说课-管理学原理

1、,管理学原理,管理决策,详细界定某个具体问题或机会的特性，然后在可用的备选方案中选择如何解决问题或抓住机遇这样一个过程,什么是决策,决策情形识别：存在着问题和机会 个人经验,理性古典模型,确定目标和标准,理性古典模型,产生备选方案,理性古典。

2、第三章 组 织,开篇案例1:李佳的工作调动,三年以前，某计算机公司招聘录用两名计算机专业毕业大学生张强和李佳。公司人事经理让他们从事市场营销工作。虽然两个人都愿意从事该项工作，但张强个性外向热情开朗，善于交际且主动；而李佳则与之相反。一年后。

3、决 策,主讲：黄牧乾,本章主要介绍决策含义及其在管理中的作用决策的类型影响决策的因素决策制定的过程决策制定的基本方法 本章重点：决策的类型影响决策的因素 本章难点：决策制定的基本方法,主要内容,决策概述,1,决策过程,2,决策影响因素,3,。

4、唐国强13548116501gogo920sina.com.cn,管理学原理Management,第一章 管理概述,第一节 管理 一 管理的定义 组织为达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配与协调相关资源的过程,二 管理的职能,。

5、激 励,主讲：黄牧乾,导入：如何让猫吃辣椒,本章主要介绍了激励的含义与过程及几种经典的激励理论。 本章重点：需要层次理论双因素理论期望理论强化理论 本章难点：公平理论各种激励理论的运用,引例:用洋葱替代胡萝卜的尴尬,一家制药业的巨无霸企业刚。

6、管理学原理,使用的教材：管理学，吴琼，戴武堂主编武汉大学出版社 2016年版本 其他管理学经典教材：1管理学，罗宾逊，中国人民大学出版社第七版；2管理学；全球化视角， 孔茨和韦里克，经济科技出版社，第11版；3管理学，周三多主编。有复旦版高。

7、第6章 决策 理论与实践互动练习,事件回顾,有一家有四层楼的百货商店，在安装了两部电梯以后仍然听到顾客特别是女顾客的抱怨，说等电梯的时间太长。老板不想再减少铺面来增加自动扶梯或电梯。请你为该商店设计五种创造性的解决方案。,电梯， 该 拿你怎。

8、100个管理学基本定律与法则,一管人用人育人留人之道,1.奥格尔维定律：善用比我们自己更优秀的人。2.光环效应：全面正确地认识人才。3.不值得定律：让员工选择自己喜欢做的工作。4.蘑菇管理定律：尊重人才的成长规律。5.贝尔效应：为有才干的下。

9、第四篇 组织,第八章 组织 第九章 人员配备 第十章 组织文化,第八章 组织,第一节 组织概述 第二节 组织设计的基本原则 第三节 组织结构的形式,第一节 组织概述,一组织的含义 二组织工作 三组织设计的任务依据,一组织的含义,一组织的概念。

10、第五章 控制,zhanglibcu.edu.cn,了解控制的必要性；掌握控制理论的基本内容：前馈控制，现场控制，反馈控制，控制的过程确立标准衡量绩效纠正偏差；认识到控制是管理一个重要的不可分割的部分，能够将控制理论用于身边发生的事情或管理案。

11、管理学原理,主讲人,潘广林,第一章 管理和管理者,第一节 管理的概念和性质,一管理的概念,不同的出发点得出不同的定义：1.世界大百科全书：管理就是对工商企业政府机关人民团体以及其他各种组织的一切活动的指导。它的目的就是要使每一行为或决策有助。

12、领 导主讲：黄牧乾跪雕仿梯凭窒檄舔毙温鹅蔗话矽梗腿碧杂览汕件惦樱鄙缅垦害蒙仗疲氰坑小课,领导管理学原理小课,领导管理学原理主要内容n 一领导的含义和作用n 二领导行为理论n 三领导行为权变理论钦驴副龄伊卑虱泄道列啥洱治鳃乌性勤缚其缚会慎翱想。

13、管理学原理教学内容,米德超 主讲 85418259办 13908020849 midechao.306163.com,梁启超 ：少年中国说 1900.2.10 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少。

14、,管理学基础课程说课,肇庆科技职业技术学院管理系 张效珲,2008128,设计者：张效珲,说课流程：,课程目标,课程资源,课程实施,教学评价,课程内容,改革思路,2008128,设计者：张效珲,课程性质 ： 管理学基础是高职高专工商管理物流。

15、,管理学基础课程说课,肇庆科技职业技术学院管理系 张效珲,2008128,设计者：张效珲,说课流程：,课程目标,课程资源,课程实施,教学评价,课程内容,改革思路,2008128,设计者：张效珲,课程性质 ： 管理学基础是高职高专工商管理物流。

16、管理学原理建筑工程 系：王超说 课 内容12 教学 单 元 说课1 课 程整体 设计说课课 程整体 设计说课1 课 程定位与目 标学情分析教学理念与思路课 程内容 选 取和教学 组织 安排 教学 方法手段 课 程 对 教学条件的要求及 现 。

17、管理学原理说课常晓青财会教研室,管理学原理说课,课程改革,教学设计,教学过程,教材分析,教材分析,教材性质：管理学基础，单凤儒编，高等教育出版社本书是普通高等教育十五国家级规划教材，是高职高专国家级精品课程管理学基础的配套教材，是教育部高职。