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨,词语学习,维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 拨号码 闷闷不乐 迷惑不解,比一比，再组词。 或( ) 才( ) 曾( ) 象( ) 惑( ) 财( ) 赠( ) 橡( )弛( ) 拨( ) 码( ) 驰( ) 拔( ) 蚂( ),拮据 （ ） 精湛（ ） 器重（ ） 迷惑（ ）,困难,簇新,精深,诚实 （ ） 崭新（ ） 闷闷不乐（ ） 有趣（ ）,虚假,陈旧,兴高采烈,迷惘,枯燥,第二次世界大战前， 我们家六口人全靠父亲 一人工作维持生计，生 活很拮据。母亲常安慰 家里人:,“一个。