数学北师大版五年级下册复式条形统计图课件

1、复式折线统计图教学设计教学目标：1、在具体情境中认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。2、能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。教学重点：认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。教学难点：掌握复式折线统计图的制作方法，能根据数据的变化进行分析和预测。教具学具准备：单复式折线统计图，单式折线统计图，例题的复式折线统计图，例题的方格纸教 法：创设情境，举例讲解学 法：观察思考、操作交流教学过程：。

2、复式条形统计图,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 2. 能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。,晨光小学五年级各班人数统计表,2008年9月,从表中你获得了哪些信息？,晨光小学五年级各班人数统计图,2008年9月,0,10,20,30,40,50,50,50,53,一 班,二 班,三 班,单位：人,想一想在制作条形统计图时要注意些什么？,晨光小学五年级各班男、女生人数统计表,2008年9月,性,别,人,数,班,别,。

3、北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,上面的图你看懂了吗？,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,看图回答下面的 问题。,两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？,两地最高气温相差25的是哪天？,曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？,从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？,下面是2012年“国庆”长假期。

4、复式折线统计图,北师大版五年级数学下册,教学目标,1.知识目标：能看懂并能理解复式折线统计图的意义与信息。 2.能力目标：能独立的制作与自身现实生活有联系的复式折线统计图，理解图例的意义。 3.情感目标：提高同学们主动地分析问题，进而理解复式折线统计图的分析价值。,我国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙， 最北的位置在漠河县，下图给出了 2011年4月710日， 的最高气温。,根据统计图回答问题,（1）两地的最高气温相差温度最大？相差多少？,（2）两地的最高气温相差25的是哪天？,（3）曾母暗沙的最高气温是怎么变化的？漠河呢？,（4。

5、1.常见的统计图有（ ）、（ ）、 （ ）。 2.条形统计图是用 （ ） ， 表示 （ ），根据（ ） 画成 （），然后把这些直条按照（ ）排列 起来。 3.条形统计图的优点是可以很容易看出（ ）。,旧知链接 夯实基础,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,各种数量的多少,一个单位长度,一定的数量,数量的多少,长短不同的直条,一定的顺序,六（1）班的男生在篮球场上举行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问：“单手投球远还是双手投球远？”他们互相争论，没有达成一致意见。于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结。

6、五年级下册 第八单元 数据的表示和分析,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,m,单手投球,双手投球,从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,单手投球,双手投球,1.如何比较今年和去年哪年的空气质量。

7、北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,m,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,m,单手投球,双手投球,从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,单手投球,双手投球,1.如何比较今年和去年哪。

8、8 数据的表示和分析数据的表示和分析学习目标1.认识复式条形统计图，会用简单的复式条形统计图描述数据。2.经历数据收集、整理、描述和分析的全过程，体验复式条形统计图在比较、描述数据中的作用。单手投球远还是双手投球远？说一说你的猜想。如何验证呢？情境导入下面是第一活动小组同学的投球情况。投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号单手投球的距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0双手头球的距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5探索新知说一说，下面的图是怎么得到的？0910111213距离 /m第一活动小组同学的投球情况统计图1号。

9、 复式条形统计图习题 1常见的统计图有（），（），（）。 2这是六（ 1）班同学水果喜好情况统计表( 见下表 ) 西瓜香蕉桔子梨葡萄 男 13 5 1 2 5 女 8 3 2 4 8 （1）因为表中是人数，只要能看出数量的多少就行了，所以画成（ ）比较好。 （2）单式条形统计图的绘制步骤有： （ ），（ ），（ ）。 （ 3）请将下面的条形统计图补充完整。 （ 4）认真观察上面的统计图，。

10、北师版五年级下册,知识技能,认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。,情感态度,1.培养学生勤于动手动脑的良好习 2.引导学生热爱生活，关注身边的事物惯。 。,1.常见的统计图有（ ）、（ ）、 （ ）。 2.条形统计图是用 （ ） ， 表示 （ ），根据（ ） 画成 （），然后把这些直条按照（ ）排列 起来。 3.条形统计图的优点是可以很容易看出（ ）。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,各种数量的多少,一个单位长度,一定的数量,数量的多少,长短不同的直条,一定的顺序,绘制。

11、1复式条形统计图教学目标：1、认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图；2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。教学重、难点：了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件 、投影仪教学过程：一 、复习旧知 导入新课同学们，在前面我们已经学习过统计的相关知识，会用统计表统计图来表示数据，那么，你们还记得我们学过哪些统计图吗？学生回答：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。。

12、北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,m,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,m,单手投球,双手投球,从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,单手投球,双手投球,1.如何比较今年和去年哪。

13、单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,m,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,m,单手投球,双手投球,从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,单手投球,双手投球,1.如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。下面。

14、复 式 条 形 统 计 图,1、调查学校各年级的男生人数。,2、调查学校各年级的女生人数。,小 调 查：,某小学各年级男生人数统计表2014年3月制,12,20,18,27,10,22,某小学各年级男生人数统计图 2014年3月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,10,20,30,40,50,60,单位：人,22,10,12,20,18,27,0,年级,某小学各年级女生人数统计表2014年3月制,28,23,26,27,29,25,某小学各年级学生人数统计表2011年3月制,画这幅统计图时，你认为应该注意些什么呢？,某小学各年级女生人数统计图 2014年3月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,10,。

15、8 数据的表示和分析,复式条形统计图,学习目标,1.认识复式条形统计图，会用简单的复式条形统计图描述数据。 2.经历数据收集、整理、描述和分析的全过程，体验复式条形统计图在比较、描述数据中的作用。,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,情境导入,下面是第一活动小组同学的投球情况。,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,探索新知,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一。

16、1北师大版五年级数学下册复式条形统计图说课稿一、说教材复式条形统计图是北师大版小学数学六年级上册第五单元内统计中的一个内容。在此之前，学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了单式条形统计图等知识。新的数学课程标准在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息，作出判断的过程，发展统计的观念“，关注学生参与收集数据、描述数据、分析数据的过程。因此，复式条形统计图的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据的全过程，并根据数据。

17、北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,m,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同。

18、北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,m,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,m,单手投球,双手投球,。