四年级数学条形统计图教案设计

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2、1人教版小学四年级数学下册教学设计复式条形统计图教学目标：1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。 教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。导入新 课1、导入师：你们知道我们国家有多少人口吗？ 出示例 3 复式统计表 这里有一张人口统计表，反。

3、1人教版小学四年级数学上册教学设计第七单元 条形统计图一、单元教学内容 条形统计图 P94P103二、单元教学目标1、经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。 2、初步认识简单的条形统计图（1 格表示 1个单位和 1格表示多个单位） ，能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。3、在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。三、单元教学重难点重点：认识简单的条形统计图（1 格表示 1个单位和 1格表示多。

4、 条形统计图教学目标：1通过实例进一步认识条形统计图（1 格表示多个单位） ，能用条表统计图直观、形象地表示数据。2经历由 1 格表示 1 个单位到 1 格表示多个单位的过程，并能对统计数据进行分析、解释，进一步培养学生的统计观念。3体验确定 1 格代表多少个单位合适，渗透具体情况具体分析的思想。教学重点：认识 1 格表示多个单位的条形统计图。教学难点：确定单位长度表示合适的数量。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，复习旧知1同学们，你们都喜欢什么体育运动？小红、小芳、小奇他们喜欢踢毽子，瞧，这是他们一年级时。

5、为您服务教育网 教学设计教学内容：冀教版数学四年级上册第 103-105页。数学目标：1经历读统计图、交流信息、提问题、解决问题的过程。2认识一格表示多个单位的条形统计图。能用条形统计图表示数据，能根据给出的数据提问题并解决问题。3在读图的过程中，感受用条形统计图表示数据的特点，体验到现实生活中的一些问题可以用统计图来表达和交流。教学方案：教学环节 教学预设一、问题情景师生谈话引出阅览。

6、认识条形统计图（ 3） 一、复习导入，揭示课题 根据已知信息绘制条形图。 12 10 8 6 4 2 0 辆数 小汽车有 12 辆，面 包车有 8 辆，大客车 比小汽车少 8 辆。 机动车 二、探究新知 这是几个同学在一个路口统计了 20 分钟后，得到的几种 机动车通过的辆数统计表。 机动车 轿车 面包车 客车 货车 辆 数 50 30 25 10 你能把上面的结果 用 “ 以 1 代表 2” 的 条形图表示出来吗？ 如果用每个格表示 2辆车， 要画很多 个格，太麻烦了！ 怎么办呢？ 当数据比较大的时候用 1格代表 5辆车比较合适。 轿车 面包车 客车 货车 机动车 辆数 二、探究新。

7、认识条形统计图（1）,一、复习导入，揭示课题,1. （ ）色的花最多，（ ）色的花最少。,2. 红花比蓝花多（ ）盆。,根据统计表中的数据回答问题。,红,蓝,3,二、探究新知,这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,二、探究新知,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,我用统计表表示。,二、探究新知,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,我这样表示。,二、探究新知,还可以用条形图来表示。,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,二、探究新知,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,他们把数据都 表示清楚了吗？,很清楚，我知道这。

8、1人教版小学四年级数学下册教学设计复式条形统计图【教学内容】教材第 9596 页例 3 横向复式条形统计图及“ 做一做 ”绘制横向条形统计图和第 9899 页练习二十三的第 2、4 题。【教学目标】1.能看懂横向复式条形统计图所表示的数量关系 ，知道怎样制作横向复式条形统计图。2.使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。【重点难点】1.能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。2.根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测，并能绘制横向复式条形统计图。【。

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10、1条形统计图教学内容：苏教版小学数学教材四年级上册 4041 页。教学目标：1、让学生经历数据收集、整理、分析的过程，会填写统计表，了解条形统计图的结构，能依据所给的数据，独立绘制条形统计图的直条。了解统计表、统计图的作用，并能对统计图表进行简单的分析。2、使学生感受到统计的思想，体会数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学重点：了解条形统计图的结构，能绘制条形统计图的直条，对条形统计图进行分析。教学难点：理解条形统计图中一格表示几教学准备：课件、白板图。

11、四年级数学条形统计图的教学设计与反思,四年级条形统计图教学设计,四年级数学条形统计图教学设计,四年级上册条形统计图教学设计,人教版四年级条形统计图教学设计,四年级条形统计图教学设计说课,西师版四年级条形统计图教学设计,四年级数学上册条形统计图教学设计,四年级条形统计图优秀教学设计,四年级语文下册教学设计及反?。

12、四年级秋学期 第九讲第一部分：统计表和条形统计图 姓名 一、填空：1、7839,要使商是两位数，里最小填（ ） ，要使商是一位数，里最大填（ ） 。2、一瓶果汁的净含量是 2升，倒满一杯容量 250毫升的杯子后，瓶中还剩（ ）毫升，像这样还能再倒（ ）次。3、 （1）285=140 （2）200+140=340 ，列综合算式是（ ） 。4、哥哥有 18支铅笔，弟弟有 8支铅笔，哥哥给弟弟（ ）支两人就一样多。5、37434 的商是（ ）位数，试商可以把 34看作（ ）来试商；26428 的商是（ ）位数，试商可以把 28看作（ ）来试商，这时商会偏（ ） 。6、 不计算，在下。

13、1复式条形统计图教学目标：1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。 教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。导入新 课1、导入师：你们知道我们国家有多少人口吗？ 出示例 3 复式统计表 这里有一张人口统计表，反映某地区 1980-2000 年城镇和乡村。

14、1复式条形统计图【教学内容】教材第 9597 页例 3 纵向复式条形统计图及“做一做”绘制纵向条形统计图和第 98100 页练习二十三的第 1、3、5、6 题。【教学目标】1.能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系 ;知道怎样制作纵向复式条形统计图。2.经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用。3.使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。【重点难点】1.能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。2.根据统计图提出数学问。

15、条形统计图第一课时教学内容：小学数学四年级上册第七单元第一课时。学习目标：1、初步认识条形统计图，会画简单的条形统计图，能对数据做简单的分析。2、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在生活中的作用。3、在自主探究和小组合作的过程中培养合作意识和实践能力。重难点：初步认识条形统计图，会画简单的条形统计图，能对数据做简单的分析。教具学具准备：多媒体课件，空白表格和格子图等。教学过程：1、激趣导入同学们你去过北京吗？北京有哪些好玩的地方？生：有天安门，故宫，长城，颐和园，鸟巢，水立方等。2012 。

16、教学内容 条形统计图 教法: 自学法 讲解法 教学目标 1使学生进一步了解统计的意义和作用。知道条形统计图特点和用途。 2使学生会看统计图，能够对统计图进行一些初步的分析，指出这些统计图所能说明的问题或根据统计图回答一些简单的问题。 3渗透统计思想，结合教学统计知识进行爱国主义教育和国情教育。 教学重点 使学生会看统计图，能够对统计图进行一些初步的分析，指出这些统计图所能说明的问题或根据统计图回答一些简单的问题。 教学难点 使学生知道条形统计图特点和用途。能够对统计图进行一些初步的分析，指出这些统计图回答一些简。

17、教学内容 条形统计图三维目标1让学生进一步认识条形统计图（一格表示多个单位） ，能根据要求在方格纸上完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题，或提出问题、解决问题。2.通过观察、分析使同学们认识条形统计图所包含的信息，并能用语言概述。3.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。教学重点难 点重点：认识条形统计图，在方格纸上完成条形统计图。难点：确定直条的高度。教学资源1条形统计图在上学期学生已经有所接触过，所以学生对于这样的内容并不陌生，本课要求在给出的统计表的基础。

18、1复式条形统计图【教学内容】教材第 9596 页例 3 横向复式条形统计图及“ 做一做 ”绘制横向条形统计图和第 9899 页练习二十三的第 2、4 题。【教学目标】1.能看懂横向复式条形统计图所表示的数量关系 ，知道怎样制作横向复式条形统计图。2.使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。【重点难点】1.能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。2.根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测，并能绘制横向复式条形统计图。【教学准备】多媒体课件、统计图练习。

19、条形统计图（一）,这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,一、自 探 提 示：,（1）这个月的每种天气各有多少天？（2）你能把它们清楚地表示出来吗？请选择你喜欢的方法来表示这些数据。（3）对比分析：它们各有什么特点？你认为哪种方 法更科学？（4）总结一下：什么是条形统计图？它有什么特 点？,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,我用统计表表示。,解疑合探,二、解 疑 合 探,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,我用画圈圈的象形图来表示。,还可以用条形图来表示。,晴 阴 多云 阵雨 雷。

20、四年级数学条形统计图教案王崖小学 曹进庄第 1 课时 1 格表示 1 个单位的条形统计图一、教学内容： 1 格表示 1 个单位的条形统计图 P94P95二、教学目标：1、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。 2、通过读图、画图活动认识 1 格表示 1 个格单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析。 ，能根据要求准确的画出长短合适的条形。 3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学。