竖式除法

1、1、在计算 19.760.26 时，应将其看作（ ） （ ）来计算，运用的是（ ）的性质。2、两个因数的积是 0.45，其中的一个因数是 1.2，另一个因数是（ ）。3、9.9898是一个（ ）小数，用简便方法记作（ ）。4、203 的商用简便方法记作（ ），精确到百分位是（ ）。5、在圆圈里填上 “”、“”或“” 。1.3770.99 1.337 1.3771.9 1.377 2.850.6 2.850.6 3.760.8 0.83.76 6、1.2（ ）0.48 2 时 45 分= （ ）时7、在 3.8484，3.8484 ，3.8444，3.84235中，有限小数有（ ）；无限小数的有（ ）；循环小数的有（ ）。8、李老师给参加数学竞赛获奖的同。

2、用竖式计算除法,98= 644 = 78-32=,用竖式计算,用竖式计算 369=,3 6,3 6,0,4,9,4,根据乘法口诀：四九三十六,1、计算时先用乘法口诀求商，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。2、再用商和除数相乘，将积写在被除数的下面。3、最后用被除数减去商和除数的积。,用竖式计算,8 1,6 3,0,0,9,9,819=,9,637=,9,用竖式计算,4 8,5 6,0,0,8,7,再接再励！,486=,8,568=,7,45个蘑菇，平均分给9人，每人分几个蘑菇？,459=,根据乘法口诀：五九四十五,5,45,0,5（个）,在括号里填上合适的数,7 2,8,（ ）,（ ）,（ ）,4 0,5,（ ）,（ ）,（ ）,在写除。

3、,笔算除法（计算过程）,河北省武安市塔东小学 张智慧,首位能整除,首位不能整除,练练1,练练2,4 2,2,2,4,2,1,2,0,924= 782= 513 =,462= 633= 555= 484=,5 2,2,2,4,2,6,0,1,1 2,924= 782= 513 =,9 2,4,2,8,2,3,0,1,1 2,7 8,2,3,6,8,9,0,1,1 8,5 1,3,1,3,1,7,0,2,2 1,4 6,2,2,4,6,3,6,0,6 3,3,2,6,3,1,3,0,5 5,5,1,5,5,1,5,0,4 8,2,2,4,8,4,8,0,。

4、竖式计算题 1（ ）月（ ）日273 562 855 942 755 874 62418030= 72030= 36030= 92040= 78060= 96040= 43224= 62523= 83743= 85017= 69030= 75050= 84060= 52040= 92023= 86432= 84024= 70444= 48032= 67221= 158723 68332 75683 96256 100828竖式计算题 。

5、 用竖式求商教学设计与反思低段数学组：杨丽春 内容分析： 本单元在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。在解决实际问题的过程中理解余数和有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。学情分析：二年级学生的学习积极性很高，计算能力很强，学习有余数的除法大部分的学生能够掌握。教学目标：知识技能：利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。数学思考：通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。问题解决：用竖式计算表内。

6、除法,总复习,我们来分一分。,说一说什么 是平均分。,说一说你是 怎样分的。,把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。,一、复习平均分,每份分得同样多， 叫平均分。,我是一个一个分的， 分完后每盘放5个。,5,1.,一、复习平均分,5,我先每盘放2个， 再每盘放3个，分 完后每盘放5个。,把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。,说一说你是 怎样分的。,1.,一、复习平均分,20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。,5,我是这样分的。,说一说你是 怎样分的。,2.,除法各部分名称 是什么？,二、复习除法含义,2045,2054,这里有20个气球，看 图你。

7、- 1 -16525= 48241= 11515= 66452= 34218= 623167= 124062= 120414= 93612= 772892= 86121= 74533= 21632= 36818= 500577= - 2 -67991= 261927= 49070= 70428= 523854= 176421= 566496= 552565= 111843= 180441= 70416= 43216= 72649= 28329= 147641= - 3 -182573= 26488= 。

8、格致教育除法练习一、 简单的除法324=8（组）8商要对着被除数的个位除数 4 3 2 被除数 dividend3 2 4 和 8 的乘积0 124= 246= 728=459= 819= 427=二、 有余数除法134= 256= 738=格致教育469= 829= 437= 三、 被除数末位有 06003= 2103= 4509= 5608= 2406= 3606=四、 两位数、三位数除一位数（首位能整除）363 = 653= 864=642= 474= 3。

9、认识除法竖式教学设计教学内容：西师版小学数学第70页例1、例2，第71页课堂活动第1、2题。教学目标：1. 在具体的生活情境中认识除法竖式，理解除法竖式每一步的实际含义。2. 学会规范地书写除法竖式，理解用竖式求商的过程。3. 培养计算能力和观察能力。教学重难点：1. 规范地书写除法竖式，理解除法竖式每一步的实际意义。2、理解除法竖式每一步的实际意义和商的位置。教学过程【复习引入】“听说咱们班同学口算能力特别强，喜洋洋想出题考考大家，你们愿意接受挑战吗？”1、快速口算248= 36= 213= 57= 408= 183=“恭喜大家顺利通过挑战。

10、除法竖式,CY,课堂引入,1、口算,248=,57=,36=,408=,213=,183=,3,35,18,5,7,6,52=,82=,10,4,12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？,新知探索,1,1,12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？,12 3 = 4 （枝）,被除数,除数,商,新知探索,认识除法竖式,新知探索,小房子造起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。,1 2,4,除法竖式,3,1,12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？,1 2,1 2,0,4,3,除法竖式,新知探索,小房子造起来，,被除数住进来，,除数站在门外面，,商要站在屋顶上。,小结,请你仔细观察，想一想这。

11、除法竖式计算,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,括号最大能填几,4X（）18,7X（）36,9X（）60,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,3,（盘）,用图片分一分,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,3,（盘）,除法也可以列竖式计算。,1 2,4,3,1 2,-被除数,除数-,-除号,-商,0,-余数,),1,2,4,3,1,2,0,),1,2,4,3,1,2,0,分掉的数,妈妈买了12个苹果。,（2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？,试一试,圈,。

12、除法的竖式教学目标：1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义及算理。2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。3 培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。教学重难点：教学重点：除法竖式的书写，商的书写位置。 教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。教学过程：一、复习1、乘法口诀。师：同学们，这二年级我们就学习了乘法口诀，有谁能够背诵乘法口诀？2、口算。师：老师这还有一些口算题，看看谁的手举得最快，回答得最好！都做好准备了吗？153= 486= 427= 255=497= 306= 21。

13、除法竖式谜8 ） 5 6 2 2 8 0想：因除数是一位数，而且商的第一位数是8，对应的积是56，可知除数应等于7，因为第一个余数是2，所以被除数的百位数是5，十位数是8。由于商的个位数与除数7的乘积是28，所以商的个位数应是4；又因为最后的余数为0，因此被除数的个位数应该是8。1、在下列算式的中，填上适当的数字，使得算式成立。 3 2 ）6 46 1 4 06 8 ） 8 5 0、 、 3 、 0 4 ）1 ）3 8 ） 2 4 8 8 1 3 0 8 0 5 3 ） 1 8 0 6 ） 00、 4 、 。

14、 除法练习 一、 简单的除法 324=8（组） 8 商要对着被除数的个位 除数 4 3 2 被除数 dividend 3 2 4 和 8 的乘积 0 124=246=728= 459=819=427= 二、 有余数除法 134=256=738= 469=829=437= 三、 被除数末位有 0 3= 210 3= 450。

15、乘、除法竖式教学目标（一）使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤。（二）使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义。（三）培养学生的推理能力和良好的书写习惯。教学重点和难点重点：乘法竖式和除法竖式的写法。难点：除法竖式的写法，商的数位要和被除数的相同数位对齐。教具和学具投影仪和投影片，实物图。教学过程设计（一）复习准备1口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀47 38 26 4978 69 76 482卡片口算，用手指出示得数82 124 63 105186 427 568 549（二）学习新课教师谈话：刚才我们练习了用乘法口诀直接求。

16、乘、除法竖式教学目标（一）使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤。（二）使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义。（三）培养学生的推理能力和良好的书写习惯。教学重点和难点重点：乘法竖式和除法竖式的写法。难点：除法竖式的写法，商的数位要和被除数的相同数位对齐。教具和学具投影仪和投影片，实物图。教学过程设计（一）复习准备1口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀47 38 26 4978 69 76 482卡片口算，用手指出示得数82 124 63 105186 427 568 549（二）学习新课教师谈话：刚才我们练习了用乘法口诀直接求。

17、口算： 36= 45= 7 8= 89= 96= 27= 66= 38= 43=,18,20,56,72,54,14,36,24,12,（一）课前铺垫，承上启下。,（一）课前铺垫，承上启下。,2、口算下面各题，说出各部分的名称。,16 4 =,13 4 =,4,被除数,除数,商,除号,被除数,除号,除数,商,余数,15 5=,45 5=,3,9,被除数,被除数,除号,除数,除数,商,商,除号,6.3 除法竖式,（一）课前铺垫，承上启下。,3、如果有16跟小棒，每4根分一组，可以分几组？,164=4（根）,答：可以分4组,思考：164=4可不可以用竖式计算呢？,（二）探究新知，精讲巧问。,2、探究164=4用除法竖式怎么写呢？,1 6, 4,4,（）,除。

18、竖式与试商,有余数的除法,一、学生活动，运用旧知解决问题,（一）呈现题目，明确题意,问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。,2. “13根小棒”指的是什么？,3.“每4根分一组”什么意思？,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,一、学生活动，运用旧知解决问题,问题：结果怎样呢？自己动手试一试。,（二）运用旧知，自主尝试,提示：可以摆一摆，画一画，写一写。,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,一、学生活动，运用旧知解决问题,问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？,（三）交流想法，解决问题,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,二、研。