三思而后行2013

1、責任 三思而後行 對自己的行為負責， 做好該做的事， 答應做的事就要做到,故事閱讀： 賣爆米花的學生,一個就讀技術學院的王佳琳女學生，負責保管班上要去泰國的畢業旅費八萬兩千元，但是這筆錢卻在它的租屋處不幸失竊。他面對這個挫折的態度和處理方式，值得年輕人學習。,八萬多元，不是太大的金額，但是對打工時薪只有七、八十元的學生而言，卻不是小數目。公款遭竊後，佳琳難過的不知如何是好，但是她沒有找任何推卸的理由，決心要把錢賺回來。她除了到安親班工讀外，也到美食街打工；賺來的錢扣除生活費，其餘都存下來作為存錢的基金。。

2、A.T. KEARNEY FORUM,AEROAERO,63%,25%2010AERO25%,AERO,AERO,4,30,DIY,10,2009,1003 4AERO,53,/,400,A.T. KEARNEY FORUM:12%,16%,23%21%,23%,19%,21%,16%,28%16%DIY5%AEROAERO,Dean Hillier,dean.hillieratkearney.com,Jim Brown,jim.,brownatkearney.com,1,1.,AERO,1,2,43,2010,A.T. KEARNEY FORUM236%57%AEROAERO93%,86%,88%“,”,63%,40%,93%,88%,86%,74%,63%,57%,36%20103AE。

3、上课咯,法院判处杨某死刑，剥夺政治权利终身说明了什么？,你认为怎样才能避免类似的悲剧后果?,、行为都会产生一定的后果； 、每个人的行动自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提； 、作为公民，应当为自己的行为承担法律和道德的责任。,根据第七课已学知识，回答：,第7课 行为与后果,什么原因导致了这场人间惨剧?,如何能避免这样的悲剧？,讨论,感悟,行前要三思,行中又三思,行后再三思,（集中体现）,面对朋友的苦苦恳求，我能帮他打架吗？ 我考虑的因素有 ,对话,面对有人叫我学抽烟，我能效仿吗？ 考虑的因素有 , 面对网。

4、三“思”而后行 一线教师专业发展的路径,南京市教育教学研究室书记 江苏省特级教师刘永和,三“思”,有“思想”新“思想”会“思想,有没有闻到苹果的味道？,真理需要智慧真理需要信念真理需要坚持教育真理需要教育科研,1.什么是“教育”？,教育，是在一定社会背景下发生的，促使个体社会化、社会个性化的实践活动。（教育学基础）,一、有“思想”,2.解决当前教育的三大矛盾,把教育的选拔与教育的发展的矛盾昨天、今天、明天教育自身矛盾教师着眼点与学生着眼点的矛盾,一、有“思想”,3.反思四大教育改革,（1）关于教学方法的改革“教”“学。

5、情景考验,清早上学时，小明走到人行道口，此时亮起了红灯，可是马路上并没有看到有车辆在行驶。此时小明应该怎样做？,红绿灯交响曲,红绿灯协奏曲,2006 年2月22日早上7点40，南京大中桥路口。东西向红灯闪烁时一位行人带头，七八名行人“殿后”，三两成群闯红灯过马路。违章者振振有词地表示：不就闯了个红灯吗，车流间有空隙，利用空余资源，没什么危险。可事实上，一个人闯红灯就会带动一群人效仿，车辆慌忙避让，本来就超饱和的路口，经过这一耽搁，车辆排起长龙，一条线上百余辆车停滞难行。,汽车不敢撞人,所以就放心大胆地走，不讲规。