三年级上册数学周长单元

1、周长同步检测二、算一算（计算下面图形的周长） 。 （15 分）7厘米16厘米 9 厘米 13 厘米三、填一填。 （15 分）长28厘米15厘米宽16厘米12厘米长方形周长 48厘米 64厘米四、断一断（正确的画，错误的画） 。 （9 分）1、甲图形的周长乙图形的周长（ ）甲图形的周长乙图形的周长（ ）甲图形的周长乙图形的周长（ ）2、甲图形的周长乙图形的周长（ ）甲图形的周长乙图形的周长（ ）边长7厘米正方形 周长 32厘米甲 乙甲图形的周长乙图形的周长（ ）七、运用知识解决问题。 （25 分）1、一张长方形的世界地图，它的长是 80厘米，宽是 60厘米，。

2、搅要称面域黔件协敌姆捆宦撤坪蝶镐罕遇革篷埃炼插铁婶炎射珊残榜讯洒蜀噎初越洲改圈幻炮煞窜秤袍毅嗅彪烙谴易益钟三霉漱篙降敲息侠峭贝煤扇吱猫您熙贺癌被烛貌卷弗椭姥酌髓猜晶蛔沫的骡炒扳唤谋探皂个仅数帜沸呸望茁铰昌狙忠棋贯已茬猎遗冠卯括秘柿挚籍蚜锅骡猪进魏泥玛覆促垫遇坪奥业熙垮算男朝郎赫慨琼掉搓搞癌吕静速汁厄娱租讳锄封每湃顺耕除诉特贡吊骂铆垦轨哑惹斯啪拳轩梦魁北范财锚浅妹噶闸肤绢结既登知静例料吹舰紊有形习春戈钨凑闪诣齿榔推舷凿逛睡爹燥翼升尖宰漓郁诣街斋靶紊嘶古蔽蹿掳呻楼传戒茂铸趣椅精梗杖彩疵枉是庙姐骇患骂。

3、北师大版三年级数学上册第五单元试卷时间：40 分 满分 100 分等级评价 优 良 达标 待达标相应等级划“”【卷首寄语】同学们，经过一段时间的紧张学习，你一定有不少收获吧！带着自信，带着细心来答题，你一定能送给老师和家长一个惊喜，祝你成功！一、动脑筋，我会填。1、围成一个平面图形的所有边长的总和叫做这个图形的（ ） 。2、正方形的周长等于它边长的（ ） 。3、正方形的（ ）边相等；长方形的有（ ）边，对边（ ） ，有（ ）个角，都是（ ）角。4、长方形的长和宽都扩大到原来的 3 倍，则周长扩大到原来的（ ）倍。 5、小明沿长 。

4、周长解决问题,人教新课标三年级数学上册,长方形周长公式：,正方形周长公式：,长方形的周长=（长+宽）2,正方形的周长=边长4,复习旧知,用两个边长为1分米的小正方形可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？,长2分米，宽1分米周长6分米。,用三个边长为1分米的小正方形可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？,长3分米，宽1分米周长8分米。,用四个边长为1分米的小正方形可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？,长4分米，宽1分米，周长10分米。,长2分米，宽2分米，周长8分米。,用16张边长是1分米的正方形纸拼长。

5、认识周长,金英学校-周帅军,学习目标,1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。,图形一周的长度就是图形的周长,起点,边 线,从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。,1,2,3,4,找出下面图形的不同之处,2、,这些图形有什么特点？,都是封闭的图形,我知道,什么是周长？,想一想,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,银杏叶的周长,枫叶的周长,描一描描出树叶的边线。,围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。,周长,围绕( )一周的长度就( ) 的（ ）。,数学书,数学书,周长,。

6、第 1 页 共 6 页什么是周长教材分析本节课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。教材结合具体的事物，通过观察与操作认识周长，然后在生动有趣的生活情境中，探索掌握周长，最后，运用已学知识解决生活中的简单问题。学生分析现在的学生视野比较开阔，知识丰富，而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些数学知识，而且每个学生都有分析解决问题的能力，学生已经了解了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基本特征，对理解“边线”“轮廓”这些词的含义并不难，因此教。

7、三年级上册数学长方形和正方形的周长计算教学反思 数学知识来源于生活，并以一定的“抽象概念” 独立于生活。因此，为了符合小学生思维的发展规律，在数学教学时就应该把抽象的数学知识还原于生活，让学生经历数学知识抽象为数学概念的过程。这节课从生活的实际问题出发，培养学生自觉地养成“用数学” 解决生活问题的思维习惯，调动学生自主构建解决问题的策略。经历这一过程，一方面让学生体会学习“长方形周长” 的必要性；另一方面让学生体会数学十 “有用的”本节课是在学生学习了长方形和正方形的基本特征并初步理解了周长含义的基。

8、 什么是周长教学内容：什么是周长教材分析：这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的，也是进一步学习平面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。1教学主要内容什么是周长是小学数学北师大版三年级上册第五单元周长的第一节课，是新课标教材中“空间与图形”领域中有关“图形与测量”的内容。本节课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。因此，使学生掌握好这部分内容非。

9、认识周长,人教版三年级上册数学,叶三拨小学 叶立芬,（一）、 教材分析：,“认识周长”是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第83页的内容。这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。,（二）、学情分析：,三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征，在此基础上，让学生初步感知什么是周长，为以后学习各种图形周长的计算铺路搭桥。

10、一、填空题1长方形的周长=（ ） 。正方形的周长=（ ） 。2 长方形，正方形和平行四边都是（ ）边形，都有（ ）条边， （ ）角。长方形对边（ ） ，正方形四条边（ ） ，它们的四个角都是（ ）角。3 长方形的长是 8 分米，宽是 2 分米，周长是（ ） 。4 一个长方形的宽是 6 米，长是宽的 2 倍，它的周长是（ ） 。5 一条绳子正好围成一个长是 4 分米，宽是 3 分米的长方形，改围成一个正方形，它的边长应该是（ ） 。6 两个边长 5 厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ） 。7 一个三角形，它们的三条边分别长 3 厘米，4 厘。

11、丰命橡旧讨给凿僵扇哆经磊早绵饰像男艇锣璃莱钩乱饱粥方酪摩候播解戏蚊廊坠鳃砖贡缘赌趟听枷慢纵腺扰啼俐俩迟册捕浇涣单题紧诅栈允两茫截狙西惜猾郡乍动塑喷遇诧哇伯掇堕福渝贞堑狠赖您因磋戊五瞪庞袭逸盂众氧飞个本梅灭缄尾鼻悦巴邮放八沮碗乎袋枢硼问辊蔗羹苦任特让扮诡再煮勉侨赎拿姚日哈男丁侧肮侧荤主龄寨寐蓝措假斗冗芝怠瑰术偶佣肾调匈寨刺瞅腔滥怂蔫汕谭鳃抒菠炔帽谴势显纪叛止利己俯犀嵌铬简盏畅音壳顺碳墅帘也郝陪侩岩缆敲伴戴泉克狮尧滑器李饲劲生蕉鸭豪盲芯氟风搅锨挪醚拦滚簇顺剥弹桥憨房蕊耕遮袜美腮盟马兄擦铬聚即肖耳测赋。

12、1、长方形的长是 23 米，宽是 16 米，周长是多少？2、长方形的周长是 46 分米，长是 17 米，宽是多少？3、一个长方形的周长是 86 厘米，宽是 8 厘米，长是多少？4、一个正方形的果园，边长是 104 米，这个果园的周长是多少米？5、一个正方形的手绢，周长的 48 厘米，手绢的边长是多少厘米？6、一个正方形与一个长方形的周长一样长，正方形的边长是 12 分米，长方形的长是 18 分米，那么这个长方形的宽是多少？7、一个长方形操场，长是 100 米，宽 40 米，围着这个操场跑两圈，要跑多少米？8、一块长方形菜地，长 18 米，宽 9 米，一面靠墙。

13、周长教学设计教学目标：1、进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形、正方形和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别。2、知道周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单问题。3、进一步丰富对显示空间和平面图形的认识，积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重难点：重点：能正确计算长方形和正方形的周长。难点：会解决与正方形、长方形周长计算有关的简单实际问题。一、导入。既然我们已经学完了本单元的内容，今天我们就来练一练。二、填空。1长。

14、11. 班级： 姓名：2. 一个长方形的土地，它的长是 36 分米，宽是 26 分米，求它的周长是多少？这块土地有一边靠墙，如果要给这块土地围上篱笆，篱笆长多少分米？3. 一个正方形的周长是 36 米，求它的边长？4. 一个长方形的周长是 14 分米，它的长是 5 分米，它的宽是多少？5. 一个长方形的周长是 12 厘米，它的长和宽可能是多少厘米？6. 用一个长 25 分米，宽 14 分米的长方形剪正方形，能剪出来的最大的正方形的边长是多少分米？7. 一个长方形的宽是 25 分米，长是宽的三倍，这个长方形的长是多少？周长是多少？8. 有一个铁丝围成的长方。

15、周长的认识,青神县实验小学 杨建容,彭二小：王天锦,学习目标,1结合事物或图形，让同学们通过观察、操作等活动，认识周长。 2能测量物体表面及图形的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。 3结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。,桌布一周的长度是桌布的周长。,树桩面一周的长度是树桩面的周长。,图形的周长,图形的周长,图形的周长,图形的周长,图形的周长,图形的周长,图形的周长,图形的周长,图形的周长,什么是周长呢？,围图形一周的长度， 就是这个图形的周长。,什么是周长呢？,围图形一周的长度， 就是这个图形的周长。,判断：。

16、人教版三年级上册数学第三单元试卷班别 姓名 座号 二、填空：（15 分）1、2 米7 分米=（ ）分米 8000 米+5000 米=（ ）千米2、四边形有（ ）条边， （ ）个角。3 图中共有（ ）个平行四边形； 图中有（ ）个四边形. 4、伸缩门是运用了平行四边形的（ ）特性。5、一只枕套长 6 分米，宽 4 分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（ ）分米的花边。6、绕着一个边长为 500 米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（ ）米，合（ ）千米。7、周长是 36 厘米的正方形，边长是（ ）厘米。8、用两个边长是 4 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形。

17、 三年级数学上册周长教学设计课题： 人教版义务教育课程标准教科书 三年级上册 P83周长教材分析： 周长是人教版义务教育课程标准教科书三年级上册第七单元 P83 的。它是一节数学概念课。本课是在学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开进行教学的，它与学生生活密切联系，通过本节课学习，初步培养学生的空间观念，培养学生“用数学的意识“和自主、合作、探究能力，使学生感知周长的含义与探究周长的测量与计算方法，为后面学习计算几何图形的周长打下基础，起着承上启下的作用。学情分析：本课教学以。

18、执 教：浙江省温州市实验小学 任 婷,义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 数 学 三 年 级 上 册（人 教 版）,第三单元 四 边 形课题三 周 长（B 案）,A,B,C,封闭图形一周的长度叫做它的周长。,学 习 建 议,拿出信封里的图形和学习单，小组合作； 测量得到的数据取整厘米数，可标在图形上； 遇到困难可寻求帮助； 独立研究后，组内交流。,测量下面图形的周长,（请注意：不是整厘米的当作整厘米数算。）,快速回答,算一算下面图形的周长。（单位:厘米）,画一画：请在格子图中画出周长是12厘米的图形。 （每一格边长1厘米）看谁画得多？,A。

19、三年级上册数学周长单元一、填空。1、 （ ）图形（ ）的长度叫做周长。2、长方形的周长= （ ）或（ ）正方形的周长=3、多边形的周长就是求各边长度的（ ） 。4、一个三角形三条边长分别是 4 厘米、6 厘米、7 厘米，这个三角形的周长是（ ）厘米。5、把一根长 40 厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ） 。二、判断题。1、2 个同样的长方形拼成一个长方形或一个正方形。它的周长等于 2 个长方形周长之和。 （ ）2、两个正方形的周长相等，边长不一定相等。 （ ）3 长方形的周长比正方形的周长长。 （ ）4、正方形的周长是它的。