三年级语文上册 第4单元 语文园地课件2 新人教版

1、1.你写过日记吗? 2.为什么要写日记？ 3.日记可以写些什么？ 4.日记的格式有什么要求？,写日记,8月20日 星期一 晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。,思考：,什么是日记呢？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的所见、所闻和所感，有选择地、真实地记录下来，这就是日记。读课本上的日记，我们可以发现这则日记主要写了一件事：“我”。

2、我的暑假生活,口语交际,图上的小朋友在做什么？,暑假期间看一本好书,看一看 说一说 我的暑假生活,暑假里每天做一件家务事,暑假里学会一种本领,或者暑假期间，去想去的地方旅游。,暑假里，你们都开展了什么活动呢？大家一起说一说吧！,谈谈自己的暑假生活，说具体，说详细，选择对方感兴趣的内容重点描述。,猜猜他是谁,语文园地,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,交流平台,你读过哪些优美的句子，抄下来，和同学交流。,词句段运用,带有器官的成语，如头、脑、发、眼、手你还知道有哪些这样的成语吗？找 出 来 和同学。

3、1语文园地四教学目标：1.与同学分享在阅读故事时预测的一些基本办法，培养阅读能力。2.用查字典的方式认识 7 个生字，理解由生字组成的词语。3.能根据多音字的意思读准字音，了解同一个字在不同的语境中会有不同的读音和意思。4.积累含有数字的成语，理解意思，能合理使用。5.诵读积累四句与合作有关的俗语警句。教学重点1.积累含有数字的成语，理解意思，能合理使用。2.诵读积累与合作有关的俗语警句。教学难点能根据多音字的意思读准字音，了解同一个字在不同的语境中会有不同的读音和意思。课前准备：教师准备：准备一些与合作有关的俗。

4、语文园地三,童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。,这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。,阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。,交流平台,童话不只是儿童们享用的食品。（列宁）,人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。（安徒生）,以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，。

5、,分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。,快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？,我会查字典、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。,参考答案：,查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。 拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。 联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。,我学习，我运用。,结合生活实际。有些词语与我们的。

6、交流平台,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。,去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅。那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变化。一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情变化。,小。

7、语文园地,1.学会仔细观察事物的方法 2.能用通顺的文字将自己观察到的事物的变化记录下来 3.乐于留心观察身边事物，建立探究意识，乐于与伙伴分享自己的发现。,学习目标,母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！,温情课本,“我”观察到了这只鸟的什么特点，你能说一说吗？,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。,温情课本,作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。 用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。,红色,羽毛,翅膀,长嘴,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会。

8、语文园地四,交流平台,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,交流指导：本次交流活动是交流“预测在语文学习中的作用”。在阅读时，一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容，还可以锻炼我们的思维能力，有利于我们在写作中恰当地构思自己的作文。另外我们还可以根据书或文章的标题，预测里面的内容。,识字加油站,你认识下面这些加点的字吗？查字典。

9、语文园地四,看生字 读一读,吗 讨 厌 怒 批 访 叉 压 差 默 尽 中 疯 汪 搞,你叫什么？,我们都有自己的名字，名字在我们的生活中随处可见。我们的名字有着不同的含义或来历。你知道你的名字有什么含义或来历吗？今天我们就来谈一谈：“名字里的故事”。,本文主要讲了个什么故事？,每个人都有自己的名字，名字不仅仅是一个人的代号。绝大多数人的名字都是爸爸、妈妈或长辈精心取的。 很多人的名字都有一定的来历。有的名字寄托着父母或长辈对子女的某种期望，有的名字蕴藏着一种特定的内涵。 来分享一下自己名字的故事吧！,习作：续写故事,。

10、语文园地四,先看标题，猜测书中的内容，帮助我们有选择性阅读。,一边读，一边预测后面的内容，帮助我们更好地理解文章的意思。,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节，促进了深度阅读。,阅读预测好处多,预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。,文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。,阅读预测方法多,（1）我读 时，当读到 ，我就预测到了 。 （2）我读 时，当读到标题，我就决定 。 （3）我读 时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是 。 （4）我读 时，我从书中的 、。

11、,读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。第二个小朋友是从预测的方法来交流的。第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。,你读了小朋友的话，你收获了什么？,我觉得读童话故事还能陶冶情操，比如读了总也倒不了的老屋，我知道要关爱弱小、无私奉献。读了胡萝卜先生的长胡子，我明白了帮助他人快乐自己的道理。,我觉得读童话故事要发挥想象力，进行大胆预测。如读胡萝卜先生的长胡子时，我边读边预测到鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一段来晾晒小。

12、语文园地,交流平台,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,识字加油站,小组学生合作，查字典完成表格。,.,.,词句段运用,读词语，根据加点字的意思读准字音。,假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理,. . . .,. . . .,. . . .,. . . .,百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚,。