山东专用人教版语文七年级下编号登上地球之巅教案

1、课题 登上地球之巅 主备人 课型 新授知识与能力1. 掌握重点的字词；2. 能抓住要点概括登顶的几个阶段；3. 掌握抓住景物的特点来描写的写法。 过程与方法 通过默读课文，概括登顶的几个阶段，并且赏析景物描写的句子。教学目标 情感态度价值观 培养学生的爱国主义精神，树立探索自然奥妙的豪情壮志。重点 能抓住要点概括登顶的几个阶段难点 掌握抓住景物的特点来描写的写法教学关注教师准备 备课教学准备 学生准备 预习教学内容及环节 学生活动 教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评钢铁是怎样炼成的 二。

2、 登上地球之巅章、节 课时 第 课时 课型 略读课文教学目标1,了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义2,体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神3,重点研读刘连满这个人物重点难点重点：体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身等精神难点：刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写教学过程 教师复备一、导入新课：播放的歌曲。你听过这首歌吗？珠穆朗玛,你对她了解有多少呢?( 学生介绍)珠穆朗玛 ,藏语的意思是“圣母”,因为峰顶长年积雪,一派圣洁的景象.它是喜马拉雅山脉的主峰,海拔 8848.13M,是世界最高峰,珠穆朗玛峰坐落在西藏定日县中尼。

3、登上地球之巅教学目标：1.丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。2.了解人类征服珠峰的探险知识。3.理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。4.体会文中景物描写的作用。5.学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。课时安排：1 课时。教学过程：一、导入新课：（多媒体显示雪域高原的地方风情）同学们，高度为 8848.13 米的全球最高峰珠穆朗玛峰以其独特的地理风貌，吸引着全世界勇敢者的目光。自 1953 年 5 月 29 日新西兰人埃德蒙德希拉克和夏尔巴人坦曾诺盖伊站在白雪皑皑的山顶上，向全世。

4、 / 41西八里中学七年级语文登上地球之巅 习题精选基础训练1给下列红色字注音。A冰镐（ ）镶有（ ）滞留（ ）B砭骨（ ）履践（ ）迸散（ ）C挣扎（ ）轮廓（ ）窒息（ ）D匍匐（ ）崔巍（ ）颤栗（ ）2没有错别字的一项是（ ）A潦绕 凄励 养精畜锐B峰颠 泛骨 斩钉结铁C瑰丽 辩认 一口同声D，俯跌 携带 横亘绵长3下列红色词解释有误的一项是（ ） 。A养精蓄锐（勇气）体力不济（补益）B情不自禁（受不住）异口同声（相同）C勇往直前（去）拾金不昧（隐瞒）D临危不惧（遇到）流芳百世（美名）4造词填空。（1）他用双手_进岩缝，脚尖_尖着岩面。

5、 / 21西八里中学七年级语文登上地球之巅 拓展练习阅读下面短文，回答问题。光阴赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过。

6、课时计划 总第（ ）课时 备课日期 月 日教学内容 23、登上地球之巅教学目标1、 积累生字新词，理解“砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力”等词。 2、 了解珠穆朗玛峰的有关知识及人类征服珠峰的有关探险知识。 3、 快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4、 理解文章通过典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。 4、 学习登山队员不畏艰险、勇往直前的气概和团结协作、英勇献身的精神，激励学生探索未知世界的兴趣，培养敢于探险的勇气。 教学重点快速阅读课文，抓住主要信息，概括文章内容。课前准备課。

7、第 1 页 共 2 页 课题 主备人 课型 新授知识与能力1. 掌握重点的字词；2. 能抓住要点概括登顶的几个阶段；3. 掌握抓住景物的特点来描写的写法。 过程与方法 通过默读课文，概括登顶的几个阶段，并且赏析景物描写的句子。教学目标 情感态度价值观 培养学生的爱国主义精神，树立探索自然奥妙的豪情壮志。重点 能抓住要点概括登顶的几个阶段难点 掌握抓住景物的特点来描写的写法教学关注教师准备 备课教学准备 学生准备 预习教学内容及环节 学生活动 教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评钢铁是怎样炼成的 。

8、 登上地球之巅备课：胡吉一中 主备人：夏树杰 一、学习目标确定的依据1、课程标准相关要求（1）累计认识常用汉字 3500 个左右。（2）在通读课文的基础上理解、分析文章内容，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2、教材分析本课是七年级下册第五单元中的一篇文章，本单元的几篇课文都是以“探险”为主题的文章， 登上地球之巅翔实而生动地记述了我国登山队员首次从北路攀上世界最高峰珠穆朗玛峰的过程，充分体现了登山英雄坚强的意志，团结协作和大无畏精神。3、中招。

9、登上地球之巅教案【教学目标】、速读课文，概括文章内容。、理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。、激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。、培养学生自主探究的学习能力。【重点难点】1、速读课文，复述主要内容。 2、培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。【教学过程】一. 预习.导学1、正确朗读下列词语中的加点字。 耸立 sng 砭骨 bin 崔巍 cuwi 匍匐 pufu 滞留 zh 窒息 zh 2、辨别下列词语的读音和形体的异同。 缭绕缠绕 斩钉截铁锲而不舍 养精蓄锐齐心协力 3、理解下列词语。

10、人教版七年级语文下册登上地球之巅教案 4教学设计一、导入新课：同学们，当中国申奥成功，足球圆梦，加入世贸那一刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为自己的祖国的强盛感到骄傲，更对那些默默无闻为祖国做了贡献的人们产生由衷的敬意。今天，就让我们继续接触这样一批具有崇高献身精神的探索者登上地球之巅的勇士们。（板书课题，并出示目标） （板书：登上地球之巅 郭超人）教学目标1、锻炼概括课文的能力2、学习抓住景物特点生动描写景物3、学习探险队员表现的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神二、感知全文内容1。

11、登上地球之巅教案【教学设想】登上地球之巅，是王富洲等人的坚定目标，哪怕是历经千险万阻，献出生命。在这种精神驱使下，他们所表现出来的超乎生理条件和自然条件的非凡精神，正是本文深深打动人的地方。抓住这一点进行教学，对帮助学生理解人物的行为，帮助学生迁移到自身的生活中，形成健全的人格，无疑是有益的。另外，团队的合作精神、对科学与理性的尊重、对类似行为进行的反向解读，对多元思考的鼓励，都可进行教学解读。设计 A 的处理较常规，抓住内容把握、精神把握、景色描写等三个教学要点，倾向于指导学生从对文本内容的整体。

12、登上地球之巅教学目标：1、提高概括课文的能力。2、学习抓住景物特点生动的描写景物。3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神本课重点：有详有略的复述课文，学习探险队员的崇高精神背景资料：1960 年 5 月英勇的中国登山健儿发扬不怕苦，不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新记录。1960 年 3 月 9 日，中国登山队在海拔 5120 米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这里是登山队的大本营。参加登山活动的共有 214 名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的。

13、“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题 登上地球之巅 授课时间学习目标 知识目标： 1、丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识。 2、了解人类征服珠峰的探险知识。能力目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。德育目标：学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神。学习重难点 重难点: 1、快速阅读并简洁概括课文内容。2、体会文章景色描写的作用。预习学案 教学过程设计（教案）一、积累字词（读一读，写一写） 。二、。

14、地球之巅珠穆朗玛峰,从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰简介,中国西部的山脉 ，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有50多座，8000米以上的有16座，其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达8848、13米，是世界最高峰。珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰。

15、23 登上地球之巅教师寄语：前不见古人，后不见来者，我们中国人，就是最棒的！学习目标：1、速度课文，复述故事，提高概括能力。2、学习叙事详略得当，选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。一、基础知识：1、给下列加点字注音并解释整个词语。1、砭骨（ ） 2、履践（ ） 3、崔嵬（ ） 4、窒息（ ） 5、养精蓄锐（ ） 6、齐心协力（ ） 2、以下句子属于描写的表达方式的是（ ）A、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，。

16、“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题 登上地球之巅 授课时间学习目标 知识目标： 1、丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识。 2、了解人类征服珠峰的探险知识。能力目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。德育目标：学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神。学习重难点 重难点: 1、快速阅读并简洁概括课文内容。2、体会文章景色描写的作用。预习学案 教学过程设计（教案）一、积累字词（读一读，写一写） 。二、。

17、奥运圣火珠峰传递,第一棒,胜利,登上地球之巅,珠 穆 朗 玛 峰,珠峰中绒布冰川的景色,屈银华,王富洲,贡 布,认识三位登顶的英雄,速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。,8830M,无氧攀登,冲击顶峰,留下氧气,第二台阶 刘连满甘做人梯,8468M,8844.13M,中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？,（6）高山反应,（1）山路险峻,（2）天气严寒,（3）缺乏氧气,（4）身体虚弱,（5）黑夜登山,壮观的珠穆朗玛峰北侧,刘连满同志的信,王富洲同志：我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交给你们三个人去完成吧！我这氧气桶里还有点氧，留给。

18、编号： 课型：略读 主备人：禚宝叶 时间：月 日23登上地球之巅教学目标1、速读课文，概括文章内容。2、理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。4、培养学生自主探究的学习能力。教学重点：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。教学准备教师：准备好授课内容及媒体课件学生：做好预习，了解一些有关攀登珠穆朗玛峰的材料，也可以网上查询有关攀登珠穆朗玛峰的材料，为更好地理解课文做准备。课时按排1课时教学过程一、导入新课播放雪域高原特别是喜。