三阶段四环节主题班会设计方案

1、主题班会课的三维目标与三阶段四环节模型 主题班会课也应该有与文化课三维目标类似的教育目标，本文提出了主题班会课的认知、情感、行为三维目标；主题班会课也应该与文化课三个阶段类似的教育阶段，本文提出了主题班会课的课前准备、课堂实施、课后落实三个阶段；主题班会课也应有文化课高效课堂的活动流程，本文提出了主题班会的三阶段四环节操作模型。 在班会问题的专业研究中，存在着班会是会、是课、还是活动的讨论，但是，我认为，作为纳入国家课程计划和学校课表的主题班会，其主要性质还应该是德育活动课。既然是德育活动课，也应。

2、三阶段四环节主题班会模拟体验设计方案 为了体验 三阶段四环节 主题班会 本次活动由教师参与主题班会过程 由于班会是班级的主题教育活动 所以 召开班会之前先建设班级部委 班级小组 班级文化 既能体现班级建设过程 又能为主题班会预热 第一部分 班级部委 班级小组 班级文化 步骤 工作内容 工作要求 1 确定成员 会务组确定6个组织单位 教育局或学校 每个教育局或者学校自主选派6名教师或领导参加 名单提。

3、1主题班会课的三维目标与三阶段四环节模型朱洪秋摘要：主题班会课也应该有与文化课三维目标类似的教育目标，本文提出了主题班会课的认知、情感、行为三维目标；主题班会课也应该与文化课三个阶段类似的教育阶段，本文提出了主题班会课的课前准备、课堂实施、课后落实三个阶段；主题班会课也应有文化课高效课堂的活动流程，本文提出了主题班会的三阶段四环节操作模型。关键词：主题班会课、三维目标、三阶段四环节模型在班会问题的专业研究中，存在着班会是会、是课、还是活动的讨论，但是，我认为，作为纳入国家课程计划和学校课表的主题。

4、 “三阶段四环节”主题班会“三阶段四环节”主题班会设计(实施)方案班会背景根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些学生没有班级荣誉感等不良现象，通过开主题班会，让同学们认识到集体的重要性，树立集体观念。班会主题 预防校园欺凌 构造和谐校园班会目标1让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方。

5、 “三阶段四环节”主题班会“三阶段四环节”主题班会设计(实施)方案班会背景根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些学生没有班级荣誉感等不良现象，通过开主题班会，让同学们认识到集体的重要性，树立集体观念。班会主题 我的班级我的家“争创文明班集体”主题班会班会目标1.让学生明白什么是集体。2.树立集体观念，建立集体主义观念3.爱集体就是爱自己的家。班会过程阶段内容 呈现形式设计意图1.课前阶段自我认知请同学们做以下几个方面的思考，并准备在班会上分享。1、在班级中你个人的哪方面表现得好？。