诗经--关雎蒹葭两首学案

1、诗经两首,关雎,蒹葭,一了解诗经,关雎,关雎是诗经的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。,本诗讲了一个什么故事,写一个男子对一位女子的相思和追求。,关 雎 关雎鸟关关和唱， 在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条， 哥儿想和她成双。。

2、诗经两首,关雎,蒹葭,一了解诗经,助读全诗,补充注释：诗经约成书于春秋中期公元前6世纪 ，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经的作品分为风雅颂三类，表现手法有赋比兴三种。诗大序。

3、诗经两首,关雎,蒹葭,一了解诗经,助读全诗,补充注释：诗经约成书于春秋中期公元前6世纪 ，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经的作品分为风雅颂三类，表现手法有赋比兴三种。诗大序。

4、 蒹葭蒹葭jin ji苍苍， 白露为霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。所谓伊人， 在水一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。 溯s洄hu 从之， 道阻且长逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。溯游从之， 宛在水中央。顺流而下寻寻觅觅。

5、爱情诗词,人生若只如初见，何事秋风吹画扇 。纳兰性德 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永凤栖梧 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。佚名诗经邶风击鼓 美人兮，见之不忘，有一日不见兮，思之如狂。佚名凤求凰琴歌,诗经 关睢,教学目的：1了。

6、关雎蒹葭课件,广东省中山市海洲初级中学 原作： 陈小玲修改：陈远超20111016,五经：,诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周易 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,四书五经,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是。

7、九年级上教案一 诗经两首教学目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。4提高学生诗歌鉴赏的能力。5正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

8、诗经两首,关雎,蒹葭,一了解诗经,助读全诗,补充注释：诗经约成书于春秋中期公元前6世纪 ，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经的作品分为风雅颂三类，表现手法有赋比兴三种。诗大序。

9、聆听三千年华夏先民吟唱； 感受公元前东方文明辉煌。,诗经两首,学习目标,1.了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2.学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3.体会两首诗大。

10、关雎蒹葭课件,五经：,诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,四书五经,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的。

11、诗经 关睢,教学目的：1了解诗经在我国文学史上的地位。2反复诵读诗歌，体味它朴素优美韵律和谐的语言特点。3掌握部分文言实词。,诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称诗三百 。,诗经共分风雅颂三个部。

12、诗经 关睢 蒹葭,你是一条旺盛的河流， 2600多年来边唱边走， 多少人翘首追溯你神秘的源头， 哦，到春秋，再到西周。 风土风民谣，淳朴自然， 雅诸侯朝会，贵族欢宴， 颂宗庙祭祀，乐舞翩翩。 直陈比喻托物抒情， 你的语言是赋比兴， 因了你，。

13、诗经两首,五经：,诗书礼易春秋 诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,四书五经,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的基。

14、诗经两首：蒹葭 关雎教案教学目标 1学习掌握有关诗经的基本知识。 2诵读诗歌，体会诗歌蕴涵的美的情感美的意境。 2揣摩体会诗歌重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。 教学重点 1 把握诗歌诵读要领，诵读背诵诗歌。 2 感悟诗歌感情，揣摩诗。

15、124.诗经两首 关睢 蒹葭教学目标知识与能力：学习两首诗中的文言词语，理解诗歌内容。过程与方法：通过反复诵读理解这两首诗歌。情感态度与价值观：爱情是神圣的纯洁的。教学重点理解诗歌内容。教学难点纯洁的爱情观。教具准备多媒体课件教学方法诵读法。

16、诗经赏析授课人：王倩蕾,五经：,诗书礼易春秋 诗经 尚书 礼记 周易 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,四书五经,四书五经是南宋以后儒学的基本书目。,诗经简介诗经是我国第一部诗歌总集。共收录自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇，又称。

17、诗经两首,关雎,蒹葭,一了解诗经,助读全诗,补充注释：诗经约成书于春秋中期公元前6世纪 ，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经的作品分为风雅颂三类，表现手法有赋比兴三种。诗大序。

18、24诗经两首出示目标1了解关于诗经的基本知识。2反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴涵的思想感情。3揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。预习导学新课导入雎鸠啼鸣，荇菜参差，晨雾朦胧，芦苇飘荡这一切，在心中荡漾爱意的恋人眼中，大概会更多一层。

19、诗经关雎 蒹葭两首学案教师寄语：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来。学习目标：1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。学习过程： 第。