室内设计专业教学特色

1、中国建筑学会室内设计分第十四（东莞）专业委员会,2008东莞“东鹏杯”室内设计大赛,一、优秀奖光荣榜1,优秀奖光荣榜2,优秀奖光荣榜3,优秀奖光荣榜4,二、三等奖光荣榜,三等奖光荣榜,三、二等奖光荣,四、一等奖光荣榜,五、特等奖光荣榜,六、佳作奖 光荣榜1,六、佳作奖 光荣榜2,六、佳作奖 光荣榜3,六、佳作奖 光荣榜4,六、佳作奖 光荣榜5,六、佳作奖 光荣榜6,六、佳作奖 光荣榜7,六、佳作奖 光荣榜8,六、佳作奖 光荣榜9,六、佳作奖 光荣榜10,六、佳作奖 光荣榜11,六、佳作奖 光荣榜12,六、佳作奖 光荣榜13,谢谢！,东莞设计师们加油！,。

2、AutoCAD,室内设计,室内设计分类,室内设计的内容,室内装饰设计欣赏,第一章 AutoCAD室内设计基础,室内设计的原则,室内设计与人体工程学室内施工图概述,1.1室内设计基础,1.1.1 室内设计概述室内设计（Interior Design），也称作室内环境设计。室内设计-是为满足人类的生活、工作的物质要求和精神要求，根据空间的使用性质、所处环境的相应的标准，运用物质技术手段及美学原理，同时还应反映历史文脉、环境风格和气氛等文化内涵，营造出功能合理、舒适美观、符合人类生理、心理要求的室内空间环境。室内设计是建筑设计的组成部分，是对建筑设。

3、室内设计教学方案,室内设计课程简介,建筑设计与室内设计是一对孪生兄弟，室内设计是建筑设计的继续、深化和发展。室内设计所包含的主要内容有：室内空间设计、室内建筑构件的装修设计、室内陈设品的陈设设计、室内照明和室内绿化五大部分。在建筑设计中，室内设计的重要性，在我国是最近几年才逐渐的被人们所认识。这一课题企图由工科的专门人才或是由艺术学院的专门人才去完成，其结果都不是很理想。只有既具备工科的专门知识与技能，又要有艺术家头脑的新型专业人才才能完美的解决这一课题。,室内设计课程教学目标,通过理论知识的学习要。

4、20042005年，我院居室空间设计、成衣设计两门课程先后荣获国家精品课程，一个在师资力量、教学资源、基础设施上相对滞后的高职院校，为什么能连续两年荣登国家精品课程榜？教育厅要我们介绍创建国家精品课程的成功经验，在此将我们的总结和体会作汇报,请领导、专家、代表指正。,“十五”期间，我院加快改革发展步伐，深入开展精品专业、精品课程创建活动，全面深化教学改革，不断提高教学质量和人才培养规格，取得了较显著的成绩。2001年6月，学院被教育部批准为“全国示范性职业技术学院建设单位”；2005年11月，学院被教育部、国家发改。

5、,室内设计,专业介绍,计算机信息工程系,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/,2019/11/1,先要学会什么？,做什么样的人？,室内设计？,室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。(比如我们开设的室内设计原埋) 这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。(比如我们开设的居住空间设计) 明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。,UNI。

6、室内设计专业实习指导书,株洲市工业学校 工艺美术系 二七年四月,一、实习的目的和任务,实习实训是教学计划中理论联系实际的重要教学环节.是在专业课学习的基础上，深入装饰装修公司和校内实训场所进行实地观察体验、实战演练,使学生比较印证和加深巩固以前所学基础理论知识,做到理论联系实际，开阔眼界、提高技能。在实习过程中，使学生对室内设计的过程与工程组织管理有一定的直观感受，整体了解室内设计装饰设计、施工工艺的全过程，同时在实习过程中，组织学生对建筑艺术、景观艺术、材料市场、室内装饰样板房等现场或展览进行欣赏参观。

7、,室内住宅空间设计 现代中式/玻璃阳光房,学生姓名：孙建东,指导老师：张事谦,设计说明,不同的家装风格演绎出各种各样的家园风情，蕴含着千姿百态的生活乐趣。现代中式设计成为人们所喜好的风格在现代社会之中广为流行,在时尚设计之中,中式元素结合时尚先锋演绎出经典传统的韵味同时也散发着时尚前沿的魅力 ，将让你的家园更加淡雅脱俗，华美厚重 。现代中式的居室有的不只是豪华大气，更多的是庄重与优雅 。通过完。

8、室内 设 计 技术专业,说专业,Interior design technology,内 容 简 要,1.历史沿革 2.设置依据 3.专业定位 4.培养目标 5.培养规格 6.课程体系 7.培养模式,室内设计技术专业,Interior design technology,8.教学团队 9.实践条件 10.校企合作 11.社会服务 12.教学资源 13.建设成效 14.特点亮点,1、历史沿革,2003年，我院成立了环境艺术设计专业，在连续8年多专业建设和改革中，师资队伍，逐渐稳定壮大，师资结构逐渐合理，实习实训基地建设不断完善，实验设备已经很好地满足环艺教学任务。随着国家城镇化建设，房地产发展繁荣，室内装修成为热。

9、室内设计专业,由NordriDesign提供 www.nordridesign.com,专业简介,近三年毕业生就业率,2008,2009,2010,100,100,97,室内专业始建于2000年，现有在校生人数180人，累计毕业生人数700人，近三年毕业生就业率达到98%以上，各类职业资格证书获取率达100%。,室内设计从属于环境艺术设计专业群,旨在培养是具有一定现代设计理念，能运用现代设计手段进行室内设计，既具有一定的自身艺术素养和设计理论水平，还具有较高的的审美能力、艺术造型能力和设计实践能力的高级应用型技术人才。,一、专业设置与人才培养方案形成 二、课程体系和课程改革 三。

10、德育答辩,我的大学my college,刚到学院 学校门口宏伟的字母映入眼帘 我知道这就是我接下来 三年生活和成长的地方,到大学的第一件事 Thefirst thingthe University,到大学的第一件事当然是军校了， 学校为我们准备了严格的军事化训 练，不仅增强了我们的身体素质， 更让我们迅速的从散漫的假期生活 中回归正轨！,第一步的成功The first step tosucc。

11、室内设计技术专业教学计划专业代码 560104 一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生及中职毕业生。学 制：全日制三年。二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展，符合省内外建筑室内装饰及相关行业发展和创新型技能人才要求，具备室内设计专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养，掌握必需的文化理论基础知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识，能胜任室内装饰工程设计公司、施工企业等相关企业的方案设计、图纸制作和施工管理等工作的高等技术应用性专门人才。三、就业方向与。

12、 线条的练习 基础元素分类钢笔表现技法 空间透视表现 一点及一点斜透视 空间透视表现 两点透视 空间透视表现 精彩线稿分享 马克笔基础表现技法 不同设计元素的马克笔表现 单体 不同设计元素的马克笔表现 组合 室内空间表现技法彩铅卧室 步骤图 室内空间表现技法马克笔卧室 步骤图 室内空间表现技法彩铅前台 步骤图 室内空间表现技法马克笔前台 步骤图 室内空间表现技法马克笔卧室 步骤图 室内空间表现技法。

13、室内装饰常用专业术语,动线，是建筑与室内设计的用语之一。意指人在室内室外移动的点，连合起来就成为动线。优良的动线设计在博物馆等展示空间中特别重要，如何让进到空间的人，在移动时感到舒服，没有障碍物，不易迷路，是一门很大的学问。至于家居的动线设计，也是相当重要的一环，长久居住在这个室内的人，会产生相当复杂的动线，例如主妇走到厨房的线条就可能有好几条，如何考量并留下足够的空间，是需要设计的。,动线,空间,结构空间,通过对结构外露部分的观赏，来领悟结构构思及营造技艺所形成的空间美的环境，可称为结构空间。给人。

14、xxxx职业学院,09大专多媒体家居空间设计凯旋夕阳学生姓名：xxx指导教师：xxx,目录,设计说明 CAD图平面布置图4 效果图客厅 5-7 卧室8展板9,设计说明,不同的家装风格演绎出各种各样的家园风情，蕴含着千姿百态的生活乐趣。而追求简练、明快、浪漫、单纯和抽象的欧式风格，将让你的家园更加单纯、明快和浪漫。欧式的居室有的不只是豪华大气，更多的是惬意和浪漫。通过完美的典线，精益求精的细节处理，带给家人不尽的舒服触感，实际上和谐是欧式风格的最高境界。,Documents and SettingsAdministrator桌面未命名磊.jpg,CAD平面图,CAD平面图,。

15、环艺（室内设计方向）专业特色介绍在制定本专业高职教学计划时，坚持以“能力和素质培养”为中心，通过对专业的培养目标进行分解，以建立相应教学模式和课程体系。在制定教学计划时，将专业的培养目标再具体分解为若干个子目标。这些子目标是根据职业岗位的各项职责提出的，而每项职责又包含若干项任务。把完成职责的能力叫综合能力，把完成任务的能力叫专项能力。一种职业能力是由若干项综合能力组成的，而一项综合能力又是由若干种专项能力组成的。每一种综合能力或专项能力的形成又都需要特定的理论知识。上述目标分析和职业能力知识的。

16、1,广州白云技师学院 广州白云工商高级技工学校 室内设计专业特色,2,室内设计专业特色,1、行业背景： 室内设计行业是朝阳产业。从80年代初开始发展到2012年底，全国注册的室内装饰企业已有80多万家，从业人员3000多万人。随着中国经济的不断发展和壮大，室内设计行业必将有进一步的发展，对于室内设计专业人才的需求不断扩大。,3,室内设计专业特色,2、专业现状： 我校室内设计专业成立于1997年，至今已有15年的办学历史。在这15年的办学历程中，室内设计专业的办学规模不断完善和扩大，教学质量稳步提高，为社会输送了几千名合格的室内设计。