四川省泸县第九中学七年级语文下册从百草园到三味书屋导学卷

1、第 1 课 从百草园到三味书屋教案 教学目标整体感知课文，理清文章脉络；整体感知课文，理清文章脉络；体会 作者在文章中表达的作者在文章中表达的感情；领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。第一课时导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？鲁。

2、第 1 课 从百草园到三味书屋教案学情分析：从百草园到三味书屋表现了鲁迅的生命哲学，是其对精神苦难的温暖慰藉。生命哲学最好的邂逅方式是无言之中的打动，对于处在内心成长起步阶段的学生，作品言说的深层命题是无法读解的，但教师可以引领学生品味鲁迅“心灵怀乡”的情结，即对儿童拥有健康童年的期盼。语言是思想的外显，以品读简练生动、传神的语言为“抓手”，提升学生语言的感悟力、表现力是教学的重点；创设情景，了解叙事结构，感悟作者的赤子情怀是教学的难点依据新课程标准第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求。

3、1.从百草园到三味书屋教案鲁迅教学目标:知识和能力目标：了解作家作品；积累词语、掌握音形义；体会课文写景的精妙；把握作品主题。过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。情感态度和价值观目标：了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。教学重点1 求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2 语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1是对这部分内容的理解困难；2是有些难解的词语。课。

4、第一课 从百草园到三味书屋学习目标：1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2、把握本文叙事写景井然有序的特点。学习重点：1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。学习难点：1、把握本文叙事写景井然有序的特点第一课时课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，体会鲁迅童年的欢乐。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。3、利用 15 分钟高效完成。教材助读鲁迅（18811936） ，本名周树。

5、第一课 从百草园到三味书屋学习目标：1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2、把握本文叙事写景井然有序的特点。学习重点：1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。学习难点：1、把握本文叙事写景井然有序的特点第一课时课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，体会鲁迅童年的欢乐。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。3、利用 15 分钟高效完成。教材助读鲁迅（18811936） ，本名周树。

6、积累与感知一给加点的字注音或据拼音写汉字确凿（ ） 油蛉（ ） 觅食（ ） 倜傥（ ） 菜 q（ ） jin（ ）赏 蝉 tu（ ） ku（ ）甲二形似字注音组词躁（ ） 博（ ） 瞪（ ） 燥（ ） 搏（ ） 澄（ ） 澡（ ） 膊（ ） 蹬（ ） 臊（ ） 薄（ ） 橙（ ） 三先解释加点字，再解释词语1 人迹罕至：2 人声鼎沸：3 高枕而卧：4 朝花夕拾：四用下列句式造句1 不必说也不必说单是2 也许是也许是也许是五整体感悟课文后回答1 全文的主要内容是什么？4 你会对文中的先生持什么态度？体验探究六课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂。