人教新课标五年级数学上册 连乘乘加乘减 2

1、乘加、乘减一、口算。35 34 44 2455 11 52 33二、看图列式计算。用加法计算：（ ）（ ）（ ）（ ）也可以这样计算：（ ）（ ）（ ）（ ）想一想，还可以怎么算？三、解决问题。（1）一共有多少支？（2）有多少名同学？四、一共做了多少朵？小红和我都做了5 朵小花。。

2、连乘、乘加、乘减,口算：1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.4,说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12560 30785 2504200,例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？,判断： 50.41.951.850.40.1 5.04 3.760.2525.8 0.09425.825.894,看谁算得快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.93,列式计算：125乘4.2减5,差是多少?比4.7的1.5倍多3.47的。

3、教学内容: 连乘、乘加、乘减 (P.11 页的例 7和“做一做” ，练习二第 14 题。)教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、口算。1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。12560 30785 2504200 让学生说说每道题的运算顺序； 得出： 整数连乘的运算顺序是：从左到。

4、连乘、乘加、乘减教学目标：知识与技能:1使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。2根据具体情境，初步体会小数计算在实际生活中的应用。3使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。4能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。过程与方法:1让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算2自主探索的过程，培养学生理性的思考，培养学生根据具体情况选择算法意识和能自主探索的过程，培养学生理性的思考，培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。力。情感、态。

5、（人教新课标）五年级数学教案 上册连乘、乘加、乘减 3教学目标 1、知识与技能：（1）使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。（2）使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。2过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。教学重点:使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。教学难点:能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。教学过程：一、复习。

6、（人教新课标） 五年级数学教案 连乘、乘加、乘减教学内容: 连乘、乘加、乘减 (P.11 页的例 7 和“做一做” ，练习二第 14 题。)教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、口算。1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。12560 30785 2504200 让学生说说每道题。

7、（人教新课标）五年级数学教案 连乘、乘加、乘减教学内容:连乘、乘加、乘减 (P.11 页的例 7 和“做一做”，练习二第 14 题。)教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、口算。1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。12560 30785 2504200 让学生说说每道题的运。

8、连乘、乘加、乘减教学目标：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学过程：第 1 课时一、创设情境1.出示图片问：已知图书室的面积是 85 平方米，那么要想在这间图书室里全部铺上地板砖，我们还需要知道哪些条件？学生思考后交流。教师根据学生思考的进行补充和说明。设计意图我没有把已知条件直接告诉学生是觉得铺地板砖的情景在现实生活中经常会遇到，学生可能会留意到并且能够意。

9、,连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数,12560 30785 2504320, 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。,先说一说每道题的运算顺序，再计算。,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,=0.81100=81（平方米）,0.90.9100,100块砖不够。,小数的运算顺序跟整数一样。,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地， 块够吗？,100,110,=0.81110。

10、1.4 连乘、乘加、乘减一、填空：3 减去 0.25 与 4 的积，差是（ ）0.5 乘 16 的积减去 7.15，差是（ ）2.4 减去 0.8，再加上 0.4，得（ ）3.8 乘 1.2 的积，扩大 100 倍是（ ）二、脱式计算下面各题。891.14.7 2.75.43.93.69.85-5.46 8.053.4+7.66.584.50.9 2.80.5+1.58三、列式计算下面各题34 与 2.45 的积，乘 1.2，结果是多少？1.35 乘 2.6 的积的 5 倍是多少？比 4.7 的 1.5 倍少 3.05 的数是多少？答案：一. 2 0.85 2 456 二.46.013 56.862 30 34.97 26.649 1.98三.9.996 17.55 4。

11、1.4 连乘、乘加、乘减一、填空：3 减去 0.25 与 4 的积，差是（ ）0.5 乘 16 的积减去 7.15，差是（ ）2.4 减去 0.8，再加上 0.4，得（ ）3.8 乘 1.2 的积，扩大 100 倍是（ ）二、脱式计算下面各题。891.14.7 2.75.43.93.69.85-5.46 8.053.4+7.66.584.50.9 2.80.5+1.58三、列式计算下面各题34 与 2.45 的积，乘 1.2，结果是多少？1.35 乘 2.6 的积的 5 倍是多少？比 4.7 的 1.5 倍少 3.05 的数是多少？答案：一. 2 0.85 2 456 二.46.013 56.862 30 34.97 26.649 1.98三.9.996 17.55 4。

12、连加、连减教案教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第 26、27 页 教学目的： 1、强学生对连加连减应用题的理解。 2、学生掌握连加连减的式计算。 3、让学生明白互助友爱的道理。 教学重难点： 1、应用题的多种解。 2、加连减式计算方法。 教学过程设计： 一、常规练习 9+3+4 8+6+9 3+2+7 10-8-2 13-2-7 19-6-5 二、教学连加 出示主题图和表格。 第一组 第二组 第三组 28 34 23 问：你看到了什么？ 从表中你看到了什么数量？（三个条件） 你能提什么问题？ （教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？） 问：你能列式。

13、,判断： 50.41.951.850.40.1 5.04 3.760.2525.8 0.09425.825.894,看谁算得快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.93,列式计算：125乘4.2减5,差是多少?比4.7的1.5倍多3.47的数是多少?,一桶油连桶重56.2千克，用去一半油后，连桶重30.2千克，油桶重多少千克？有一块长方形菜地，长42.5米，宽12米。如果宽扩展到原来的1.6倍，则菜地的面积会增加多少平方米？,你学会了吗？明白了什么？还有别的思考吗？,。

14、连乘、乘加、乘减,口算：1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.4,说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12560 30785 2504200,例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？,判断： 50.41.951.850.40.1 5.04 3.760.2525.8 0.09425.825.894,看谁算得快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.93,列式计算：125乘4.2减5,差是多少?比4.7的1.5倍多3.47的。

15、第四节 连乘、乘加、乘减别担心，和整数的运算顺序是一样的！一、填空：3 减去 0.25 与 4 的积，差是（ ）0.5 乘 16 的积减去 7.15，差是（ ）2.4 减去 0.8，再加上 0.4，得（ ）3.8 乘 1.2 的积，扩大 100 倍是（ ）二、脱式计算下面各题。891.14.7 2.75.43.93.69.85-5.46 8.053.4+7.66.584.50.9 2.80.5+1.58三、列式计算下面各题34 与 2.45 的积，乘 1.2，结果是多少？1.35 乘 2.6 的积的 5 倍是多少？比 4.7 的 1.5 倍少 3.05 的数是多少？1、一台复读机 198.8 元，一台电视机的价钱是一台复读机的 9.6倍，买这样的 5 台电视机共付多少。

16、人教新课标五年级数学上册,连乘、乘加、乘减,教学目标,1. 使同学们知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同;掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。2.使同学们通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3. 培养同学们认真审题的好习惯。,0.250.4 0.450.6 0.80.125 0.7590 1.020.2 0.0670.1 527 2548 9106,口算,说出运算顺序,12（560）,12560,30785,30785,2504200,2504200,新课,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,0.90.9,100,。

17、（人教新课标）五年级数学上册教材分析 连乘、乘加、乘减教材分析例 7编排意图： 有关小数连乘、乘加的数量关系在生活中应用比较多，但有的数量关系比较复杂，教材选取用正方形地砖铺地板，引出连乘、乘加，便于学生理解和列式。 教材通过解决“100 块砖够吗？”引出连乘。通过解决“110 块砖够吗？”的不同方法引出乘加。教学建议 让学生用自己的话表达解答过程，尝试解释解答的结果。由于本题中的数量关系比较简单，所以，当提出“用 100 块瓷砖来铺，够吗？”“110 块呢？”以后，应为学生提供独立列式解答、用自己的话表达解答过程的。

18、人教新课标五年级数学上册,连乘、乘加、乘减,教学目标,1.知识与技能：（1）使大家知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。（2）使大家掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。2.过程与方法：让大家通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3.情感、态度与价值观：培养同学们认真审题的好习惯。,小数的运算顺序。,0.450.18300,一共可榨油多少千克？,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,连乘、乘加、乘减,说一说每个题的运算。

19、（人教新课标）五年级数学上册 连乘、乘加、乘减班级_ _姓名_ _分数_ _一、填空：3 减去 0.25 与 4 的积，差是（ ）0.5 乘 16 的积减去 7.15，差是（ ）2.4 减去 0.8，再加上 0.4，得（ ）3.8 乘 1.2 的积，扩大 100 倍是（ ）二、脱式计算下面各题。891.14.7 2.75.43.93.69.85-5.46 8.053.4+7.66.584.50.9 2.80.5+1.58三、列式计算下面各题34 与 2.45 的积，乘 1.2，结果是多少？1.35 乘 2.6 的积的 5 倍是多少？比 4.7 的 1.5 倍少 3.05 的数是多少？四、1.一台复读机 198.8 元，一台电视机的价钱是一台复读机的 9.6 倍，买这样的 5 台。

20、第四节 连乘、乘加、乘减别担心，和整数的运算顺序是一样的！一、填空：3 减去 0.25 与 4 的积，差是（ ）0.5 乘 16 的积减去 7.15，差是（ ）2.4 减去 0.8，再加上 0.4，得（ ）3.8 乘 1.2 的积，扩大 100 倍是（ ）二、脱式计算下面各题。891.14.7 2.75.43.93.69.85-5.46 8.053.4+7.66.584.50.9 2.80.5+1.58三、列式计算下面各题34 与 2.45 的积，乘 1.2，结果是多少？1.35 乘 2.6 的积的 5 倍是多少？比 4.7 的 1.5 倍少 3.05 的数是多少？1、一台复读机 198.8 元，一台电视机的价钱是一台复读机的 9.6 倍，买这样的 5 台电视机共付多。