十只小猪过河课件

1、季票几种。
3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事，七百余首情歌和少量民歌。
4.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向技术化、特色化、优质化农户发放贷款。
,分析：例1“坏人坏事”是并列短语，其中的“坏事”与“窝藏”搭配不当。
例2“普通票、参观券、月票、季票”是并列短语，其中的“参观券”不是“游泳券”，并列短语不是同一类，不能并列。
例3“七百余首情歌和少量民歌”是并列短语，其中的“情歌”与“民歌”出现概念种属关系，不能并列。
例4“技术化、特色化、优质化”是并列短语，出现语序不当，应调整为“特色化、优质化、技术化”。
小结：可见，看并列短语，要查有无“语序不当，因概念出现交叉、种属、不是同一类关系而造成并列不当，以及其中某一个体与前后出现搭配不当”等语病。
,二只眼睛看数量短语 句中出现数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用倍数，约数后重复表述，修饰两可，搭配不当等。
如：,5.这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
6.科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。

2、乐意在同伴面前讲述故事。
,活动重点：,在听完故事后，讲述故事的内容。
,活动难点：,感受到故事的幽默诙谐、体会作品的趣味性及文学美。
,活动准备：,物质准备：小橡皮鸭头饰若干，故事中小动物的图片 经验准备：已有讲述故事的经验,活动过程,初步感受作品 理解体验作品 尝试表达作品,初步感受作品：,教师结合图片讲述故事，幼儿欣赏与初步理解作品。
,理解体验作品：,提出问题，请幼儿思考并用完整的句子回答。
问题： 1、小朋友们，小橡皮鸭为什么会掉进大海里呢？2、每一只小橡皮鸭都遇到了什么？3、小橡皮鸭跟鸭宝宝一样吗？哪里不一样？,尝试表达作品：,配合图片和头饰，让幼儿尝试表 达作品。
,活动评价：,教师针对幼儿活动的肯定及评价。
,活动延伸：,1、请幼儿回家把故事完整地讲述给家长听； 2、请幼儿在区域活动中表演故事。
,谢谢！,请各位老师批评指正！,。

3、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。
2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。
（二）过程与方法目标：1）让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性；2）给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态；2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展；3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
四、教学重点：通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。
五、教学难点：培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
六、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法七、教学准备：钢琴、课件八、教学课时： 1 课时九、教学过程：教 学环 节教 师 活 动 学生活动 设计意图 时间（播放音乐）幻灯片展示“唱游课十只小猪过河”组织学生有秩序地听音乐走进教室。
学生们听音乐进教室。
调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。
一组 织教 学 师：上课前组织学生们的课堂纪律。
要求同学们做好上课的要求。
学生们。