实验6循环结构答案

1、实验四 循环结构【实验目的】 1掌握 For 语句和 while 循环语句的使用。2掌握循环的规则及其执行过程。3掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。【实验内容】 1.编写程序，找出 7 的倍数中十位数为 2 的所有 3 位数。x=100while xn:print “Too big.“。

2、1实验三 循环结构程序设计一、实验目的 熟练掌握 while 语句及其嵌套形式的使用 熟练掌握 do-while 语句及其嵌套形式的使用 熟练掌握 for 语句及其嵌套形式的使用 了解并掌握 continue 与 break 语句在循环结构中的作用 熟悉循环结构程序段中语句的的执行过程二、实验环境 个人计算机一台，PIII500（或同等性能）以上 CPU，128MB 以上内存，500MB以上硬盘剩余空间。 Windows2000、Windows XP 或 Win 7 操作系统 Code:Blocks(版本 12.11 或近似版本，英文版)三、实验内容1. 数列求和在花括号（）之间填写适当的语句，将程序补充完整实现下。

3、实验四 循环结构程序设计一实验目的1通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。2熟练掌握 whiledowhile 和 for 三种循环控制语句的特点，掌握循环结构程序设计和调试方法。3掌握二重循环结构程序的设计方法。二预习内容1If 。

4、 实验 4 循环结构程序设计一、实验目的1. 掌握 while、do-while、for 循环的语法结构与应用。2. 掌握 while、do-while、for 循环的区别。3. 熟练掌握循环结构程序设计方法4. 掌握循环结构算法的 NS 图表示法5. 掌握在 VS2008 中设置断点、单步执行等程序调试方法二、实验内容实训 1 由键盘输入全体考生的 C 语言成绩，并求平均分。 实验步骤：1) 在 VS2008 中新建项目，在项目中新建 C+源文件，输入下面程序，并且编译、连接。/*/* 程 序 名：实训1.cpp */* 主要功能： */* 由键盘输入考生成绩，求平均值 */*#include 。

5、实验四 循环结构程序设计班级： 自动化 1 班 学号： 201341313101 姓名：罗海明 评分： 提交时间： 2013-11-01 之前 一【实验目的】1、熟练使用 for、while 和 dowhile 语句实现循环结构程序设计。2、理解循环条件和循环体，以及 for、while 和 dowhile 语句的相同及不同之处。3、熟练掌握 break 和 continue 语句的使用。4、掌握使用“debug”菜单调试程序的方法。二【实验内容和步骤】1、程序调试题A目标：进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。B内容：改正程序中的错误，使其实现求最小公倍数和最大公约数的程序功能。 （注：程序文件。

6、1C语言程序设计实验报告实验二 循环结构程序设计一、实验目的(1)掌 握 用 while 语 句 ， do-while 语 句 和 for 语 句 实 现 循 环 的 方 法 ；(2)掌 握 循 环 结 构 的 嵌 套 ；(3)掌握 break语句和 continue语句的使用方法。二、 实验内容及步骤1相传国际象棋是古印度舍罕王的宰相达依尔发明的。舍罕王十分喜欢象棋，决定让宰相自己选择何种赏赐。这位聪明的宰相指着 88共 64格的象棋盘说：陛下，请您赏给我一些麦子吧，就在棋盘的第一个格子中放 1粒，第 2格中放 2粒，第 3格放 4粒，以后每一格都比前一格增加一倍，依此放完棋盘上的 。

7、实验 3 循环结构姓名： 学号： 实验日期： 1. 实验目的和要求（1）掌握 while,for,do while 语句实现循环结构的方法；（2）掌握循环结构和选择结构嵌套的设计方法及多重循环的设计方法；（3）掌握 break,continue,goto 语句使用方法。2. 实验内容：实验指导书中的实验五3. 实验内容和步骤3.1 相关知识点若程序进入死循环，怎样退出：程序中使用 break 语句或按“Ctrl+Break”3.2 实验结果5-1 该程序的功能是：输入一个数，除 2 求余，若余数为 1，输出“I said”,并继续输入一个数，直到输入的数除 2 求余且余数不为 1，则输出“Thanks.I 。

8、第 6 章 循环结结构在 Visual Basic 程序的三种结构中,循环结构是一种重要结构。循环的本质：不断地重复某种动作。对计算机程序而言，循环必须具备两个重要因素：1. 在一定的条件下，重复执行一组语句2. 必然出现不满足条件的情况，使循环终止VB 中提供了两种类型的循环语句：一种是计数循环语句；另一种是条件循环语句。Visual Basic 支持的循环结构有：DoLoop For.NextWhileWend 重点掌握： DoLoop、 For.Next、 WhileWend等前三种循环6.1 DoLoop 循环结构611 当型循环结构DoLoop 循环用于事先不知道循环次数的循环结构。此种语句四种语。

9、19实验 5-3 循环结构设计(三) 1【实验目的】掌握循环嵌套和多重循环的使用掌握基本输入和输出多组数据的常用方法【实验要求】掌握循环嵌套和多重循环的使用掌握基本输入和输出多组数据的常用方法【实验环境】(1) Microsoft XP 操作系统(2) Microsoft VC+ 6.0【实验内容】1、平方与立方和http:/acm.tzc.edu.cn/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1089 题目描述： 给定一段连续的整数，求出他 们中所有偶数的平方和及所有奇数的立方和。输入： 输入数据包含多组测试实例，每 组实例包含一行，由两个整数 m 和 n 组成。输出：。

10、实验 2 循环结构程序填空1. 本题分值：10题目描述：马克思曾经出过这样一道趣味数学题：有 30 个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小孩。每个男人花了 3 先今，每个女人花了 2 先令，每个小孩花了 1 先令，一共花去 50 先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上调试程序，以测试填入的部分是否正确。代码：#includeusing namespace std;int main()int n; /n 记录解的个数int a,b,c; /分别记录男、女、小孩的人数n=_(1)_; /初始化 n 的值for(a=1;ausing n。

11、实验五 循环结构一实验目的1. 理解循环结构的概念2. 掌握对 while、 do while 语句的使用3. 掌握 while 与 do while 语句之间的异同点4. 掌握对 for 语句及其特殊形式的使用5. 掌握 for 语句与 while 语句之间的转换6 掌握循环的嵌套二. 预习知识1. while 与 do while 语句构成的循环2. While 与 do while 语句构成的循环的比较3. 应用 while 与 do while 语句解决一些实际应用问题4. for 语句构成的循环及其特殊形式5. for 与 while 语句之间的转换6. 循环的嵌套的用法三.改正程序错误(1) while 循环n=5;while (n); m+；printf (“%d”, 。

12、0052-数值统计时间限制: 1000 毫秒 内存限制: 32768 K 字节总提次数: 2789 次 成功提交次数: 1392 次 判题规则: 严格比较问题描述 统计给定的 n 个数中，负数、零和正数的个数。输入 输入数据有多组，每组占一行，每行的第一个数是整数 n（n 02.int main() 03. 04. int a,b,c,n,i; 05. float x; 06. 07. while(1) 08. 09. scanf(“%d“, 10. if(n=0) 11. break; 12. else13. a=b=c=0; 14. for(i=1;i0) 22. c+; 23. 24. printf(“%d %d %dn“,a,b,c); 25. 26. return 0; 27. 28.0147-阶乘输出时间限制: 1000 毫秒 内存限制: 32768 K 字节总。

13、实验四 循环结构 实验目的 1 掌握For语句和while循环语句的使用 2 掌握循环的规则及其执行过程 3 掌握如何控制循环条件 防止死循环或不循环 实验内容 1 编写程序 找出7的倍数中十位数为2的所有3位数 x 100 while x1000 y x 100 a x 100 y 10 z x 100 y 10 a if 10 y a 2 z 7 0 and a 2 print x x 1 e。

14、实验 2 循环结构程序填空1. 本题分值：10题目描述：有 30 个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小孩。每个男人花了 3 先今，每个女人花了 2 先令，每个小孩花了 1 先令，一共花去 50 先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上调试程序，以测试填入的部分是否正确。代码：#includeusing namespace std;int main()int n; /n 记录解的个数int a,b,c; /分别记录男、女、小孩的人数n=_(1)_; /初始化 n 的值for(a=1;ausing namespace std;int main()int n, k=1,。

15、 实验四 循环结构程序设计 (解答 ) 1改错题 （ 1）下列程序的功能为：求1 100 之和（和值为 5050 ）并输出。请纠正程序中存在 错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy4_1.c 存盘。 #include main() int i,sum=0; i=1; while(i<100) sum=sum+i; i+; printf( “ The sum from 1 。

16、实验七 循环结构实验目的和要求1、 熟悉 C 语言运行环 境、 书写格式和语言程序的结构。2、 熟练掌握 while、for、do-while 语句的用法。3、掌握循环的嵌套。实验内容和步骤1、 如何判断 m 是否是素数。2、 求 1 到 500 之间的素数3、 输入 m，计算 t=1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+m)。4、 利用数组和循环实现 10 个数据的输入与输出。5、 利用数组和循环实现斐波那契数列的前 40 项。6、 输入 10 个数据，利用冒泡排序算法对其进行排序（由小到大） 。第一题#includemain()int n,i;scanf(“%d“,for (i=2;i main() int a,i;for(a=2;aa/2)printf(。

17、实验2 循环结构程序填空1.本题分值：10 题目描述：马克思曾经出过这样一道趣味数学题：有30个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小孩。每个男人花了3先今，每个女人花了2先令，每个小孩花了1先令，一共花去50先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上调试程序，以测试填入的部分是否正确。代码：#include using namespace std; int main() int n; /n记录解的个数int a,b,c; /分别记录男、女、小孩的人数n=_(1)_; /初始化n的值for(a=1;a using namespace s。

18、实验报告班级： 电信 13-1 班 学号：13034490141 姓名：谢朗星 成绩： 实验四 循环结构一、实验目的1 掌握循环结构 C 程序的编写和调试方法。2 掌握循环结构 C 程序中使用 while 语句和 do while 语句。二、实验内容和步骤1.调试下面三个程序，分析执行的结果。1. #includeint main( )int sum=0,i=1;while(i100，然后输出最终结果，结束该程序。2. #includeint main( )int sum=0,i=1;while(i100，结束该程序。3.#includeint main( )int sum=0,i=1;dosum=sum+i;i+;printf(“%dn”,sum);while(i100，结束该程序。2. 编写如下 2 道题目的程序。

19、实验四 循环结构程序设计 (解答)1改错题（1）下列程序的功能为：求 1100 之和（和值为 5050）并输出。请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名 sy4_1.c 存盘。#include main()int i,sum=0;i=1;while(imain()int i,sum=0;i=1;while(imain()char x;x=z;while(x!=a)printf(“%3d“,x);x+;改正后的程序：#include main()char x;x=z;while(x!=a-1) 或 while(x=a) 或 while(x!=96)printf(“%3c“,x);x- -;（3）下列程序的功能为：输出如下的图形，要求顶端的*定位在第 21 字符位置，请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序。

20、上机实验六 循环结构程序设计学号: 姓名： 一目的要求1 掌握用 for、while、do-while 语句实现循环的基本技巧；2 掌握循环次数不确定的解题技巧；3 掌握 break 语句、continue 语句在循环语句中的作用以及不同之处；4 掌握多重循环的编程技巧。二实验内容【实验题 1】. 程序填空：分别用 for、while、do-while 语句编程，输出菲波那契数列的前 20 项，要求每行输出 10 项。源程序 1： 用 for 语句实现#include int main() int i,x1,x2,x; x1=x2=1;printf(“%6d%6d“,x1,x2); /*Line 5: 输出前 2 项*/for(i= 3 ; iint main() int i,x1,x2,x。