认识四线格和田字格

1、字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其他部分在中格。
中格一定要填满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
,写字姿势歌 写字时，要做到： 肩平背直头摆正， 眼离书本约一尺， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖有一寸。
老大老二对对齐， 老三后面来帮忙， 老四老五都往里。
腿放平，脚放正， 认真写字心要静。
,正确的写字姿势,右手写字,左手压在本子上,身体坐直。
把书本放平。
眼离书本一尺。
胸离桌边一拳。
,正确的写字姿式,。

2、教 学 背 景,1,2,3,教 学 目 标,教 学 重 难 点,第一部分 教材分析,5-6岁的幼儿好奇好动、爱观察、爱模仿，初次接触拼音，拼音格和声调的学习对幼儿来说很枯燥、单调，兴趣是第一次拼音课上主要解决的问题.,教材分析,学情分析,教学背景,1,“认识拼音格”是学前拼音第一节内容。
这部分内容是幼儿认识拼音，学习拼音的基础,后面连接着单韵母的学习。
因此，学习本节内容能为之后的拼音学习奠定基础，它有着重要的作用。
,1.认识拼音格的组成（四线，三格） 2.知道字母的三种不同的占格位置,1.与其他幼儿合作交流的能力。
2. 认真观察事物的能力。
3.动手操作能力。
,1培养学生学习拼音的兴趣。
2体验学习的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
,知识目标,能力目标,情感目标,第一部分 教材分析,2,教学目标,第一部分 教材分析,认识四线三格,能准确找出字母宝宝在四线三格中的位置,重 点,难 点,3,教学重难点,游戏、儿歌法,直观教学法,动手操作法,第二部分 教学方法,第一环节：幼儿寻宝 自然导入,1,2,3。

3、鹅，倒 影 就 像 。
,学习声调,一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
,学习声调, o e,认识四线三格,总结回顾,。

4、做课前操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，积极发言学习好。
,耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1！,习惯歌 铃声响，进课堂， 书放好，坐端正。
老师讲，专心听， 动脑筋，认真想。
,要发言，先举手， 站起来，大声讲。
同学讲，认真听， 对不对，要讨论。
只要你，能遵守， 好习惯，定养成。
,写字诀 拿起笔来坐端正，头正肩平双脚稳，一尺一拳又一寸，,写字争取得优秀。
大指二指对齐捏，三指在下来托起，,四指五指垫下面，笔杆斜靠虎口边，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
,小书包小书包，真神气，左右拉链快轻齐，书包平放面朝己，书本文具分层放，小朋友，要牢记，收拾整齐我最棒。
,。