三年级数学_后进生辅导记录

1、12015-2016 学年第二学期三年级数学课外辅导记录23课外辅导记录班级 科目 数学 时间 第 1周学生姓名辅导内容4课外辅导记录班级 科目 数学 时间 第 2周学生姓名辅导内容5课外辅导记录班级 科目 数学 时间 第 3周学生姓名辅导内容6课外辅导记录班级 科目 数学 时间 第 4周学生姓名辅导内容7课外辅导记录班级 科目 数学 时间 第 5周学生姓名辅导内容1、填空。（1）6970892 的商是（ ）位数，最高位是（ ）位（2）48001200（ ）12（3）在有余数的除法中，被除数（ ）（ ）（ ） （4）要使 2D22的商中间有 0，D 可以填的数是（ ）或（ ） （5）。

2、活动日期 2012. 活动地点 活动人数 辅导老师周次 2 星期 五 教室 36 人 李杰活 动 内 容找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。 （1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。 （2）1、5、25、（ ） （3）1、3、6、10、（ ）、（ ）282、在括号里填上适当的数。 1、1、2、3、5、8、（ ）、（ ）。 3、找规律填空，并求前 6 项的和。 （1）3、6、9、12、（ ）、18、（ ）。 （2）4、8、12、16、（ ）、（ ）。 4、一个数列的第一项是 4，后一项减前一项的差是 5，问54 是这一列中的第几项？活 动 效 果活动。

3、三年级数学优秀生辅导计划2014-2015 年度第二学期一、班情分析：本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩还是比较突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜爱和信任。为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。二、学生名单梁琪昊、李子涵三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。但是他。

4、2016 学年度三年级第一学期后进生转化计划三年级 吴长根针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后 20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。一、工作目标1加强对培优补差工作的常规管理和检查。2认真挑选好培优补差的对象。3通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4认真做好学生。

5、三年级数学后进生转化工作总结王 平后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。大量的研究和教育实践表明，后进生也是学生，是可教育好的对象。如何做好后进生的转化工作，是教师工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。转化后进生，首先要。

6、人教版三年级语文提高班教学计划及内容一、指导思想：三年级是一个承上启下的年级，三年级上学期是学生从低年级向中年级过渡的重要转折期。为了让每个后进生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，作为教师要不断发现他们的闪光点，有进步要及时表扬，树立信心，在教师与优生的共同帮助下，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，从而达到全面提高学生的素质。二、教学目标：在新学期的补差活动中，补差对象要通过“拼音、默写词语、背诵及默写必背课文、句子练习、阅读、看图写话 ”等多项基础练习，提高自身语文的综合。

7、小学三年级英语后进生帮扶记录表班级 三（2） 姓名 曹言奇 帮扶教师落后表现及原因学习主动性较差，有时不按时完成作业，即使做了，也不是很认真，说明没有用心对待老师布置的每一份作业，导致成绩低。教育措施1、利用业余时间，找他谈心，对课堂上没有听明白或听不懂的内容，进一步强化讲解，直到彻底明白为止。 2、课堂上多提问，特别是用一些相对简单些的问题来鼓励他，增强他的学习自信心，帮他提高学习英语的兴趣。效果现在学习英语的兴趣在逐步提高，作业明显认真了，出现错误减少了。小学三年级英语后进生帮扶记录表班级 三（2） 。

8、1陈庄小学三年级数学后进生转化工作计划2013-2014 学年度第二学期一、班级现状分析“后进生”的话题，是每一所学校、每个教师都必须面对的话题。如果每所学校、每位教师真正是为了每一个学生发展的话，如果每所学校有着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教学理念的话，“后进生”转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情。二、 “后进生”形成原因 （一）社会原因：学生由于受到社会上不良风气的影响，染上一些不良习气对学生的学习心灵产生着消极影响。（二）家庭原因：1、农村学生的家长素质普遍要比城区的低，教不得法。

9、后 20%学生辅导记录表班级 四（2）班 姓名 潘吉杰 辅导老师 陈曼辅导时间 2014.9.20 辅导地点四年级办公室辅导形式 个别学生情况分析经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。辅导措施从课程设置，教学环节等方面注重对潘吉杰的关爱，“备课时必须对潘吉杰的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让潘吉杰提出问题，合作学习中必须让潘吉杰发言，辅导点拨时必须解决潘吉杰的困惑，设计作业时必须针对潘吉杰进行分层次布置并对他当面辅导” 。辅导效果潘吉杰重新树立学习信心。找出了自己学习上的优势与长处，唤起了心灵深处的自我。

10、三年级语文后进生辅导计划篇一：三年级语文后进生辅导计划学生的学习基础与学习习惯大部分是比较好，但有一部分学生这两方面都比较差，甚至个别学生漏洞都很多。因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作。辅导措施：一、实施分层分类教学：根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在教育教学中区别对待，因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进学生协调健康发展。二、建立民主平等的师生关系：作为老师，要采取多种方法和途径，摸清情况，区别对待，对他们多一点关爱，多一点帮助，多一点肯定，多一点赞扬，逐步建立亲密、和谐、。

11、三年级数学后进生转化工作总结在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生” ， “必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工。

12、三年级后进生辅导计划西南小学三年级20089后进生辅导计划一、指导思想 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。 ”“这节课我听不懂。 ”“我比别人笨，怎么也学不会。 ”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是。

13、三年级数学后进生辅导计划马蹄镇茶堰小学 赵承远一、情况分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：二、具体工作目标和措施（一） 、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮” 。

14、后 20%学生辅导记录表班级 三（2）班 姓名 潘吉杰 辅导老师 陈乃曼辅导时间 2013.9.20 辅导地点三年级办公室辅导形式 个别学生情况分析经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。辅导措施从课程设置，教学环节等方面注重对潘吉杰的关爱，“备课时必须对潘吉杰的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让潘吉杰提出问题，合作学习中必须让潘吉杰发言，辅导点拨时必须解决潘吉杰的困惑，设计作业时必须针对潘吉杰进行分层次布置并对他当面辅导” 。辅导效果潘吉杰重新树立学习信心。找出了自己学习上的优势与长处，唤起了心灵深处的自。