山东专用北师大版七年级语文下册过零丁洋教案

1、用心 爱心 专心 1初中学案设计学科：语文 年级：七年级 主备： 审阅： 日期：2010-4-12课 题：过零丁洋学习目标：1、反复诵读，在诵读中理解诗的大意，感受诗中蕴含的爱国情怀。2、背诵并默写这首诗。学习方法：反复诵读，自主感知，交流探究。导学过程：一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。 ）二、课前热身（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。 ）1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。 ）2、走进作者（结合目标检测了解作者及写作背景，对理解此诗至关重要。 ）过零丁洋作者。

2、第六课 过零丁洋教学目标： 1、检查背诵。 2、学习过零丁洋 、 浣溪沙两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3、有感情的背诵。 教学重点：有感情的背诵和默写 教学难点： 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学步骤： 一、检查背诵渡荆门送别 、 秋词 、 赤壁 二、学习过零丁洋 1、朗读古诗 2、简介作者及背景文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256 年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知。

3、第六课 过零丁洋教学目标： 1、检查背诵。 2、学习过零丁洋 、 浣溪沙两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3、有感情的背诵。 教学重点：有感情的背诵和默写 教学难点： 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学步骤： 一、检查背诵渡荆门送别 、 秋词 、 赤壁 二、学习过零丁洋 1、朗读古诗 2、简介作者及背景文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256 年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知。

4、6 过零丁洋教学目标：1解律诗特点，初步把握律诗基本常识。2认真看注解,反复朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。教学重点、难点：重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教学方法：美读法。课时安排：2 课时。教学辅助手段：多媒体教学设备、张明敏的歌曲我的中国心、相关图片、背景音乐等。预习要求。

5、第 1 页 共 6 页 过零丁洋目标导航 名师引领目标导航1反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。2深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。名师引领【背景介绍】文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256 年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276 年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡。

6、6 过零丁洋教学目标：1解律诗特点，初步把握律诗基本常识。2认真看注解,反复朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。教学重点、难点：重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教学方法：美读法。课时安排：2 课时。教学辅助手段：多媒体教学设备、张明敏的歌曲我的中国心、相关图片、背景音乐等。预习要求。

7、过零丁洋教案教学目标： 1、检查背诵。 2、学习过零丁洋 、 浣溪沙两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3、有感情的背诵。 教学重点：有感情的背诵和默写 教学难点： 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学步骤： 一、朗读古诗 二、简介作者及背景文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256 年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276 年任右丞相，被派。

8、 过零丁洋教案教学目标： 1、检查背诵。 2、学习过零丁洋 、 浣溪沙两首诗，要粗知大意，把握思想 感情。 3、有感情的背诵。 教学重点：有感情的背诵和默写 教学难点： 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学步骤： 一、朗读古诗 二、简介作者及背景文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文 山。吉州庐陵（今江西吉安 ）人。1256 年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤 王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276 年任右丞相。

9、用心 爱心 专心 1过零丁洋教案一、导入(课件展示)生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！师：有同学读过这首诗吗？朗诵一下。师：这是匈牙利诗人裴多菲的自由，（齐读）你从中读到了什么？师：自由是作者的信仰或说是理想，诗人为了追求信仰和理想，宁愿牺牲一切包括爱情和生命，可见信仰、理想之崇高，那么，南宋爱国诗人文天祥又是如何为理想而奋斗的呢？今天，我们来一起学习他的诗歌过零丁洋，用心聆听他的爱国心曲。二、作者、背景简介师：课前老师让同学们搜集了与作者、作品、背景相关的资料，接下来，请同学展示预习成。

10、用心 爱心 专心 16 过零丁洋教学目标：1解律诗特点，初步把握律诗基本常识。2认真看注解,反复朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。教学重点、难点：重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教学方法：美读法。课时安排：2 课时。教学辅助手段：多媒体教学设备、张明敏的歌曲我的中国心、相关图片、背景。

11、1课 题 6 过零丁洋学 习目 标1.了解文天祥及本诗写作背景，有感情地诵读诗歌，理解诗意，背诵古诗。2.深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，丰富文化积累。3.学习文天祥坚贞的民族气节和强烈的爱国主义情感。重 点难 点教学重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。教学难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教法选择 诵读法、讨论法 课型 新授课前准备 熟读诗歌；搜集有关爱国的古代诗词。是否采用多 媒 体 是教 学时 数 1 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教。

12、 6 过零丁洋教学目标：1解律诗特点，初步把握律诗基本常识。2认真看注解,反复朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。教学重点、难点：重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教学方法：美读法。课时安排：2 课时。教学辅助手段：多媒体教学设备、张明敏的歌曲我的中国心、相关图片、背景音乐等。预习要。

13、用心 爱心 专心 1过零丁洋教学步骤： 一、检查背诵渡荆门送别、秋词、赤壁 二、学习过零丁洋 1、朗读古诗 2、简介作者及 背 景文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256 年 （理宗宝佑四年）中榜上第一名 。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276 年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等在福州拥生赵呈为帝，坚持抗元。

14、1课题：过零丁洋 课前预习：1完成助学中的预习积累部分。2背诵课文。相关课程标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。教学目标：1、了解文天祥的事迹以及写这首诗的背景。2、有感情的朗读并背诵。3、理解诗人的爱国主义精神，进而培养民族责任感和爱国之情。评价任务：1读准字音，读好节奏，读出感情。2作者的情感是通过哪些语句表现出来的?3比喻、借代、双关等手法在诗中的应用。教学过程：第。

15、第 1 页 共 3 页 过零丁洋教学设计教学目标：知识和能力目标：掌握本文的关于作者，作品的文学知识。背诵并默写这首诗。过程和方法目标：阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。情感态度和价值观目标：感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。教学重点：1、理解诗歌的内容。2、熟读并背诵诗作。课时安排：一课时教学内容：北师大版七年级下册第三单元第 6 课过零丁洋教学班级： 教学设计：一、导入新课二、简介作者文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(12。

16、用心 爱心 专心 1过零丁洋教学目标： 1.检查 背诵。 2.学习过零丁洋 、 浣溪沙两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3.有感情的背诵 。 教学重点：有感情的背诵 和默写 教学难点： 1.对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2.理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学步骤： 一、检查背诵渡荆门送别 、 秋词 、 赤壁 二、学习过零丁洋 1.朗读古诗 2.简介作者及背景文天祥（1236 1283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256 年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275 年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤 王兵。。

17、课题：过零丁洋课型：精读课型来源:学优中考网 xYzkw授课时间：2013.4.8作者：张季舫单位：滕州市大坞中学来源:学优中考网来源:学优中考网北师版七年级语文下册 第三单元： 过零丁洋（1 课时）课前预习：1完成助学中的预习积累部分。2背诵课文。相关课程标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。教学目标：1、了解文天祥的事迹以及写这首诗的背景。2、有感情的朗读并背诵。3、理解诗人的爱国主义。