三年级语文上册 第七单元 22金子第2课时课件 苏教版

1、导入,新知,小结,作业,板书,拓展,封底,第二课时,教学导入,1. 卧薪尝胆讲了一件什么事?用自己的话说一说故事的主要内容。(进一步巩固按照起因、经过、结果的顺序,有条理、完整地概括故事内容的方法。)2.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。,新知构建,一、自主阅读, 感悟故事,1. 三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?,晚上,就睡在柴草上。这就叫“卧薪”。,他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。这就叫“尝胆”。,2.课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝。

2、23 带刺的朋友 （第二课时）,人教版小学语文三年级,课文讲解,要求：朗读第510自然段。 思考：小东西为什么要爬树？“我”是怎样看清它是刺猬的？,小东西爬向老树杈，又爬向枝条，用力摇晃枝条，为了让树上的红枣落地。,小东西从树上重重地掉到地上时，“我”才看清它是刺猬。,课文讲解,要求：朗读第510自然段。 思考：小刺猬落地之后，又是怎样做的？,匆匆地爬来爬去；,把散落的红枣逐个归拢到一起；,就地打了一个滚儿；,红枣全都扎在它的背上；,驮着满背的红枣逃跑了。,课文讲解,要求：朗读第510自然段。 思考：1.“我”看到小刺猬的表现。

3、,23、带刺的朋友,人教版 三年级上册,课时目标,1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事例。（难点） 2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。（难点） 3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。（难点）,第二课时,谈话导入,小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？ 带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）,初读课文,思考：小作者通过哪件事写出对刺猬的喜爱之情？找出相应的小节，用简要的话概括地说。作者通过_件事写出对刺猬的喜爱之情,是_。,初读课文,学习。

4、23 带刺的朋友 （第二课时）,课文讲解,要求：朗读第510自然段。 思考：小东西为什么要爬树？“我”是怎样看清它是刺猬的？,小东西爬向老树杈，又爬向枝条，用力摇晃枝条，为了让树上的红枣落地。,小东西从树上重重地掉到地上时，“我”才看清它是刺猬。,课文讲解,要求：朗读第510自然段。 思考：小刺猬落地之后，又是怎样做的？,匆匆地爬来爬去；,把散落的红枣逐个归拢到一起；,就地打了一个滚儿；,红枣全都扎在它的背上；,驮着满背的红枣逃跑了。,课文讲解,要求：朗读第510自然段。 思考：1.“我”看到小刺猬的表现后，有着怎样的评价？2。

5、6 西 湖,导课,俗话说“上有天堂，下有苏杭”。,“苏杭”指的是哪里？,你知道这句话的意思吗？,导课,你对西湖有多少了解？,导课,西湖：位于杭州市区的西部。四面环山，湖水平静。纵贯南北的苏堤和横列东西的白堤把西湖分成外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖等五个湖区，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立湖心。,新授,漂浮 素有 淡淡 犹如 格外 掩映 一般 令人 华灯 连绵起伏 夜幕初垂,读一读,新授,站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。。

6、8.蒲公英,搜集资料。 （1）通过图书、互联网等途径获得有关蒲公英生长过程的资料，并与大家分享。 （2）通过同学之间的交流，提出问题，讨论问题，解答问题。,猜一猜,猜谜语：小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪，哪安家，明年春天又开花。（打一植物）,猜一猜,谜底蒲公英,这次同学们编排了小蒲公英们落户的小短剧，让我们来看一看吧。,读一读,看一看,金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。,考一考,“这黑黑的泥巴有什么意思！” 这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。,考一考,这颗。

7、,语文园地七,人教版 八年级上册,教学目标,1.学会画出写得好的语句，学会摘抄。（重点） 2.学习运用词句段，从“日积月累”中积累更多词句。（难点） 3.学会书写“英、及、柔、雾、蒙、奏、煤、翅”8个字。（重点）,第一课时,教学目标,1. 学会鉴赏，学会照抄，为习作做准备。（重点） 2. 学习运用词句段。（重点）,交流平台,大家在读书时看到好的语句会怎么办呢？ 如何将其记录下来方便以后的阅读和运用呢？,交流平台,如果遇到特别有新鲜感的语句该怎么办？ 应该在旁边谢谢感受，有时间的话可背诵下来。 为方便寻找照抄内容，也可在右下方。

8、第二课时,导入,自学,品读,小结,作业,板书,20.军神,拓展,封面,回顾文章是用什么顺序写这个故事的？,求治,术前,术中,术后,1自然段,2自然段,3-4自然段,5-6自然段,教学导入,刘伯承,他为什么被称为一个真正 的男子汉？,他为什么被称为一块 会说话的钢板？,他为什么被称为军神？,自学要求,你是一个真正的男子汉,一块会 说话的钢板!你是一位军神!,冷冷地,为什么手术前后他的态度有了天壤之别?请同学们快速默读课文,找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子,想想为什么会有这样的变化,你从中体会到了什么?,品读课文,1. 沃克医生有些不悦地说,“我当。

9、1第二课时教学内容：精读课文。教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重、难点：感悟春联的特点，有感情地朗读课文。教学过程：一、读书感悟，互动探究 春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，欣赏祖国语言文字的奥妙。 1.读第一自然段。谁来读第一、二两句话？大年初一，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，有什么感受？。

10、22 父亲、树林和鸟,人教版小学语文三年级,第一课时,引入新课,蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家。那孩子们，小鸟的家在哪里呢？,我会认,黎,凝,畅,瞬,cho w mng b zh,猎,我会写,朝,蒙,mng （蒙住） mng （蒙骗）mng （内蒙）,cho （朝着） zho （朝阳）,我会写,朝着 雾气 雾蒙蒙 鼻子总是 抖掉 露水 湿润 呼吸 猎人 翅膀 沉重凝神静气,天快亮和刚亮的时候。 深而幽静。 完全不知道的样子。 转眼之间。 因吃惊而发愣。 含有比正常情况下多的水分。 舒服、痛快。 形容热气蒸腾的样子。,我会写,黎明： 幽深： 茫然： 一瞬间： 。

11、6 西 湖,导课,杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。,自古以来有许多文人墨客对西湖美景有很高的赞誉，你能说说都有哪些吗？,导课,西湖这颗天堂里的明珠到底有多么璀璨夺目呢？今天就让我们真正地走近它，欣赏它！,新授,学习第2自然段,思考：作者远眺西湖，看见了哪些美丽的景色？,站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

12、,语文园地七,人教版 八年级上册,第二课时,课时目标,1.学会书写8个生字。（重点） 2.积累更多生字词，熟练朗读并理解古诗采莲曲。（难点）,英,书写提示,柔,翅,及,yng j ru w,mng zu mi ch,雾,煤,奏,蒙,日积月累,谜语：“一个小姑娘，住在水池塘。身穿粉红衫，坐在绿船上。”请打一植物名。（荷花）,日积月累,采莲曲是一千多年前的唐朝大诗人王昌龄写的。 他生前就负盛名，你们想读好这首诗吗?那就跟我一起来欣赏下面的一幅美景吧!,日积月累,说说你看到了什么? (荷叶、荷花、少女、船) 诗人是怎么描写这么美的景色的呢?,日积月累,指导第1、2。

13、22 父亲、树林和鸟,人教版小学语文三年级,第二课时,引入新课,试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。,这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。,引入新课,我是学习小能手，不信咱们比一比。 （字词复习）,我会默写,朝,雾,蒙,鼻,露,湿,吸,猎,翅,cho w mng b zng du,l sh x li ch bng chng,总,抖,膀,重,我会组词,朝着 手指 猎户,朝（ ） 雾（ ） 蒙（ ） 鼻（ ） 指（ ） 总（ ） 抖（ ） 湿（ ） 猎（ ） 翅（ ） 潮（ ）,雾气 总是 翅膀,蒙住。

14、、,、,、,、,、,、,22、金子,彼得弗雷特,坑坑洼洼 彼得弗雷特 不甘心 附近 买卖 金钱 倾盆大雨 松软 装扮 实现,淘金者 绝大多数 挖掘 冲刷 若有所悟 娇艳,扫兴 即将 谋生 唯一蜂拥而至 一无所获 埋头苦干倾盆大雨 绿茸茸 肥沃 骄傲,听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。,彼得弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑。

15、122 金 子金子讲的是彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动, 要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。1.运用已有的识字方法,学会“坑、附”等10个生字,正确认读课后第三题词语,联系上下文或借助想像理解“蜂拥而至”“美丽娇艳的鲜花”等词句的含义。2.正确、流利地朗读课文,按时间先后的顺序,运用合并法概括文章的主要内容;抓住“埋头苦干、几个月、翻遍、失望、不无骄傲”等。

16、122 金 子第 课时1.抓住课文重点词语描述彼得寻金之旅的情感变化。(希望失望绝望若有所悟实现。)2.熟读课文,明白“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里”的真正含义,懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动,想靠意外的收获是不现实的的道理。3.能够结合具体事例,写出自己心情的变化。【重点】抓住课文重点词语描述彼得寻金之旅的情感变化。(希望失望绝望若有所悟实现。)【难点】1.熟读课文,明白“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里”的真正含义,懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动,想靠意外的收获是不现实。

17、22 金 子,预习,读一读扫兴 即将 蜂拥而至 一无所获 谋生 唯一 埋头苦干 倾盆大雨,导入新课,新课学习,to ju b f n 淘金者 绝大多数 彼得弗雷特 不甘心 f mi ju knw qin 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 pn shu run rn ru 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有 w bn jio sh 所悟 装扮 美丽 娇艳 实现,新课学习,默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。,新课学习,绝大多数人 一无所获 扫兴离去 彼得弗雷特 埋头苦干 灰心失望 偶然发现 若有所悟 精心培育 找到真金,新课学习,讨论：彼得弗雷特到底有没有找到真金？,。

18、导入,字词,理解,小结,作业,22.金子,第一课时,自学,教学导入,同学们见过金子吗?说到金子你脑子中会有怎样的画面?会用哪些词语描述它?你认为金子代表了什么?,生活中常见的金子,看到这金灿灿的金子,着实让人喜爱,有了金子,就有了财富,拥有金子是成千上万人的梦想。今天,老师就带大家到课文中去找一找“金子”。让我们擦亮慧眼,一起走进课文!踏上寻金之路!,自学要求,1.通过多种方法随文理解部分新词意思,并掌握一些解词的方法。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.能抓住文中重点词语说说段意,并在此基础上整体感知课文大意,初步感受人物形象。 4.。

19、22 金 子,预习,解释下列词语 谋生 蜂拥而至 埋头苦干倾盆大雨 若有所悟：,导入新课,淘金者 绝大多数 彼得弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有所悟 装扮 美丽 娇艳 实现,新课学习,用下面的词把课文内容串起来。绝大多数人 一无所获、扫兴离去 彼得弗雷特 埋头苦干、灰心失望 偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金,新课学习,（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？读课文解决这两个问题。,新课。

20、自学,理解,拓展,小结,作业,板书,22.金子,第二课时,导入,教学导入,淘金者 : 蜂拥而至 一无所获 扫兴离去 彼得弗雷特 : 不甘心落空 埋头苦干 实现梦想,自由读读这些词语,你发现了什么?,第一行是描写其他淘金者的,第二行是描写彼得弗雷特的,用上这里的词语把金子这个故事简单讲一讲,听说萨文河畔发现了金子,淘金者蜂拥而至,但是他们一无所获,最后扫兴离去;彼得弗雷特不甘心落空,留下了。埋头苦干了六个月,没有挖到一丁点儿金子。在他离去前的晚上下起了大雨,彼得发现这块土地很肥沃,可以种花,于是他留了下来,几年以后,他实现了梦想。,自学要。