数学2.3总体特征数的估计教案苏教版必修3

1、2.2 总体分布的估计教学目标1会绘制频率分布直方图，并且能读懂频率分布直方图，能根据频率分布直方图解决一些问题2会绘制频率分布折线图，并且能读懂频率分布折线图，能根据频率分布折线图解决一些问题3了解茎叶图的制作，并能通过茎叶图读懂某些数据。

2、6.3 总体特征数的估计名师导航三点剖析在初中我们知道，总体平均数又称为总体期望值 描述了一个总体的平均水平，由于对很多总体来说，它的平均数不易求得，常用容易求得的样本平均数:对它进行估计，而且常用两个样本平均数的大小去近似地比较相12nx。

3、2.3 总体特征数的估计课时目标 1.会求样本的众数中位数平均数标准差方差.2.理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法.3.会应用相关知识解决简单的统计实际问题1众数中位数平均数1众数的定义：一组数据中重复出现次数最多的数称为这组数的。

4、互动课堂疏导引导1.平均数及其估计1平均数定义若给定一组数据 x1,x2,xn,则称 xii1,2,3,n为这组数据 x1,x2,xn 的平均1ni数或均值. 通常用样本平均数来估计总体平均数.当所给数据中没有重复数据时 ,我们一般用此公式。

5、自主广场我夯基 我达标1在统计中，样本的方差可以近似地反映总体的 A平均状态 B分布规律 C波动大小 D最大值和最小值思路解析:样本方差可以近似地反映总体的方差，而方差反映了一组数据波动性的大小.则样本方差近似地反映了总体波动大小.答案: 。

6、用心 爱心 专心平均数及其估计教学目标1理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平；2初步了解如何运用数学知识和方法进行统计研究，提高统计的准确性和科学性；3掌握从实际问题中提取数据，利用样本数据计算其平均值，并对总体水平作出估计的方法教。

7、 总体特征数的估计新知导读1.电池厂从某日生产的电池中抽取 10 个进行寿命测试，得数据如下单位：小时 ：30,35,25,25,30,34,26,25,29,21,则该电池的平均寿命估计是 A27 B28 C29 D30 2如果 的平均数。

8、 2.3 总体特征数的估计一新知导读1.电池厂从某日生产的电池中抽取 10 个进行寿命测试，得数据如下单位：小时 ：30,35,25,25,30,34,26,25,29,21,则该电池的平均寿命估计是 A27 B28 C29 D30 2如果。

9、总体特征数的估计二目标引领1学习目标：理解样本数据的方差，标准差的意义和作用，学会计算数据的方差标准差，并使学生领会通过合理的抽样对总体的稳定性水平作出科学的估计的思想。掌握从实际问题中提取数据，利用样本数据计算方差，标准差，并对总体稳定性。

10、你身边的高考专家,总体特征数的估计2,复习回顾：,一众数中位数平均数的概念,一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据或最中间两个数据的平均数叫做这组数的中位数median,一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数的众数mo。

11、你身边的高考专家,总体特征数的估计1,某校高一1班同学在老师的布置下，用单摆进行测试，以检验重力加速度全班同学两人一组，在相同条件下进行测试，得到下列实验数据单位：s2：9.62 9.5 9.78 9.94 10.019.66 9.88 9。

12、用数据说话用数据说话这是统计学的根本特征用样本的平均数及标准差方差均能对总体进行估计，它们各有特点，遇到具体问题时，我们可采用不同的方式估计总体1用平均数估计总体要点提示：平均数受样本中的每一个数据的影响，代表了总体的平均水平用样本平均数的。

13、总体特征数的估计二目标引领1学习目标：理解样本数据的方差，标准差的意义和作用，学会计算数据的方差标准差，并使学生领会通过合理的抽样对总体的稳定性水平作出科学的估计的思想。掌握从实际问题中提取数据，利用样本数据计算方差，标准差，并对总体稳定性。

14、 2.3 总体特征数的估计一新知导读1.电池厂从某日生产的电池中抽取 10 个进行寿命测试，得数据如下单位：小时 ：30,35,25,25,30,34,26,25,29,21,则该电池的平均寿命估计是 A27 B28 C29 D30 2如果。

15、2.3 总体特征数的估计2.3.1 平均数及其估计教学目标：1理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平。初步了解如何动用数学知识和方法进行统计研究，提高统计的准确性利税学。感受统计不仅是列表画图的低层次的工作，而且是一门具有高度科学性的。

16、2.3 总体特征数的估计教学目标1通过实例理解样本的数字特征，如平均数，方差，标准差2能根据实际问题的需求合理地选取样本，从数据样本中提取基本的数字特征，并作出合理的解释重点难点重点1用算术平均数作为近似值的理论根据 2方差和标准差刻画数据。

17、总体特征数的估计教学目标1通过实例理解样本的数字特征，如平均数，方差，标准差2能根据实际问题的需求合理地选取样本，从数据样本中提取基本的数字特征，并作出合理的解释重点难点重点1用算术平均数作为近似值的理论根据 2方差和标准差刻画数据稳定程度。

18、2.3 总体特征数的估计平均数及其估计学习导航 学习要求 1 知道平均数是对调查数据的一种简明的描述，它表示变量一切可能值的算术平均值，从而实现对总体可靠度的估计，学习时仔细体会它的实际意义。2 熟练掌握平均数的计算公式。课堂互动自学评价案。

19、用数据说话用数据说话这是统计学的根本特征用样本的平均数及标准差方差均能对总体进行估计，它们各有特点，遇到具体问题时，我们可采用不同的方式估计总体1用平均数估计总体要点提示：平均数受样本中的每一个数据的影响，代表了总体的平均水平用样本平均数的。

20、2.3 总体特征数的估计教学目标1通过实例理解样本的数字特征，如平均数，方差，标准差2能根据实际问题的需求合理地选取样本，从数据样本中提取基本的数字特征，并作出合理的解释重点难点重点1用算术平均数作为近似值的理论根据 2方差和标准差刻画数据。