人教新课标三年级品德与社会下册说课稿 说声谢谢 1

1、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会评课-说声谢谢人教新课标 课程标准要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式的氛围。实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，使学生成为课堂的主人，提高品德与社会课的针对性和实效性。我认为段卫平老师的课就如何凸显课堂的开放性，实施的活动性，让学生个性展现，灵性飞杨，作了大胆的尝试。下面我就谈谈个人看法，供大家商讨。 活动过程中，段老师重视与学生的交流。老。

2、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会教学反思-说声谢谢人教新课标 在本次教研活动之前，我在自己班上进行了本次活动品德与社会课的主题“说声谢谢”的教学。 通过同一个主题在不同的班级进行，呈现出的不同结果，在课后我进行了深深的思考，面对新课程改革中的品德与社会课，我们必须用新的思维方式，新的教育理念来解读他。在一次次的活动中，我们发现我们是选择了一种新的教育生活方式，教师与学生之间也建立了一种新型的人际关系，一切都在改变，一切都是新的，我们只有把它当。

3、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会教学反思-说声谢谢人教新课标 在本次教研活动之前，我在自己班上进行了本次活动品德与社会课的主题“说声谢谢”的教学。 通过同一个主题在不同的班级进行，呈现出的不同结果，在课后我进行了深深的思考，面对新课程改革中的品德与社会课，我们必须用新的思维方式，新的教育理念来解读他。在一次次的活动中，我们发现我们是选择了一种新的教育生活方式，教师与学生之间也建立了一种新型的人际关系，一切都在改变，一切都是新的，我们只有把它当。

4、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会教学反思-说声谢谢人教新课标 说实话刚看到这个题目，心里特别没底儿，觉着挺难讲的，且不说现在三年级孩子的心理、生理受诸多因素的影响：他们感受很多人的关怀、服务、帮助，却很少真正懂得如何尊重、关心、感谢别人。就它的内容来说，也可以找出难讲的客观原因。 说声“谢谢” 是品德与社会三下第三单元生活不能没有他们的第三课，是前两课教育的延续与深入。如果没有前两课的基础准备，这一课单讲起来的确不容易。下面我就试讲过程中的一。

5、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会教学反思-说声谢谢人教新课标 说实话刚看到这个题目，心里特别没底儿，觉着挺难讲的，且不说现在三年级孩子的心理、生理受诸多因素的影响：他们感受很多人的关怀、服务、帮助，却很少真正懂得如何尊重、关心、感谢别人。就它的内容来说，也可以找出难讲的客观原因。 说声“谢谢” 是品德与社会三下第三单元生活不能没有他们的第三课，是前两课教育的延续与深入。如果没有前两课的基础准备，这一课单讲起来的确不容易。下面我就试讲过程中的一。

6、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会说课-说声谢谢人教新课标 一、说教材 说声谢谢是人教版三年级下册品德与社会第三单元生活不能没有他们的第三个活动主题， 说声谢谢这一课是在学生学习了我们的生活需要谁 、 阿姨叔叔辛苦了两课的基础上，认识表示感谢的意义、感谢的各种方式，激发他们尊重并感谢劳动者的情感，从而用自己的实际行动对为自己提供服务和帮助的人表示感谢。 说声谢谢这一课的宗旨在于引导学生通过自己的体验和对生活中劳动者调查，进一步体会各行各业的劳动者在。

7、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会评课-说声谢谢人教新课标 说声“谢谢” 是品德与社会学科三年级下学期第三单元的第三个活动主题，这一课的宗旨在于引导学生通过自己体验和对生活中劳动者调查，进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义，在社会上的价值，感受到他们给社会带来的方便，以及人与人之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立尊重各行各业劳动者的态度，并让孩子们懂得爱的回报的真谛。总评：这是一节“实”的课，主要表现在以下几方面：真实：没有过多高明的。

8、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会评课-说声谢谢人教新课标 王伟老师执教的说声“谢谢” 是品德与社会三年级下学期第三单元的第三个活动主题，这一课的宗旨在于引导学生学生通过自己体验和对生活中劳动者调查，进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义，在社会中的价值，感受到他们给社会带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心。从而树立尊重各行各业劳动者的态度，达到在孩子们心中懂得爱的回报的真谛。听了王伟老师的这节课，我感觉有。

9、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会说课-说声谢谢人教新课标 1、说教材1、教学内容 说声谢谢是人教版义务教育课程标准实验教科书 品德与社会三年级下学期第三单元生活不能没有他们的第三个活动主题。 2、教学内容的地位和作用： 说声谢谢与上节课阿姨叔叔辛苦了紧密相接，是上一节课教育的延续和深入。本课内容包括你会表示感谢吗小记者在行动尊重不仅仅是说声谢谢三部分内容。这些内容贴近学生生活实际，通过学习，是学生认识到在哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢，更要理。

10、人教新课标三年级品德与社会下册课件,说声“谢谢”,一首好听的歌,在这首歌中，你们听到最多的是哪个词？,说声“谢谢”,说声“谢谢”,说声“谢谢”,说声“谢谢”,说一说,我们的生活离不开谁，还有哪些认识或不认识的人在帮助我们，为我们服务，我们该对他说声谢谢？,实话实说,有人对你说过谢谢吗？聊聊别人对你说过谢谢的事。,当别人对你说谢谢时，你有 什么感受？,小故事,一个尿毒症患者因没钱治病准备放弃治疗时，一位素不相识的外地人，给他无私的援助。在这位好心人的帮助下，他的病有了转机。他想当面致谢，可由于种种原因，一直没能。

11、人教新课标三年级品德与社会下册课件,说声“谢谢”,说声“谢谢”,说声“谢谢”,说声“谢谢”,说声“谢谢”,小组合作,我们的生活离不开谁，还有哪些认识或不认识的人在帮助我们，为我们服务，我们该对他说声谢谢？,我来评一评,向别人表示谢意是大人们的事，我们小孩子即使不说谢谢，大人们也不介意。,我来评一评,清洁工人身上真脏，还有一股难闻的气味，我真讨厌他们。,我来评一评,我到商场去买东西后，售货员阿姨对我说“谢谢惠顾”是应该的，不需要我表示谢谢。,敬爱的老师：每当我遇到不顺心的事时，您总会帮助我，安慰我。谢谢您！,再。

12、（人教新课标）三年级品德与社会下册教案第三单元 生活不能没有他们第三课 说声“谢谢”一、教学目标：1.使学生通过生活和体验，知道当接受了别人为自己提供服务和帮助后，要表示感谢，养成讲文明、讲礼貌的好习惯，使之能遵守公民道德基本规范，做到心中有他人。2.通过采访、表演等形式，让学生学会感谢、学会做人。3.初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。二、教学过程：（一）创造一种轻松、愉悦的气氛，引出“谢谢“抽一名同学表演节目，唱歌或讲个故事。让其他同。

13、人教新课标三年级品德与社会下册教案第三单元 生活不能没有他们第三课 说声“谢谢”教学内容义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社品德与社会三年级下册第三单元第三课说声“谢谢” 。教学目标1.知道当接受别人为自己提出服务或帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学重难点知道别人帮助了自己要感谢，并懂得要以实际行动来感谢。教学手段：多媒体课件设计理念本课的设计能创造性使用教材，从儿童实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与。

14、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元,说声“谢谢”,哪些时候,我们要说声“谢谢”呢?,哪些时候,我们要说声“谢谢”呢?,哪些时候,我们要说声“谢谢”呢?,哪些时候,我们要说声“谢谢”呢?,哪些时候,我们要说声“谢谢”呢?,哪些时候,我们要说声“谢谢”呢?,当别人向你说“谢谢”时，你是什么感受？,当你为别人做了事情，别人没有说“谢谢”时，你是什么感受？,尊敬别人仅仅是说声“谢谢”吗?,大家可以通过各种方式搜集信息,看看谁最有礼貌!,请给这个故事一个合适的结尾！,。

15、义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册课件,说声“谢谢”,教学目标,1.知识目标： （1）知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 （2）懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 2.能力目标：愿意用行动尊重别人的劳动。 3.情感态度价值观：对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。 教学重点：知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。,教学过程,(一).联系生活，谈话导入 (二).回忆生活，说声谢谢 (三).体验感悟，认识谢谢 (四).真情放送，。

16、说声“谢谢”教学目标：1.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。2.对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。3.初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。教学准备：1.学生在课前准备短小的文艺节目。2.调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。3.准备相应的课件。教学过程：。

17、人教新课标三年级品德与社会下册教学反思第三单元 第三课 说声“谢谢”在师生互道感谢中，结束了说声“谢谢” 一课的学习。回顾整个教学活动，我感受最深的是在新课标的指导下，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，让孩子们在体验中感悟，在实践中动情，从而以情导行。 现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，习以为常，不以为意。对父母都难说一声“谢谢” ，更难对其他给予自己帮助（或服务）的人真心诚意。

18、义务教育课程标准实验教科书 品德与社会三年级下册,说声“谢谢”,粗心的小猪,回忆：你在生活中说过“谢谢”吗？你在哪些情况下说过谢谢？给大家讲讲你的故事。,我们还应该在哪些 时候说声“谢谢”呢,？,服务员为我们端茶倒水的时候,医生为我们看完病的时候,演员为我们演完节目的时候,电梯工为我们打开电梯门的时候,讨论交流：我们还应该感谢谁？,方便千家万户的送水工,筑造美好家园的建筑工人,保护人民生命和财产的消防员,维修汽车的修理工,烹饪美味佳肴的厨师,细心照顾病人的护士,我想感谢 ， 因为 。,我会说,1.有人对你说过谢谢吗？,2.。

19、-小学资源网投稿邮箱: xj5u163.com - -1-人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第三单元 第三课 说声 “谢谢”一、说教材说声“谢谢”是品德与社会 三年级下学期第三单元的第三个活动主题， 说声谢谢这一课的宗旨在于引导学生通过自己体验和对生活中劳动者调查，进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义，在社会的价值感受到他们给社会带来的方便，以及人们之间依赖的关系，相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心。从而树立尊重各行各业劳动者的态度，达到在孩子们心中懂得爱的回报的真谛。二、说课标 品德与社会旨在促进学生良好品德。

20、人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第三单元 第三课 说声 “谢谢”一、说教材说声“谢谢”是品德与社会 三年级下学期第三单元的第三个活动主题， 说声谢谢这一课的宗旨在于引导学生通过自己体验和对生活中劳动者调查，进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义，在社会的价值感受到他们给社会带来的方便，以及人们之间依赖的关系，相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心。从而树立尊重各行各业劳动者的态度，达到在孩子们心中懂得爱的回报的真谛。二、说课标 品德与社会旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与。