第五章 人体内废物的排出教学目标知识目标: 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体泌尿系统的组成。能力目标:在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。通过资料分析培养学生的分析问题的能力。情感目标:形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。体验肾脏结构的精巧,感悟生命的宝贵和人间的真情。教学
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1、第五章 人体内废物的排出教学目标知识目标: 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体泌尿系统的组成。能力目标:在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。通过资料分析培养学生的分析问题的能力。情感目标:形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。体验肾脏结构的精巧,感悟生命的宝贵和人间的真情。教学重点 尿的形成,难点分析一、本节难点为:尿液是如何形成的。可分解为两个难点难点之一:肾单位尿液形成的结构和功能的单位难点之二:尿液形成的两个过程二、难点的突破策略1制作视频剪辑(见幻灯片 3)引导学生认识肾。
2、人体内废物的排出教学设计平塘县第二中学 陈谋韵教材分析:人体内废物的排出是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点,也是一个难点,与前面所学知识联系紧密,因此学好本节内容,有利于将前面所学的知识贯穿起来,并为以后的学习奠定基础,所以本节起到了一个承上启下的作用。教学目标:知识目标:(1)描述泌尿系统的组成。(2)概述尿液的形成和排出过程。 (3)了解其他排泄途径。 能力目标: (1)通过演示图片、视频。
3、人体内废物的排出,第1课时,问题再现一,1、说出排泄和排遗的主要区别 2、说出人体主要的排泄途径,1、二氧化碳、尿素和多余水分排出体外的过程叫排泄;粪便排出体外的过程叫排遗。 2、人体排出代谢废物的3种途径: 1、二氧化碳和少量的水,以气体的形式由呼吸系统排出; 2、少量的水、无机盐和尿素以汗液的形式由皮肤排出; 3、绝大部分的水、无机盐和尿素以尿液的形式由泌尿系统排出。,泌尿系统的组成,泌尿系统包括肾脏、输尿管、 膀胱 和尿道组成,其中形成尿的器官是肾脏,暂时储存尿的器官是膀胱。肾脏是泌尿系统的主要器官,它位于人体。
4、第五章 人体内废物的排出,请你说一说,人体体内会产生哪些废物?,尿素、二氧化碳、多余的水和无机盐,代谢终产物,请你说一说,排泄,人体将尿素、二氧化碳、多余的水和无机盐(代谢终产物)排出体外的过程。,请你说一说,排泄有哪些途径呢?,1.以气体形式呼吸系统二氧化碳、水,2.以尿液形式泌尿系统水、尿素、无 机盐,3.以汗液形式皮肤水、尿素、无机盐,下列哪些属于排泄( )A、皮肤排出汗液B、泌尿系统排出尿液C、呼吸系统呼出气体D、消化系统排出粪便,思考题,ABC,观察:泌尿系统的组成,肾脏,形成尿液,输尿管,输送尿液,膀胱,暂时贮存尿液,尿道。
5、1,第五章 人体内废物的 排出 第一节 尿的形成和排出,2,资料:人体生命活动过程中会产生许多废物,如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水,这些废物必须及时通过各种途径排出体外。 人体排出废物的途径有哪些? 尿是怎么形成的?,3,1.描述人体泌尿系统的组成。,2.概述尿液的形成和排出的过程。,4,排泄和排遗,(一)排泄 1.概念:人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、和多余的水等排出体外的过程,就叫排泄。,气体,2.排泄途径 排泄形式 排出物质,呼吸系统,皮 肤,泌尿系统,5,1.皮脂腺分泌皮脂是不是排泄? 2.人体排出粪便是不是排泄?为什么。
6、人体内废物的排出一、复习目标:1 区分排泄和排遗。了解排泄的途径和意义2 记住泌尿系统的组成和功能(图)。理解由泌尿系统问题引起的疾病。3 理解尿的形成和排出过程。4 记住排尿的意义。5 列举人粪尿的资源价值并知道人粪尿的无害化处理。 二、基础知识:1、排泄是指 、 和多余的 排出体外的过程。可通过 、 、 等途径排出。排遗是由食物消化后的残渣形成的 排出体外的过程。2、 泌尿系统包括 、 、 、 。形成尿液的器官是 。构成肾脏的基本单位是 ,它由 、 和 组成。3、 尿的形成过程:(1)血液经 和 的 作用形成原尿(150 升)。(2。
7、第五章 人体内废物的排出能力测试 A 卷一、选择题:1下列各组物质中,都属于人体代谢终产物的一组是( )A氧和二氧化碳 B二氧化碳、水、无机盐C汗液、尿液、皮脂 D尿液、粪便2水、无机盐、尿素的主要排泄途径是( )A肾脏 B皮肤 C肺 D随粪便排出3人体形成尿液的部位是( )A肾小球 B肾小囊 C肾小管 D肾小体4泌尿系统的主要器官是( )A膀胱 B肾脏 C尿道 D输尿管5肾脏结构和功能的基本单位是( )A肾小体 B肾小管 C肾小球 D肾单位6肾小球是( )A球形的血管 B球形的毛细血管网C肾小管盲端的膨大部分 D囊状上皮组织7与肾小球毛细血管两端相。
8、第五章 人体内废物的排出典型例题一正常的尿液中含有 ( )A、水和蛋白质 B、水和大量的葡萄糖C、尿素和蛋白质 D、尿素和水【答案】D【分析】人的正常尿液中含有水、尿酸、尿素、无机盐等,几乎不含蛋白质和葡萄糖。原尿中虽然含有葡萄糖,但在流经肾小管时,原尿中的葡萄糖全被吸收了,因此尿液中几乎不含葡萄糖。典型例题二尿的形成过程中,起滤过作用的结构是 ( )A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、输尿管【答案】A【分析】 肾小球是个血管球,当血液流经肾小球时,血液中一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质可经过肾小球过滤到肾小。
9、第五章 人体内废物的排出一、看图分析题1.右图是尿液形成示意图,请据图回答:(1)图中1、2 、3合称为 。图中 B 处液体称为 。(2)下列物质能被3重吸收的有( )A水 B葡萄糖 C尿素 D无机盐 (3)如果血液中葡萄糖浓度过 (填“高” 或“低”) ,就会有一部分随尿液排出,形成糖尿。糖尿病的原因一般是 分泌不足引起的,因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来2. 取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊腔中的原尿和肾盂中的尿液进行分析,得到如下数据。请分析这些数据,回答问题:液体主要成份血浆(g/L) 原尿(g/L) 尿液(g/L )。
10、人体废物的排出,第二节,青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较,分析讨论,1.什么是原尿? 2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化?你认为排尿主要排出哪些物质? 3.血浆和原尿成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点? 4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用?,尿液主要排出无机盐和尿素,此外,还排出多余的水。,1.什么是原尿? 2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化? 你认为排尿主要排出哪些物质?,肾小囊内的液体为原尿。,与血浆相比,尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸,每L尿液中无机盐、尿素的含量明。
11、人体内废物的排出说课稿武威第十三中学 王慧芳各位评委老师:大家好!我今天说课的题目是人体内废物的排出,我的说课内容包括说教材、说教法、说学情学法、说教学过程、说教学反思等五方面。一、说教材(一)教材的地位和作用本教材系新人教版生物七年级下册第四单元第五章,是在学习了人体的营养、消化、物质的运输之后,针对人体内废物是如何排出而安排的。本节内容在本册书中是一个教学重点,也是一个教学难点。与前面所学知识联系紧密,因此解决好尿的形成和排出,有利于将前面所学的知识贯穿起来。下一章内容是人体生命活动的调节,。
12、知识点一:人体内废物的排出途径,人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄 排泄排出的是细胞代谢产生的废物。,系统 通过 排出 ; 系统 通过 排出 ; 皮 肤 通过 排出 ;,泌尿,排尿,排汗,二氧化碳,水,尿素,多余的水和无机盐,尿素,多余的水和无机盐,知识点二:泌尿系统的组成,输尿管,膀胱,尿道,肾脏:,(形成尿液),(输送尿。
13、,第五章 人体内废物的排出,(第一课时),运动场上急促呼吸和大汗淋漓的运动员,运动场上运动员的急促呼吸和大汗淋漓这几幅照片展示了我们排出废物的一些途径除了大小便还有呼气和汗液.,排泄和排遗,排泄:人体将组织细胞内的有机物氧化分解所产生的二氧化碳、尿素和多余的水等代谢废物排出体外的过程。 排遗:粪便(食物消化后的残渣)排出体外的过程。 注意:只把代谢终产物经过血液循环排出体外的过程称为排泄。,排泄主要方式:,呼吸、排汗、排尿,排泄的途径: 1、排汗:一部分水和无机盐通过 排出 2、呼吸:一部分水和 通过 排出 3、排尿:。
14、第五章 人体内废物的排出教案 导入师:-播放老母亲不顾反对割肾救身患尿毒症的儿子视频老母亲不顾反对坚持要将自己的肾捐给救身患尿毒症的儿子,可见母爱是多么的伟大。如果儿子不移植肾脏会怎样?会死吗?如果移植了肾脏他会像健康人一样正常生活吗?正常人都有两个肾脏,母亲捐了一个肾脏,对他的身体健康有影响吗?要想知道答案,就必须先得了解肾脏到底有怎样的功能,那么今天我们就通过学习第五章 人体内废物的排出来解决这个问题。 教学内容(一)排泄的概念和途径师:人体生命活动中会产生哪些物质?生:二氧化碳、水、无机盐、尿素。
15、知识点一:人体内废物的排出途径,人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄排泄排出的是细胞代谢产生的废物。,系统 通过 排出 ;系统 通过 排出 ; 皮 肤 通过 排出 ;,呼吸,泌尿,呼气,排尿,排汗,二氧化碳,水,尿素,多余的水和无机盐,尿素,多余的水和无机盐,知识点二:泌尿系统的组成,输尿管,膀胱,尿道,肾脏:,(形成尿液),(输送尿液),(暂时储存尿液),(排出尿液),肾动脉 (动脉血,尿素等废物多),肾静脉 (静脉血,尿素等废物少),知识点二:肾单位的组成,知识点二:肾单位的组成,血液的流经途径:,。
16、第五章 人体内废物的排出教学目标1.描述人体泌尿系统的组成;概述解尿液形成和排出的大致过程。 2.形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。教学重点1.尿的形成过程。2.对资料的分析和对尿的形成过程的理解。教学过程:一排泄的概念什么是排泄? 排泄和排遗的区别:粪便是由 形成的,它排出体外的过程叫做 (注意:粪便不属于排泄,不要形成思维定式)二排泄的途径:一部分水和少量的无机盐、尿素以 的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量水以 的形式通过呼吸系统排出;绝大部分的水、无机盐、尿素等则以 的形式通过泌尿系统排出。三泌尿系统。
17、呼气,出汗 排尿,排便,人体有哪些废物?,泌尿系统的组成,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,泌尿系统的功能,(形成尿液),(输送尿液),(暂时贮存尿液),(排出尿液),肾脏,输尿管,膀胱,尿道,每个肾包括大约100万个结构和功能单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成。,肾的结构和功能单位 ,肾单位,肾单位,肾 单 位 的 结 构,肾小囊,肾小管,肾 单 位,肾小囊壁和肾小管壁为单层细胞,入球小动脉,出球小动脉,毛细血管,肾小球的滤过作用,肾小管的重吸收作用,A,B,1,2,动脉血,静脉血,尿液,原尿,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐,血液,原尿,尿液,肾。
18、第五章人体内废物的排出,有机物,氧,+,二氧化碳,水,+,+,观看一段有关“世界肾脏日”的报道,思考下列问题:,1)为什么要设立世界肾脏日 鉴于当前全球慢性肾脏病发病率不断上升,而公众对该病的防治知识普遍缺乏,经国际肾脏病学会与国际肾脏基金联盟联合提议,决定从2006年起将每年3月份的第二个星期四确定为世界肾脏日,目的在于提高人们对慢性肾脏病以及相关的心血管疾病和死亡率的认识,并重视在慢性肾脏病的早期的检测和预防方面全球的迫切需求。,2)如何有效筛查肾脏病 大多数慢性肾病病人早期没有症状或症状较轻,因此,早期化验检查。
19、人体内废物的排出,綦江区石壕中学 崔兴菊,第五章 人体内废物的排出,学习目标,1、能描述人体泌尿系统的组成。,3、能概述尿的形成和排出过程。,4、能描述其他排泄途经。,2、理解肾脏的结构和功能。,自学提纲(自学P72-73),1、什么叫排泄。,2、由图(教材P73)4-43看出,泌尿系统是由哪些器官组成的。,3、注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过的知识,推测一下血液是怎样进出肾脏的?,4、形成尿液的器官是什么?什么叫肾单位,肾单位由哪几部分构成。,排泄,泌尿系统,泌尿系统,泌尿系统的组成,1.肾脏2.输尿管3.膀胱4.尿道,肾动脉。
20、 第二节人体内废物的排出学案 班级姓名 学习目标 1、理解什么是排泄,说出排泄的途径。 2、描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能 3、概述肾脏和肾单位的结构。 学习活动 一、1、自学,了解排泄途径 排泄途径方式 废物 气体 汗液 尿液 2、阅读课文第24 页最后一段,然后和同桌相互说说排汗的过程。 二、小组合作初步了解泌尿系统组成、肾脏和肾单位 1、看图 15-19,结合。