三年级语文上册 第三单元 10吹糖人课件 冀教版

1、柳树、柳笛,柳树,11. 柳笛和榆钱,定州市北俱佑小学苏建芝,柳笛和榆钱,沐浴 省略 温顺 呈现奉献 稍微 尝一尝 想方设法 折断 抽丝 味道 美妙 混合,你会读吗 ?,阅读课文并思考： 想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？,1 想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？,2. 美美地读第一段。哪个字用的妙？ 这一段在文中起什么作用？,柳树的长发披散开来自由自在地沐浴在春风里； 榆树常常把身子.探出墙头，向 我们 招手 。,1.柳笛是怎么做出来的？画出相关语句读一读。2.注意圈画描写动作的词语。,吹柳笛带来的欢乐。

2、本次口语交际要求同学们想一想自己在借东西之后有损坏的情况发生时，自己是怎么处理的。,口语交际,一、话题分析,1先想一想，自己借了别人东西的时候有没有损坏的情况出现。如果有，回想你是怎样处理的。 2以小组为单位和同学们说一说自己曾经出现过什么情况，又是怎样处理的。 3小组合作，分好角色演一演。 4全班交流，彼此提出建议并接受。以后自己再遇到类似的情况时能更好地处理这类问题。,二、方法指导,玲玲：对不起，萍萍。我把你借给我的木偶奇遇记给弄脏了。 萍萍：没关系，玲玲。你把书看完之后给我，我自己来处理吧。 玲玲：不是。

3、16 吹糖人,冀教版三年级语文下册第四单元,学习目标,1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 2.理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。,吹糖人,糖人,糖人,锣声 划破 宁静 师傅 瞪圆双眼 好奇 羡慕 凭借 孙悟空 说说笑笑 讲述 猛然 托起 恨不得 嘻嘻哈哈 猜拳 端详 郑重 依然 渐渐地 忙乱的脚步 灵巧的双手 惊奇地看着 滴溜溜地转,糖人给乡下孩子带来了哪些快乐和享受?,孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。,几响清脆的。

4、16 吹糖人,冀教版三年级语文下册第四单元,学习目标,1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。2.理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。,吹糖人,糖人,糖人,锣声 划破 宁静 师傅 瞪圆双眼 好奇 羡慕 凭借 孙悟空 说说笑笑讲述 猛然 托起 恨不得 嘻嘻哈哈猜拳 端详 郑重 依然 渐渐地忙乱的脚步 灵巧的双手惊奇地看着 滴溜溜地转,糖人给乡下孩子带来了哪些快乐和享受?,孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。,几响清脆的锣声,。

5、1关于白居易写诗的小故事相传，白居易的邻居是一个上了年纪的老妇人，老妇人没有什么文化，但是白居易十分尊重她。白居易每天在家里不断的写诗，写好了修改过后都会念给老妇人听。老妇人有听不懂的地方或是嫌他的语言繁琐时就会说出来，白居易就拿回家继续修改，再念给她听，直到老妇人没有意见为止，所以，白居易的诗大多通俗易懂，深入人心。。

6、吹糖人,冀教版三年级语文下册,几声清脆的锣声， 划破了村庄的宁静，街上立刻飞起慌乱的脚步。,“糖人”给乡下孩子带来了哪些快乐和享受？勾画有关的重点词句，写出你的感悟。,糖人师傅的手像在变魔术， 一会儿变出个孙悟空，一会儿 又变出个大公鸡；一会儿是小 兔子，一会儿又是老母猪 一小块糖稀他捏几下子，用嘴 一吹，手上就托起了这些生灵。,这段话写了糖人师傅的手艺怎么样呢？ 谁能用一个词来形容？,既然糖人师傅的手艺这么神奇这么高超，那我们想象一下，糖人师傅还会吹出什么造型呢？请你用一会儿一会儿来说一说。,一个糖人一个 。

7、110 吹糖人第二课时一、我会写。sn qio hn qin子（ ） 灵（ ） （ ）不得 花（ ） h h yo w（ ） （ ）笑 （ ）一口 （ ）空二、加点字我会认。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）郑 重 端 详 描 述 推车 糖果 地摊儿三、照样子写一写滴溜溜 嘻嘻哈哈 四、读课文，理解下面句子中加点的词。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。这句中的糖人是指： 原来糖人在我心中还没有融化呢。这句中糖人是指： 2参考答案一、 孙 巧 恨 钱 哈哈 咬 悟二、 Zhng dun xing sh tu tang tn三、 绿油油 黑乎乎 亮晶晶 高高兴兴 认认真真 许许多多四、 。

8、110 吹糖人第一课时一、读一读，连一连。dun xing tng gu mio sh tu ch w kng tn zh糖果 端详 推车 描述 摊主 悟空二、看拼音写汉字。tu dng chu hn qio shu sn zi hu qin 三、比一比组词。恨（ ） 悟（ ） 稀（ ） 托（ ）狠（ ） 语（ ） 希（ ） 拖（ ）四、用下面词各写一句话。郑重 羡慕 2参考答案一、dun xing tng gu mio sh tu ch w kng tn zh糖果 端详 推车 描述 摊主 悟空二、推动 仇恨 巧手 孙子 花钱一、 恨不得 狠心 悟空 语言 稀少 希望 委托 拖动二、 郑重：校。

9、1吹糖人分层练习 基础题一、给句子中带点的字选择正确的读音，用“”标出来。好（ho ho）奇 撒（ s s）欢 呼啸（jio xio）仍（rng rng）然 喷（pn pn）香 脸颊（xi ji）二、比一比组词。恨（ ） 脆（ ） 划（ ） 稀（ ） 托（ ）狠（ ） 翠（ ） 画（ ） 希（ ） 拖（ ）三、在括号里填上合适的词。（ ）的锣声 （ ）地转（ ）的村庄 （ ）地举着（ ）的双手 （ ）地看着（ ）的脚步 （ ）地舔舔四、选词填空。必须 必需1、这是我们学习的（ ）品。2、鲸隔一段时间（ ）呼吸一次。因为所以 虽然但是3、 （ ）那些美丽而富有魅力的文字，给。

10、吹糖人,认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等13个生字。 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。,学习目标,词语积累,清脆 划破 灵巧 好奇 诞生 凭借 融化 咬碎 瞪圆 撬开 羡慕 郑重,吹糖人简介,吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材。

11、,理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。（重难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： “糖人”给乡下的孩子带来了哪些快乐和享受呢？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 2.二画：文中描写的糖人师傅的手艺怎么样呢？运用了什么修辞手法？有什么作用？勾画出有关的语句并读一读。 3.三思：吹糖人这篇课文，表达了作者怎样的感情？ 4.四悟：糖人本来。

12、,1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,吹糖人：吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中国民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀(是麦芽糖溶化所得)。糖人有各种形状：有小鸡、小兔、金鱼等；还有卡通人物，如孙悟空、猪八戒等。,巧,“工”位置偏上，下横变提。

13、1吹糖人 教学设计第二课时学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。2.理解课文内容，体会“吹糖人”给孩子们带来的惊喜与快乐。3.了解乡村孩子童年的快乐生活，学会品味生活中的平凡美。教学重、难点：抓住文中对孩子们动作神态等的描写，体会孩子们的内心及情感。学习过程：一、复习导入。1.听写词语。2.指名朗读课文。3.师导入：上节课，我们了解了课文的主要内容，这节课，就让我们再次走进乡村，走近糖人。 二、细读课文，深入体验。1师：糖人没来盼糖人，糖人来了看糖人。你们知道乡村的孩子们在盼望师傅到来。

14、1吹糖人教学设计教材分析:这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上。教学目标：【知识与能力目标】1、认识本课“瞪、羡”等 8 个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。【过程与方法目标】1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文，指导学生边读边想。

15、1第10课 吹糖人第一课时教学目标1正确认读本课“糖、摊、孙、悟、恨、述、哈、推、端、详、郑”等11个生字，会写田字格里的“巧、孙、悟、恨、哈、钱、推、咬”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。3理解课文内容，体会“吹糖人”给孩子们带来的惊喜与快乐。教具准备：搜集吹糖人的有关文字资料、图片。教学过程：一、激发兴趣、导入新课。师：同学们，在你的记忆中，有没有一件令你时常想起，不断回味的趣事呢？有这样一群孩子，每当听到清脆的锣声响起，就个个精神抖擞。到底是发生了什么事情？让我们一起去。

16、课件PPT,10 吹 糖 人,课件PPT,资料宝袋,课件PPT,柳萌 (1935)原名刘濛。天津宁河人。中国作家协会会员。,预习检查,课件PPT,1. 自读吹糖人，了解课文大概意思。 2. 认读生字和词语。,字词乐园,我会认,课件PPT,糖 摊 孙 悟恨 述哈 推 端 详 郑,tng tn sn w hn sh,h tu dun xing zhng,课件PPT,字词乐园,我会写,巧,qio,写法：左右结构，“工”稍靠上。,组词：巧妙 巧手,课件PPT,字词乐园,我会写,孙,sn,写法：左窄右宽，“小”竖钩要直而有力。,组词：子孙 孙子,课件PPT,字词乐园,我会写,悟,w,写法：左窄右宽，“忄”竖略高。,组词：领悟 感悟,。

17、吹糖人,认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等13个生字。 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。,学习目标,词语积累,清脆 划破 灵巧 好奇 诞生 凭借 融化 咬碎 瞪圆 撬开 羡慕 郑重,吹糖人简介,吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。,吹糖师傅就用小铲取一点热糖稀，放在沾。

18、1吹糖人吹糖人资料吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿” ，汉族民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀（据说是麦芽糖溶化所得） 。早年间，做这种生计的人是挑着担子走街串巷的，集市庙会更是少不了他们的身影。担子的一头是一个小柜子，床头柜般大小，两边钉有一个长方形的木框，框中间的铜环上拴着根短绳头，用来穿扁担。柜面上放一个圆木盘，上面画着宽窄不等的由圆心向外呈辐射形的格子，里边写着“葫。