数学北师大版有趣的七巧板教案七年级上

1、学优中考网 www.xyzkw.com有趣的七巧板 同步练习(一)1请用直尺、圆规、三角尺做出如下平面图形图 12如图 2，是一个半圆图形，请动手画出它的另一半图 23大家经常看到由阴、阳两部分组成，颇具神秘色彩的太极图，请画出此图4五一节前，市园林部门准备在文化广场特设直径均为 4 米的八个圆形花坛，在内放置面积相同的两种颜色的盆栽草花，要求各个花坛内两种草花的摆设不能相同，如图 4 中的、请你再至少设计出四种方案5如图 5，是一个用六根竹条联接而成的凸六边形风筝骨架，考虑到骨架的稳定性、对称性、实用性等因素，请再加三根竹条与其。

2、学优中考网 www.xyzkw.com有趣的七巧板 同步练习(一)1请用直尺、圆规、三角尺做出如下平面图形图 12如图 2，是一个半圆图形，请动手画出它的另一半图 23大家经常看到由阴、阳两部分组成，颇具神秘色彩的太极图，请画出此图4五一节前，市园林部门准备在文化广场特设直径均为 4 米的八个圆形花坛，在内放置面积相同的两种颜色的盆栽草花，要求各个花坛内两种草花的摆设不能相同，如图 4 中的、请你再至少设计出四种方案5如图 5，是一个用六根竹条联接而成的凸六边形风筝骨架，考虑到骨架的稳定性、对称性、实用性等因素，请再加三根竹条与其。

3、4.7 有趣的七巧板,一 七巧板的来历：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，它源于生活，是由古代家具演变而来的。宋朝有一个叫黄伯恩的人，对几何图形很有研究，而且他为人特别的热情好客，他发明了一种用六张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子，后来有人把它改成由七张桌子组成的“宴几”，这样可以根据用餐人数的不同，拼成不同的形状，比如来了三人拼成三角形，四人拼成四边形，六人拼成六边形等，这样人人用餐方便，气氛更好。再后来，有人把它缩小为只有七快板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。。

4、学优中考网 www.xyzkw.com有趣的七巧板 同步练习(一)1请用直尺、圆规、三角尺做出如下平面图形来源:学优中考网 xyzkw图 12如图 2，是一个半圆图形，请动手画出它的另一半图 23大家经常看到由阴、阳两部分组成，颇具神秘色彩的太极图，请画出此图4五一节前，市园林部门准备在文化广场特设直径均为 4米的八个圆形花坛，在内放置面积相同的两种颜色的盆栽草花，要求各个花坛内两种草花的摆设不能相同，如图 4中的、请你再至少设计出四种方案5如图 5，是一个用六根竹条联接而成的凸六边形风筝骨架，考虑到骨架的稳定性、对称性、实用性等因素。

5、欢迎光临,多多指导,有趣的,板,有趣的七巧板是新课标北师大版数学七年级上册第四章第七节内容。我将从下面几方面来说明。 一。说教材分析 1、地位与作用： 北师大版数学教材对几何的处理一改传统方法，它从培养学生对图形、几何体入手，让抽象的几何知识与学生现有的感知能力接轨，把知识用一种喜闻乐见的方式作为载体传递给学生，使他们能学而且乐于学。本章主要是学习几何的一些基本知识：线、角、线与线的位置关系。这些知识源于生活又是后面进一步学习几何知识，解决几何问题的基础。同时学习这一章也给学生把以前对几何知识的有关理解。

6、4.7 有趣的七巧板一、课题 4.7 有趣的七巧板二、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。来源:xyzkw.Com三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。来源:学优中考网 xyzkw四、教学手段引导活动讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。讨论：对自己所拼摆的。

7、学优中考网 www.xyzkw.com有趣的七巧板 同步练习(一)1请用直尺、圆规、三角尺做出如下平面图形图 12如图 2，是一个半圆图形，请动手画出它的另一半图 23大家经常看到由阴、阳两部分组成，颇具神秘色彩的太极图，请画出此图4五一节前，市园林部门准备在文化广场特设直径均为 4 米的八个圆形花坛，在内放置面积相同的两种颜色的盆栽草花，要求各个花坛内两种草花的摆设不能相同，如图 4 中的、请你再至少设计出四种方案5如图 5，是一个用六根竹条联接而成的凸六边形风筝骨架，考虑到骨架的稳定性、对称性、实用性等因素，请再加三根竹条与其。

8、第四章 平面图形及其位置关系7有趣的七巧板一、学生状况分析本节是北师大版试验教材七年级上册第四章平面图形及其位置关系的第七节，是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合应用。旨在通过七巧板的制作和拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。因此，本节课是对全章内容的一次总结与归纳。同时，发展学生的空间观念是空间与图形学习的核心目标。学生生活的空间存在着大量的图形，直观的图形是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。基于此认识，在本节。

9、板,4.7 有趣的,七巧板的起源,七巧板起源于宋代，最早称作“燕几图”，创始人是黄伯思。后经演化又称为“七星”，“易方”等。它可以拼排成为千变万化的几何图形，形拟各种自然事物，“纵横离合变态万千”。它的特点是巧、变、复、朴、尖、合，渗透了中华文化的易理。七巧板不但广泛流传于中国南北，近年来在西方国家更是倍受瞩目，因为各种拼图能够启发儿童智力，在西方国家被选为儿童智力开发的必选玩具。七巧板因此成为中华民族智慧的一个代表，得到了全世界的赞誉。在英文中，七巧板被称为“唐图(Tangram)”，意即“中国的图形”。围绕。

10、学优中考网 www.xyzkw.com4.7有趣的七巧板【目标预览】1通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经验2能用适当的图形和语言表达自己的思想结果【范例精析】例 1 在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分别找出其中的两个锐角、钝角、直角分析 找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如 IG 与 GH 互相垂直；长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相平行解：三组。

11、学优中考网 www.xyzkw.com4.7有趣的七巧板【目标预览】1通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经验2能用适当的图形和语言表达自己的思想结果【范例精析】例 1 在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分别找出其中的两个锐角、钝角、直角分析 找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如 IG 与 GH 互相垂直；长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相平行解：三组。

12、学优中考网 www.xyzkw.com4.7 有趣的七巧板一、课题 4.7 有趣的七巧板二、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。四、教学手段引导活动讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。讨论：对自己所拼摆的图形与同伴。

13、学优中考网 www.xyzkw.com4.7 有趣的七巧板活动设计一、活动目标设计：1、认知目标：识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。2、能力目标：（1）通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。 （2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。（3）培养学生的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。3、情感目标：（1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验” ，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。（2）以活动小组。

14、学优中考网 www.xyzkw.com4.7 有趣的七巧板一、课题 4.7 有趣的七巧板二、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。四、教学手段引导活动讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。讨论：对自己所拼摆的图形与同伴。

15、学优中考网 www.xyzkw.com4.7 有趣的七巧板一、课题 4.7 有趣的七巧板二、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。四、教学手段引导活动讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。讨论：对自己所拼摆的图形与同伴。

16、学优中考网 www.xyzkw.com4.7 有趣的七巧板一、课题 4.7 有趣的七巧板二、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。四、教学手段引导活动讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。讨论：对自己所拼摆的图形与同伴。

17、4.7有趣的七巧板【目标预览】1通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经验2能用适当的图形和语言表达自己的思想结果【范例精析】来源:xyzkw.Com例 1 在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分别找出其中的两个锐角、钝角、直角分析 找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如 IG 与GH 互相垂直；长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相平行解：三组互相垂直的线。

18、学优中考网 www.xyzkw.com第四章 平面图形及其位置关系7有趣的七巧板一、学生状况分析本节是北师大版试验教材七年级上册第四章平面图形及其位置关系的第七节，是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合应用。旨在通过七巧板的制作和拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。因此，本节课是对全章内容的一次总结与归纳。同时，发展学生的空间观念是空间与图形学习的核心目标。学生生活的空间存在着大量的图形，直观的图形是学生认识和理解自然界及社会的绝妙。

19、学优中考网 www.xyzkw.com4.7有趣的七巧板【目标预览】1通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经验2能用适当的图形和语言表达自己的思想结果【范例精析】例 1 在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分别找出其中的两个锐角、钝角、直角分析 找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如 IG 与GH 互相垂直；长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相平行解：三组互。

20、第五十三课时 4.7 有趣的七巧板二、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。四、教学手段引导活动讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。讨论：对自己所拼摆的图形与同伴交流，与全班同学交流（利用多媒体工具。