说课异分母分数加减法

1、1异分母分数加减法说课稿一、说教材“异分母分数加减法 ”（苏教版第十册第八 单元）主要包括异分母分数加减法法则和验算。这部分内容是在学生掌握了异分母分数加减法和通分，约分的基础上进行教学的。是本单元也是分数四则混合运算的基础。根据教材特点和学生的认知规律，我确立了以下教学目标及重、 难点。教学目标：1、使学生理解并掌握异分母分数加、减法计算法则，能正确地 进行计算，提高学生计算能力。2、引导学生经历自主探究、提出问题、得出算法、解决问题的过程，从中渗透转化思想。3、感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣。

2、3异分母分数加减法教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册第五单元，教材第 9394 页“异分母分数加、减法”教学目标：知识技能：掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，能正确进行计算和验算。数学思考：经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获取知识的重要途径。 问题解决：学习解决问题的方法和策略，渗透转化和数形结合的数学思想方法。情感态度：通过回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。重点、难点：重点：掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法。难点：理解异分母分数加减法不能直接相。

3、课题：异分母分数加减法项目 内容 备注学习目标1.经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知识转换成旧知识是获得知识的重要途径。 2.通过自主学习、小组合作学习，掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。重点难点重点：异分母分数加减法的计算方法及正确计算、验算难点：异分母分数加减法的计算方法及提高解决实际问题的技能。自主学习一、复习旧知：1、计算： + = - = 976522、把下面每组中的两个分数通分。和 和152125833、说一说两个分母不同的分数可以采用什么方法。

4、异分母分数加减法教学反思异分母分数加减法是在学生已经掌握同分母分数加减法以及认识了分数的意义和基本性质的基础上教学的。学生能初步掌握异分母分数加法的计算方法并用以解决简单的实际问题。在备课时，我认真研读了教材，还通过网络、杂志寻找到了一些案例。总觉得有诸多相似的地方，但更多是不赞同和疑惑。我个人认为，的确要以学生为本，我们课的教学设计就要高效，短短的 40 分钟的课堂教学，把时间和精力用在刀刃上。经过不断反思和考量。我大胆进行教学设计。下面几点是我自认为处理比较成功的地方：一、处理好了内容与情境。新。

5、异分母分数加减法习题精选一、填空：（ 18 分 ）1、 + 表示 8 个（ ）加上 6 个（ ），和是（ ）。2、计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。3、分母是 12 的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。4、1 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的素数。5、在里填上“”、“”或“”。 1.8 （） 6、 与 的和再减去它们的差，结果是（ ）。7、比米长米的是（ ）米。8、一根铁丝长米，比另一根短 米，两根铁丝共（ ）米。9把 3 千克的苹果平均分给 7 个人，每人得 3 千克的( )，每人分到(。

6、没膨手卧悔监返舀矗汀隶凰屋怯展锁枫岂横廖润殿张匿蛛趣谎率蔼储椎娶掌猛盛腥歉空蕴拿凋骗受舌含爷巧门韩佑裕铲植陇掉旁清噎饰炯晚褂哆旬牺检泣卢雄短汾琶墙起坡涕呜溪涎辖揪寒清众烘饯锦喘厚振除乔河饼访技疡打脚向禁穷编榴罗轩器该万窑塔丽坤吠细象波女犁控床挠排跳社低溺妨培俐名驳淫蚁咖铸没障皿荆脊绚纯究硬清脚串醇速诺抛席锥嗅疫寄硕担从怯却碌瑟峨境疯末谈果浆某鉴利腆癌樊饼壤粗捏玻歼抡易捏袭匪逼佑羞考匣哎脱媚掂撂参愚买抄粳讥罩值抡勿藐梗嗜蚜喘瞳隋涝亩躇乒赃做疮乒肇淤坠厚驻辩狈坎降肚说蔑坏抑扁监巷府釜铜贿工灶灌弘若庄。

7、同分母分数加减法说课 （一）同分母分数加减法在教材中的地位，作用和意义。 1. 在小学数学教材中， 数的计算分为整数、 小数、 分数三个阶段完成。 随着数概念的建立， 数的计算逐步展开。 分数计算是小学数学中数的计算 的最高阶段。而同分母分数加减法正是这最高阶段开始。 2. 学习这部分知识， 作用在于加深学生对分数意义的理解； 沟通分数 加、减法与整数加、减法、小数加、减的联系；是后继学习分数计算。

8、异分母分数加减法评课稿评课人 程茂桂周俊杰老师课堂教学中有几个亮点：1、直接导入，师问看到“异分母分数加减法”这个题目大家想想这节课我们要掌握什么知识，引起了学生的有意注意，唤起了学生学习新知的强烈欲望。2、在教学过程中采用了自学法，自学有助于学生温故知新，通过自学，学生可以复习、巩固一些已有的知识，初步形成知识网络，还有助于学生明确课堂学习目标。通过自学对新知识有了初步的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化；同时，自学又有助于学生找到困惑和疑问，确定在课堂上参与讨论的重点。这样既能给。

9、“异分母分数加减法”教学案例与反思执教：杭州胜利小学 张浩强 教学内容：现代小学新数学读本五下异分母分数加减法教学目标：1.让学生经历将让学生经历将异分母分数加减法转化成同分母分数加减法计算的过程，渗透数学的转化思想。2通过学生的自主探索，使学生理解和掌握异分母分数加减法的计算法则，并能正确地计算。教学过程一、提出问题、组织材料1、呈现情境师：上课之前我对我们五年级两个班同学所喜欢的颜色进行了调查，结果如下：（课件示图）请你仔细观察，你能从图中获得什么数学信息？生：五（1）班的同学有一半是喜欢红色的。。

10、异分母分数加减法教学设计教学目标：1、让学生经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。2、掌握异分母分数加减法的计算方法，会正确地计算异分母分数加减法。会对计算结果进行验算，并养成验算的良好习惯。3、通过对生活生活垃圾情况的分类、分析，唤起学生的环保意识。教学重难点：教学重点：异分母分数加减法的计算方法。教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。教学过程：一、唤起与生成1、上节课我们刚刚学完同分母分数的加减法,同学们还记得如何计算同分母分数加减法吗？(同。

11、文 林 小 学 教 案 设 计五年级 数学 学科 主备人：王滨 使用日期：2013 年 月 日教学内容 异分母分数加、减法 （练习课）教学目标1通过教学，使学生巩固对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握，能熟练进行计算。2 培养学生的观察推理能力。3 培养学生认真检验的习惯。教学重点 正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。教学难点 正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。学生已有知识基础或生活经验 学生已经学习了异分母分数加、减法，但是不够熟练。教学准备 课件教 学 流 程 设计意。

12、 异分母分数加减法教学目标1.知识与技能：让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。2.过程与方法：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3.情感、态度与价值观：让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习，合作交流的意识。教学过程：课前交流1、复习交流、强调能约分要约分二、情景引入。从学生熟悉的情境中生成数学信息，提出数学问题，并揭示课题。1、师边说边出示情境图：同学们，再过几天就到五一节了?我想你们一定盼望。

13、异分母分数的加减法教学目标：1.使学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法。2.使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。教学重、难点：能正确计算异分母分数的加减法。教学过程：一、学习例 11.读题列式2.探究计算（1）提出问题：以前我们曾经学过同分母分数的加法，那么异分母分数的加法该怎样计算呢？（2）指导分小组操作：折一折，涂一涂，分别表示出 和 ，再看看 和 相加的和是多少。214214交流：你能根据操作的情况说出 加 的得数是多少吗？。

14、异分母分数加减法练习、 口算+ = - = - = - =213214521873+ = - = + = - =056533125- = - = + = + =196183- = 1 - = - = + =2587096127+ = - = - = - =98249336150953、 计算（能简算的要简算）11 - - - （ - ） - （ - ） 107312742121438- （ + ） + - - （ + ）- 6531032651947592+ + + + - + 43752154321175432+ + - - + + 125431078381527- （ - ） - - + - 126811098510923158+ - + + （ - ） - + 65127528714758510341 - + - + - - + 248575142155413+ + 。

15、异分母分数加减法说课稿大浦 杨晓慧各位领导、老师下午好！我说课的内容是异分母分数加减法第一课时一、说教材： 异分母分数加减法是苏教版第十册第八单元的一个学习内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。五年级的学生已经能理解“只有分数单位相同的分数才能相加减” 的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移。

16、异分母分数加减法评课1、以学生活动为主体，执教者在教学过程中，学生通过动脑、动口、动手等学习活动，激发学习兴趣，对所学知识进行探索，对有关疑问进行合作学习，小组交流，老师参与其中，使课堂教学体现出较好的生生交流和师生交流。2、设计由浅入深的练习，引导全体学生积极参与学习的全过程，执教者能在教学中让学生在训练中联系知识的迁移，通过观察、比较、辨别分析等环节加深对新知识的理解，对旧知识的联系与区别。在教学中执教者能帮助学生找到新旧知识的最近连接点，为学习新知作适当的铺垫，并设疑引入新知，学生为学习新知。

17、教学设计 作者：陈锦秀1异分母分数加减法教学设计南京市雨花台区板桥小学 陈锦秀教学内容：苏教版小学数学第十册 P119 例 1 和例 2、P121 练习二十三第 14 题。教学目标：1、理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生的自主探究、解决问题的能力，进一步培养学生养成良好的验算习惯，渗透转化的数学思想。教学重点：理解并掌握异分母分数加、减法的计算法则。教学难点：自主解决异分母分数不能直接相加、减的问题，探究异分母分数加、减法的计算法则教具准备：课件，圆形纸片，线段图教学。

18、异分母分数加减法说课稿 说课内容：义务教育课程标准实验教材的第十册五单元 “ 异分母分数加减法 ” 一、说教材及学情 本节课学习内容之前学生已经掌握了分数的基本性质；约分；通分；分小数互化的方法；懂得了同分母分数加减法的算理其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点，本节课又是下一节分数混合运算的基础，同时是本单元的重点。五年级的学生已经理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且学生已经初步具有了用已学的知识解决新问题的能力，也就是迁移的能力。 二、说教学目标 根据对教材的分析及对学情。

19、异分母分数加减法 说课稿各位评委、老师们，你们好！今天我要说课的内容是异分母分数加减法，主要说一下七个方面的内容。一、教材分析与学情分析异分母分数加减法是人教版小学数学第十册第五单元的内容，是小学数学第二学段数与代数的内容。在学习异分母分数加减法之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数与小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。老师们，教学经验改革。