神奇的面巾纸

1、大班科学：神奇的纸 师：今天啊老师带来了些东西，看看是什么？ 生：纸。 师：纸能干什么呀？ 生：画画、写字、折纸 二、初步尝试“站起来” 师：今天周老师带来了这张纸对你们可有新的要求。你们能不能让纸自己站起来呢？ 生： 师：有的人说能，那这样子，每个人拿一张纸，你自己试一试，想办法让你的纸站起来。 （自由操作，师巡视并稍加引导：看，他的纸站起来了，你是怎么做的啊？你折了几下？他的纸也站起来了。你是怎么弄的啊?） 师：那我们现在用不同的方法把纸站起来，我们轻轻吹一下， （示范轻吹一下）哦，有些人的纸一吹就倒了。

2、1神奇的纸教学设计【教材分析】本课是二年级上册材料单元的第 4 课。本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。本课教材包括以下几部分：第一部分聚焦，承接第 3 课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中比较观察又分三步，即按一按（比较弹力） 、。

3、神奇的瓦楞纸教案教材分析：本课为苏教版美术教材第二册第 11 课神奇的瓦楞纸。废旧的苹果箱、包装盒等在现代生活中比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西。本节课，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察和分析，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别。通过对瓦楞纸剪、刻、撕、卷等操作，引导学生在具体的情境中发现生活中的美，从中体验生活和美术学习的乐趣，不仅培养了学生的观察力，而且学生的创造力、实践能力、表现力也都得到了较大程度。

4、神奇的瓦楞纸教案教学目标：知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸，用剪、撕、贴、刻、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。教学重点：指导学生利用剪、撕、贴、刻、卷等方法对瓦楞纸进行创作。教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向,并注意各种方式的对比。教具准备：课件、具象和抽象的范作、立体的范作、瓦楞纸、双面胶、剪刀、各种各样。

5、1神奇的纸教学设计浙江省瑞安市塘下镇中心小学 吴一锚【教材分析】本课是二年级上册材料单元的第 4 课。本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。本课教材包括以下几部分：第一部分聚焦，承接第 3 课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中比较观察。

6、课 题 神奇的瓦楞纸 单元教学内容 造型 表现 课时 1 课时教学目标1、让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。2、收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。3、使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。教学重难点1、指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。2、巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。教学具准备 课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。资源整合 课件、各种瓦。

7、学前儿童科学教育活动意图：纸是幼儿生活中经常能接触到的东西，考虑到纲要中明确指出幼儿的教育素材最好是来自于幼儿的实际生活，带班教师通过明锐的观察力发现班上幼儿对不同材质的纸很感兴趣，故设计出本次活动，在设计此活动时，首先，教师对班上的幼儿做了充分观察并分析了该班的现状与幼儿的原有发展水平，其次，针对中班幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的实际情况，特设计出神奇的纸手帕这一活动，激发幼儿探索的欲望。活动目标：1、了解不同纸张的不同特性。2、 通过观察和动手操作，萌发对科学的情感。3、初步感知不同纸张呈现的渗。

8、 课题：神奇的纸教学目标科学概念目标 1材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 2材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。科学探究目标 1在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。 2在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。 科学态度目标 1发展加工、改造材料的兴趣。 2在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。 科学、技术、社会与环境目标 了解材料会随着人类的需要而不断改进。教学重点 引领学生对比感受两种形状的纸的差异教学难点 引领学生用准确的语言描述两种形。

9、- 1 -面巾纸塑料盒注塑模具的设计内容摘要本设计是根据给定的实物面巾纸的塑料盒，以及其尺寸来设计一副具体的模具，主要对浇注、成型、脱模部分进行了具体的设计。关键词： 浇口 型芯 型腔 脱模全套图纸，加 153893706AbstractIt is according to the designated material object to originally design - -Plastic box of medicated napkin, and its measurement come to design a pair of - 2 -concrete moulds, mainly to pouring, shaping, drawing of patterns have carried on the concrete design.Key words : Runner Concave moul。

10、面巾纸机常见故障与排除办法一折叠表面不整齐1.拨纸机构 、退卷机构和送纸机构不稳定。2.折叠辊的刀槽气环关气太迟，需调节气环的角度，松开调节环上的锁紧螺钉，转动气环联体的角度。使折叠辊折叠刀槽提前关气，然后锁紧螺钉。3.出料槽前、后挡纸板的位置及二者的间距不正确。二出纸错位不明显出纸机构的左、右推板间距与落料导槽的两侧不配合所至。左、右推板的间距等于料宽加上气缸行程的 2 倍。气缸行程设定为 6-8mm，当推纸板向右移动时，推板的管道边要切入落料的 3-5mm；反之，同样的道理。三折叠辊表面未能完全吸附面巾纸1 泵管道。

11、面巾纸的生产工艺3.1原料进口漂白针叶木浆，白度89%，纤维平均长度1. 80mm，打浆度16. 5SR，湿重18g。3.2 工艺流程漂白浆碎浆机双圆盘磨浆机原浆仓配浆仓调浆箱混合池高位箱锥形除渣器稳浆箱网槽干燥卷取3.3 打浆工艺打浆浓度4.0%-4.5%，电流120-160A，打浆度45-48SR，湿重6-9g。3.4 抄纸工艺纸机抄宽1575mm，车速80-100m/min。助剂的加人：湿强剂WA0.05%-0.1%（对绝干浆）调浆箱内加人，分散剂 PEO0. 05% - 0. 10高位箱内加入，黏度2. 06 mPas，扭矩51. 5%(0#转子，150rpm，温度255） 。3.5 分散剂的溶解按0.03的溶解浓度计算，称取4kg 。

12、面巾纸机操作规程当机器进行维修或保养工作时，务必采取下列步骤，以保护你及工友免受伤害：一、先停机，并切断电源开关，必须全部断电，同时切断压缩空气与液压开关。二、非机操工严禁操作和维修。三、在上纸、引纸及更换刀具时，应细致小心，以防伤手及其它部位。四、在维护、保养和处理故障时，上、下需小心、稳重，以防摔伤事故发生。五、定期对机具进行润滑保养。六、保持机台及周边卫生、整洁。手帕自动包装机操作规程为了确保操作人员安全，预防设备损坏，请严格按照操作规程进行操作：一、本设备只能由专业人员操作、维护、保养。。

13、面巾纸生产工艺卫生原纸送到上纸架上 开动机器折叠成型，同时开动计数装置检测面巾纸折叠质量 把折叠好的送进输送带 自动包装机包装三小包装入中包袋 封手提袋 把 16 个中包袋装箱 封 箱贴好生产标签 放在移动托盘 满 16 件 入仓检测包装质量。

14、幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸活动目标 1、了解面巾纸的纤维走向特性。 2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。 3、培养观察能力和动手操作能力。 活动准备 面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。 活动过程 一、游戏：拎一拎 1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。 3、组织交流，邀请幼。

15、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。。

16、盒装面巾纸广东翔达纸业制品有限公司专业生产及出口各种生活用纸纸品，品种包括：卫生纸（tissue paper ） ， （卷纸，厕纸，卫生卷纸： toilet tissue） ，纸巾（纸手帕，钱夹式纸巾，日式纸巾：pocket tissue，wallet tissue ） ，面巾纸（盒装纸，盒装面纸，软抽面巾纸，软抽面纸：facial tissue，soft pack） ，餐巾纸（染色餐巾纸，彩色餐巾纸，印刷餐巾纸：paper napkin，Servilletas） ，珍宝小盘纸（Jumbo roll tissue ） ，擦手纸（ N折式，卷式：paper towel）及厨房用纸（kitchen towel） 。盒装面巾纸（面纸）纸张布浆均匀， 。

17、盒装面巾纸广告是商品载体广告中的一种非常好的广告形式，这种方式在KYV、娱乐场所、商务中心等都有很好的应用。我们在这些行业内积累了很多的经验，取得了很好的效果。但是很多广告主在选择这种广告形式的时候通常会有如下的顾虑：一、广告的效果如何？任何一种新事物从产生到成熟必然要经过一个逐步摸索的阶段，从目前公司运营的情况来看，这种广告形式的效果还是非常理想的。主要体现在以下几个方面：1. 公司可将品牌形象、产品形象直观的印制在纸品外包装或纸品上，也可以在纸盒上面印上公司地址、电话、公司理念等。这样一看到包装印。

18、活动名称： 神奇的面巾纸 活动特质：科学活动目标：1、了解面巾纸的纤维走向特性。2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。活动准备：面巾纸、装水的瓶子等活 动 过 程活动环节、环节主要目标详细过程设计（主要提问，小结，过渡语） 预想幼儿的回答 回应的方式，追问一、游戏：拎一拎教师介绍游戏方法，引起幼儿的好奇心。请个别幼儿上来尝试。二、撕一撕1、幼儿操作撕纸巾，发现不同撕法纸巾的不同。2、幼儿观察纸巾，了解纸巾纤维的走向。3、拉大锯，巩固对纸巾纤维走向的认知。三、联系实际，扩展思维教师提出疑问，引发幼儿的探。